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文档简介

1、人教版小学数学三年级下册 面 积 和 面 积 单 位 绵阳市安州区泸州老窖永盛小学 刘宁芳教学目标：1.通过摸一摸，比一比等体验活动，使学生理解面积的含义。 经历图形的面积大小比较过程，体验同意标准的必要性。让学生体会面积和周长的区别。教学重点：理解面积的含义。教学难点：体验统一面积单位的必要性。教学准备：课件教学过程：创设情境，利用生活实例感知面的大小。让学生给大小不同的两片树叶涂颜色。感受物体表面有大有小。充分感知，理解面积的含义。找一找周围物体的表面。生：文具盒，黑板生2：书，桌子摸一摸这些物体的表面。请生边说边摸，演示。比一比这些物体的面积哪个大哪个小。同桌两人互相说说。师出事概念：物

2、体表面的大小就是它的面积。师板书，生齐读两次。让生像这样说一说。数学书封面的大小就是数学书封面的面积。谁能举例子说一说手机表面的就是就是数学书封面的大小就是数学书封面的面积。出示平圆形，正方形，三角形，等让生说说。师：他们有个共同的名字-平面图形。（板书）出示一些封闭图形和不封闭图形，让生看看哪些有面积明确只有封闭图形才有大小。三区分周长和面积1.用红笔画一画图形的一周，用黄色表示它的面积。让生感受周长和面积不一样。2.把一个长方形剪去一个小长方形，让生观察什么变了，什么没有变。面积变小了，周长不变。比较物体的大小。用眼睛看地图上，省份的大小。表两个不一样的长方形形的大小。可以量，重叠，剪一剪。可以把它变一变，利用把物体变成统一的单位，方便比较。通过演示，让生感受正方形是最合适的 。运用面积单位比较面积大小。下面哪个图形大，哪个图形小。出示由大小一样的正方形拼出不同形状的图形。并说说比的过程。在方格中比较各种颜色图形的大小。提示：可以移一移，拼一拼。数一数。出示两个不同单位的图

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