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1、第 第 页小学老师生本教育心得体会 生本教育心得体会 夹河镇中心学校黎胜翠自从我参与工作一年来，学校多次组织我们学习，观摩并实践生本教育。通过学习和实践，我学到了许多，我觉得自己虽然是个老师，但对生本教育而言，还是一名有待提高和进展的老师。总之，生本教育使我茅塞顿开，受益匪浅。下面就简约地谈谈我的体会。一、深刻反思反思自己的语文课堂，深感问题之多。其主要表现在：1、在很大程度上我没从根本上跳出应试教育的小圈子，不敢放手同学。虽然在某些方面想到了“生本”，但操作上还是老一套，拐不过弯的问题非常突出。2、对学情分析和知识点挖掘不够，涌现“独角戏”，因而经常表现为“启而不发”或“一哄而答”，不能查找

2、到知识与技能的适应区，一统就死，一放就乱，经常因教学指导或组织失当完不成当堂任务，只得草草收场，后来由于完不成教学任务又急着赶课。3、诱导缺乏艺术，质疑常走捷径，没有根据同学的思维方式，年龄特点和应变技能谆谆教导。学校生是儿童，他们必定有儿童的语言特点和认知规律，假如忽视这两点，必定造成语言隔阂，更不谈乐中学，学中乐了。4、同学没有进行实质性预习，一问就得答出来，毫无“精神”预备，他们的没有争论的余地，没有发言的权利，没有争辩的机会，没有民主，试想这样的课堂怎样发挥同学的积极主动性呢？5、课堂框框太多了，同学不能出风头，不能有奇思妙想，不能提与课堂无关的问题，不得超前学习，“吃不饱”得“饿”着

3、，“吃不了”也得“哽”下去，事实上仍旧是师本课堂理念占主宰地位，同学在学习中仍旧是处于被动的地位。二、生本课堂让我“解脱了”1、思想解题了。2、负荷卸下了3、心理负担轻了4、教学效果好了5、师生情更深了通过对生本的学习，我知道了生本课堂带来的是老师和同学的共同进展和成长。教学中封闭的资源和方式给必将产生学习结果的单一和同学思维的僵化，于是学习变成没有性格的重复和验证、记忆，同学的思维和制造力都被禁锢，没有制造性的工作让老师在重复、单调中，滋生了麻木和倦怠，最末形成恶性循环，老师厌教，同学厌学。“生本教育”思想，不是要求老师有超出专业要求多么高的知识水平，而是有指导同学、激发同学产生学习的动力，

4、学会学习的方法的技能，老师的这种对同学学情的驾驭技能，是与老师在平常教学中不断积累阅历，不断进行反思离不开的。老师要不断地完善自己，终身学习。只有多读书，勤思索，常沟通，才能不断地给自己充电，才能适应工作中的各种竞争压力，才能真正地落实生本教育。同时，我们也要不断更新自己原有的知识结构，一方面精确把握任教学科中同学终身进展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存，逐步具备开发课程的技能，真正做到以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，切实搞好课程整合。其次，老师要成为真正的伯乐，善待每一位同学，发觉每一位人才。每个人在社会上都有他的立足之地，都有他的所长。因此，我们老师需要从善待同学做

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