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文档简介

1、第四单元 万以内的加法和减法(二 )第一课时 三位数加三位数【教学目标】1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理2、掌握三位数加三位数的不进位、不连续进位加法的笔算方法，通过多种形式练习，提高计算能力 3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程 【教学重点】： 掌握三位数加三位数不进位，不连续进位的计算方法 。 【教学难点】： “十位相加满十向百位进一”的算理 【学情分析】：学生在二年级第二单元已经学会口算两位数加、减两位数方法，也学习了几百几十加减几百几十的笔算方法。而且，本班大部分学生的计算能力都很不错，但也有个别学生计算较慢，因此，在教学中，除了对于大部分学生的指导外

2、，还特别要关注计算较慢的学生。为了提高学生的计算能力，还要经常进行口算练习。【教学准备】 教学课件 【教学过程】：一、导入新课。 出示例1的图片，引导学生理解题意中国湿地部分动物种类类群种树鸟类271爬行类122哺乳类31提出问题：从统计表中你能获得哪些信息？看到这些信息，你能提出一个数学问题吗？例1：我国湿地鸟类和爬行类动物一共有多少种 用加法计算：271+122=393 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+2=9，百位:2+1=3271 一定注意 从个位加起，数位数位要对齐 +122 393 例2：我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？ 用加法计算：

3、271+31=302 想一想竖式应该怎样写 相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：7+3=10，十位满十向前进一位。百位:百位上的2加上十位进来的1是3，即时2+1=3271 一定注意 从个位加起，数位数位要对齐 + 31 302 二、应用:见随堂检测 三、总结：1，根据加法的竖式计算方法“相同数位要对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进一四、板书设计： 271 271 +122 + 31 393 302 随堂练习（一）夺红旗63693= 627231= 455126=（二）啄木鸟治病（先判断对错，再把错的改正过来）1 6 5+ 8 21 4 7（ ）7 4 6+ 2 1 99 6 5（ ）（三）解

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