试论市场经济条件下我国继续教育创新体系建设

1、试论市场经济条件下我国继续教育创新体系建立摘要社会主义市场经济的建立，对继续教育提出了新的挑战。继续教育怎样去适应我国经济又快又好地开展。对建立和形成社会主义市场经济条件下的我国继续教育体系进展了浅析，文章认为正常化、标准化、制度化，是强化和开展我国继续教育的关键。关键词市场经济继续教育体系构建1引言我国政府的高度重视为继续教育事业的开展创造了良好的环境和条件。江泽民同志曾指出，教育是开展科学技术和培养人才的根底，在现代化建立中具有先导性和全局性作用，必须摆在优先开展的战略地位。其后，江泽民同志在亚太经合组织人力资源才能建立顶峰会上强调，要“构筑终身教育体系，创立学习型社会，“加快社会化终身教

2、育体系建立，“鼓励人们通过多种形式参与终身学习，拓展与更新知识，进步素质，增长才干。?中华人民共和国教育法?从法律上规定，承受继续教育是人们的权利和义务。继续教育受到了党和国家的高度重视，同时也得到了社会各界的关注和支持，继续教育工作有了前所未有的、良好的社会气氛、言论环境和开展前景。国内的经济体制改革为继续教育注入了开展的动力。随着改革开放的深人和社会主义市场经济的开展，国内的经济环境也发生了宏大的变化，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化，竞争机制的作用越来越突出，这给继续教育工作带来了深化的影响，继续教育市场的主体正在逐步到位，教育体制改革已经将教育资源推向市场

3、，文章就继续教育体系创新建立、开展途径等方面进展了探析。2在改革开展中创新继续教育体系创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴隆兴隆的不竭动力。创新就是要不断地解放思想、实事求是、与时俱进。创新继续教育工作，要根据我国社会主义市场经济开展的需要和新形势下人才队伍建立的要求，对继续教育管理体制和方法进展创新，逐步建立政府调控、行业指导和社会效劳的继续教育运行机制，科学合理地配置各种教育资源，加快继续教育的社会化、市场化和产业化进程。2.1继续教育构造体系建立按照我国实际和继续教育应到达的目的，继续教育构造体系建立应包括政治思想教育、高新技术教育、市场经济教育、技术创新技术创造教育等内容。他们既各自

4、相对独立进展，又互相结合、浸透，形成一个完好的继续教育构造体系。1政治思想教育。把政治思想教育纳入继续教育体系很有必要。因为人的整体素质是由各种素质组成的，如生理素质、心理素质、政治思想素质、知识素质、才能素质等，各素质之间互相关联、互相促进，其中政治思想素质是决定能否成才和事业成败的方向和根本。只有不断地进展政治思想教育，使人们有正确的政治立尝科学的世界观和方法论、强烈的事业心和责任感，干有方向，学有动力，才可以促使他们有效地调整、充实、进步自己的知识和才能，从而实现继续教育的目的。另外，继续教育培养的对象，关系到我国企业技术进步和他们所在企业的生存与开展，因此，需要通过政治思想教育，把他们

5、培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的又红又专人才，充分调动他们的积极性和创造性，为企业的两个文明建立效劳。2高新技术教育。即是继续教育的更新、进步教育。当前，世界高新技术崛起并且迅猛开展，已经浸透到各个领域，正在和将要深化地改变着人们的消费方式、工作方式和生活方式，信息社会已经不是将来学家描绘的模糊和遥远的梦想，而是正在变成现实。世界各国，包括我们国家在内，都已采取对策，开展高新技术及其产业。国内有一些企业，已经引进和正在利用高新技术及其成果，增强企业的开展后劲。因此，在继续教育中设立和开展高新技术教育已势在必行。这种教育以学习和普及计算机技术为当前的重点，加强新理论、新技术、新知识、新方法

6、的学习，改变人们传统的知识构造。3市场经济教育。党中央提出，建立社会主义市场经济体制，开展社会主义市场经济，是我国21世纪的伟大事业，并且时间紧，任务重。对大多数人员来说，市场经济还是一个比拟生疏的“盲区，普遍缺乏在市场经济条件下工作的知识和本领，假如仍按方案经济的老方法行事，就会打不开市场场面。所以当务之急，必须把市场经济内容列入继续教育体系中，通过市场经济教育，使人们结实确立市场经济观念，掌握市场经济理论，学会市场经济的思维方法和工作方法，研究市场经济规律，进步投身市场经济的胆识和才能，为我国企业转换经营机制，走向市场和开展市场经济作出更大奉献。4技术创新技术创造教育。这是继续教育的核心，

7、假如说知识的补充、完善和更新是继续教育的量的深化的话，那么开展技术创新技术创造教育，激发人们的创造力，那么是继续教育的质的深化。技术创新加技术创造，是我国消费力开展永不枯竭的源泉。国内外的理论经历告诉我们，创造力是可以通过教育培训得到进步的。如美国通用电气公司长期坚持“创造工程培训，通过培训的员工所获专利和创造创造的速度，平均要比未经过培训的人员高出3倍。在我国建立和开展社会主义市场经济的过程中，我国企业要加快技术进步，增强市场的竞争才能和应变才能，在很大程度上要依托技术创新和技术创造教育，培养创新型人才，使他们掌握技术创新、技术创造的原理与技法，进步创造力，并联络实际不断地开展一系列的技术创

8、新和技术创造活动，如产品创新、工艺创新、设备创新、管理创新、营销创新和各种创造创造、技术革新等，只有这样，才能在剧烈的市场竞争中获得成功。2.2教学活动体系1授课类。一是老师授课，学员听课的形式，为人们补充、更新知识；二是外送委培进修，为单位培养新技术、新职业、新产业专业人才；三是向高等院校送培研究生，或结合培养研究生，造就各类学术、技术人才。2电教类。一是利用国家播送电视教育，组织人员参加有关的专业理论学习，吸收新知识，扩大知识面；二是选购根据实际需要的科技、经济、管理及课程教学录像带等，组织播映，多层面介绍新技术。3自学类。自学是继续教育的重要形式，并贯彻到每个人承受继续教育的全部过程乃至

9、终身，可以说，没有自学就谈不上继续教育。学员利用业余和零碎时间进展学习，到达所要求的目的，并经过考核认定。另外，在参加了其他类型的教学活动后，也要求利用自学来稳固和加深所学的知识。4学术交流类。开展学术交流是一种有效地继续教育活动。如撰写论文，通过讨论理论问题，搜集和加工信息，提出新的观点和方法，能使自己的才能和学术程度得到进步，其理论成果就是给企业和社会所作的奉献。参加学术交流会议和其它学术活动如学术报告，许多人在一起交流思想，互相启迪，能更快地进步学术程度，受到高层次的教育。再如针对重大的产品开发、技术改造、技术引进、构造改型等组织学术研讨，举办研修班，同样是对专业技术人员最实际的培训。5

10、理论类。理论是一所学校，工作就是学习。如岗位工作理论，专业技术工作理论，市场经济理论，组织和参加技术创新创造创造活动，参观考察，见习、实习等，都可以从中学到大量的实际知识，进步工作才能和技术程度。转贴于论文联盟.ll.2.3支撑体系开展继续教育工作，需要具备和创造许多条件，建立一套支撑体系。1精神支撑。强有力的精神支撑，是继续教育获取成功的动力机制。首先，要运用行政指导的权威和力量，去影响、带动人们承受继续教育；其次，要加强政治思想教育，把党和国家关于开展继续教育的方针政策，转化成精神力量和学习动力，要求大家把国家需要、市场经济需要和个人的理想与需要结合起来，个人的理想要服从国家和单位的需要，

11、树立勤奋不息的好学精神；第三，要采取鼓励措施，进步人们承受继续教育、完成学习任务的目的期望值。2物质支撑。一是为继续教育提供必要的教学基地和教学设施。如教室、设施、电教器材、教学用具、实验场地，外培进修和学术交流、参观考察的渠道等。二是经费的保障。通过向政府要政策、社会资助、学员交纳费用等形式，来保证教学所需经费。三是老师有保障，既有专职的，又有兼职的，老师必须是具备较高的政治理论修养和专业素质。四是学习时间必须有保证。3环境支撑。创造良好的环境对开展继续教育发挥着重要作用。环境支撑是一个广泛的概念，它包括：一是言论环境。继续教育的概念是从国外引进的，在我国只有10多年的时间，至今还鲜为人知。

12、所以，要广泛宣传继续教育的涵义、对象、内容和开展现状，宣传继续教育的指导思想、方针政策、战略意义、成果和效益，使越来越多的人认识和理解继续教育。二是法制环境。开展继续教育，国家早就颁发了法规文件，?教育法?对继续教育也作出了明确规定。我们应积极贯彻这些法律法规，建立健全规章制度，依法开展继续教育活动。三是经济环境。建立社会主义市场经济体制，大力开展消费力，努力进步经济效益，才会有更大的财力等物质条件支持继续教育。四是文化环境。普遍进步人们的文化素养，树立尊重知识、尊重人才和学科学、信科学、讲科学、用科学的社会风气，可以促进我国继续教育工作顺利开展。五是理论环境。深化开展继续教育的理论研究工作，

13、广泛讨论理论问题，经常交流工作经历，并把经历上升到理论，用理论指导理论，才可以推动继续教育不断向前开展。六是改革环境。加强与继续教育配套的人事制度改革，必将形成人们承受继续教育的社会动力。3继续教育体系创新的根本途径3.1以理念更新为先导，实现继续教育观念的现代化观念创新是继续教育工作创新的先导。继续教育要促进人才的全面开展，必须确立与时代和社会开展相适应的新观念。一是人才资源是第一资源的观念。人的素质是事业成功的决定因素，继续教育是开发人才资源，提升人的才能的根本途径之一。二是终身教育观念。人不管处于哪个年龄段，都应继续参加教育与学习，且不拘于传统的学习与教育形式，大量的学习是在工作、生活和

14、交往中发生的，时间上延伸到人的一生，空间上没有围墙。三是团队学习观念。学习不仅包括个体学习，还应包括组织的团队学习，团队学习才能的进步与个体学习才能的进步同样重要。四是社会化的大教育、大培训观念。应多途径、多层次构建教育培训网络，充分调动和发挥市场调节机制对继续教育资源的根底作用，建立“素质导向和“需求导向相结合的社会化的继续教育。五是法制化的观念。立足学用结合，依法按章开展继续教育，全面推进继续教育的制度创新。3.2整合教育资源，使继续教育体系社会化“大教育、大培训需要社会教育资源的整合优化。构建布局合理、分工明确、特色鲜明、优势互补的教育网络体系，实现教育资源的综合利用，本质上就是改造传统

15、教育、国民教育和社会教育的自我循环体系，形成新型的教育框架网络。一要打破现有院校的封闭式办学形式，实现校、校之间的联络和沟通。二要整合正规、非正规、非正式教育，实现各级各类继续教育渠道的互相衔接与贯穿。三要根据我国开展实际和人生的不同阶段，自主选择不同的继续教育方式，以形成连接的纵向教育系统，形成纵横交织的继续教育网络构造，以适应不同人员对教育的多种需求，从而促进人们自觉学习和开展。3.3创立学习型组织，践行全员学习工作化开展创立学习型组织活动，保证人们无处不学、无时不学。学习型组织具有“裂变作用，一个学习型组织的核心成员流动到其他组织，成为新组织的核心，就会又产生假设干新的学习型组织，直至扩

16、张为社会的知识网络构造。建立学习型组织除了广泛宣传发动，营造浓重的创立气氛外，还要在组织制定治学促学的规章制度和奖惩方法，选择适当的学习载体，形成组织学习的聚合推动力。建立学习型组织，还要使组织和环境结合起来，有效地实现教育社会化与社会教育化，促进全民的自发教育和自觉学习。3.4驱动体制与机制创新，使继续教育工作法制化随着社会主义市场经济体制的完善和政府管理方式的转变，继续教育体制必然发生由直接收理向间接调控、由行政指令向法制管理的转变，需要通过制度创新来激发体制的活力。一是建立宏观调控机制。坚持并完善统一指导，统一规划、分级负责。二是建立鼓励约束机制。坚持继续教育与使用相结合的制度，把理论学习和运用理论指导理论的情况，作为教育目的实现的重要根据。