小学数学人教五年级上册简易方程课题实际问题与方程_第1页
小学数学人教五年级上册简易方程课题实际问题与方程_第2页
小学数学人教五年级上册简易方程课题实际问题与方程_第3页
小学数学人教五年级上册简易方程课题实际问题与方程_第4页
小学数学人教五年级上册简易方程课题实际问题与方程_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题 实际问题与方程（1）峨眉山市龙池镇小学 张显明教学内容：六年级数学上册（人教版）第73页例1及做一做，练习十六第24题教学目标：初步理解和掌握列方程解决简单实际问题的步骤和方法。借助线段图和生活经验经历分析数量之间的等量关系并依据等量关系列方程的过程，初步建立方程意识和建模思想，促进抽象思维的发展和提升。感受数学与生活的紧密联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。教学重点：分析题目中数量之间的等量关系，并以此为依据列出方程。教学难点：分析题目中的等量关系，并选择恰当等量关系列出易计算的方程。教学准备：ppt课件教学过程：一、谈话引入课题师：同学们，你们有哪些喜欢的体育运动？请几

2、位同学说说各自喜欢的体育运动。师：那你们知道体育比赛中的破纪录是什么意思吗？师：今天我们就用方程来研究一个关于在比赛中破纪录的问题。板书课题：实际问题与方程(1)二、探究新知课件出示教科书P73例1。、阅读理解师：从图中你们知道了哪些信息？、分析数量关系师：题目中有哪几种量？它们之间有什么关系呢？你能画一画线段图表示题目中几种数量之间的关系吗？（学生自主画一画）小组分享：这几种数量之间的关系。指名学生说说这几种数量之间的关系。（其他学生倾听、纠正或补充）师生共同小结：、探索计算方法根据“小明的成绩-超出部分=原记录”这个数量关系，该怎样计算呢？指名学生回答：（米）师：这种方法实际上就是我们以前

3、经常用到的算术方法。根据“原记录+超出部分=小明的成绩”这个数量关系，又该怎样计算呢？、小组讨论、汇报想法、教师引导：对了，“原记录”这个量是末知的，我们可以用“x”来表示，这样就可以用列方程来解决这个实际问题了。、你能根据“小明的成绩-原记录=超出部分”这个数量关系来计算吗？、学生自主尝试计算、汇报计算方法、师生共同小结：、对比认识，优化算法 师：上面我们用了两种方程来解决了这个实际问题。在列方程时，分别是根据哪个等量关系？你认为哪种方程的计算要简单些？ 小结：、回顾反思师：师：用方程的思路解决问题时应该怎么做呢？小组讨论、交流列方程解决问题的一般步骤。课件展示列方程解决实际问题的一般步骤。三、深化巩固 1、完成教科书p73“做一做”。（1）、学生独立解答。（2）、展示交流，集体评价。 2、完成教科

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论