生物：第2章第1节-生物与环境的关系精品(人教版七年级上)课件

1、图中哪些现象不属于生命现象？机器人在弹钢琴A钟乳石在慢慢长大B羚羊在争斗种子的萌发人在运动CDE青蛙的发育F答案：图A、图B 第一章 了解生物圈“鱼儿离不开水,花儿离不开阳光”为什么呢?情境导入第一节生物与环境的关系分析影响水稻的生存的因素有哪些? 你能对这些影响因素进行分类吗?生 态 因 素非生物因素生物因素光温度水空气土壤影响某种生物生活的其他生物一、生物的生存依赖一定的环境环境中直接影响生物分布和生活的各种因素叫做生态因素非生物因素的影响1.水的影响雨季草原旱季草原3.阳光的影响向日葵朝向太阳 观察这些松树,思考什么因素影响了它们形态的不同?分析非生物因素对生物生存的影响分析非生物因素对

2、生物生存的影响你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少,植株矮小?非生物因素还有许多，如：土壤，空气等等，它们都会影响到生物的生存生物因素的影响植物的生长牛吃草熊猫吃箭竹生物因素：指影响某些生物生活的其他生物雄狮子追捕斑马猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼蚕吃桑叶（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系水稻与杂草野牛的争斗麝牛群体护幼合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”. 犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ”.二、生物对环境的适应和影响1.生物适应环境老虎的保护色冬天的雷鸟夏天的雷鸟拟态枯叶蝶拟态竹节虫竹节虫拟态尺蠖壤变得更肥沃2.生物对环境的影响 蚯蚓

3、的排泄物使土蚯蚓钻洞使土壤疏松大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原生物对的环境影响蚯蚓疏松土壤沙地种植植物何日重见太湖美退耕还林（草）我们美丽的星球时不时地会遭受灾难 它时常遭受着自然灾害和人类活动的干扰 泥石流洪水洪水沙尘暴频发骆驼那企盼的眼睛人类对树林的砍伐 人类活动破坏水域环境沙尘暴滚滚袭来环境污染的受害者人类对环境的破坏必将回报给人类！请保护环境！一、生物的生存依赖一定的环境1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。2、生态因素可分为非生物因素和生物因素。二、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。1、生物的形态、结构和生3、生物与环境是相互影响、相互作用的关系

4、非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生 物 因 素 ：指影响某种生物生活的其他生物。知识归纳理功能等必须适应环境。二、探究影响鼠妇分布的环境因素的让我们一起通过实验来探究吧。探究：影响鼠妇分布的环境因素探究目的：分析影响鼠妇分布的环境因素。推荐器材：培养皿（或其它容器），吸水纸（或纸板）和钟表等。方法步骤：1、同学们分为45人一个小组，每组在课前观察鼠妇的生活环境，捕捉鼠妇20个左右（注意：不能破坏学校或社区的草坪或花坛等）。针对鼠妇的生活环境提出问题。捉鼠妇时，我们发现它生活在_ 的环境中，这种环境的特点是_。我们很想知道：_2、因此我们提出了一个探究问题是_影响鼠妇分布的环境因

5、素是什么？鼠妇喜欢干燥和明亮的环境吗？影响鼠妇分布的环境因素是什么呢？砖头、花盆底下的潮湿的陆地黑暗，潮湿鼠妇喜欢 黑暗还是明亮的环境？鼠妇喜欢潮湿还是干燥的环境？4、假设需要实验的验证，因此我们利用器具，设计一个实验方案用以验证自己的假设。（1）我们这组想验证的环境因素是 ，为了知道鼠妇喜欢明亮还是黑暗，我们设计了对照实验： 影响鼠妇分布的环境因素探究：3、通过交流自己是在什么地方捕捉到鼠妇的，对影响鼠妇分布的主要因素作出假设。 我们作出的假设是影响鼠妇分布的环境因素可能是_ _ _ _ _光水分有光无光光水分潮湿干燥鼠妇喜欢黑暗的环境。鼠妇喜欢 潮湿的环境。（2）这个实验方案用到的器具有：

6、_ 设计光的环境因素的实验时候，水份这个环境因素能改变吗？如果认为能改变，尝试让水分改变和不改变，看对光的实验有何影响？（3）设计方案：（用文字简单描述或用图表示实验过程即可）培养皿、吸水纸、黑色袋、钟表等方法步骤：1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境2、将鼠妇平均分成两组，每组10只鼠妇，放入实验装置的中央，静置min 。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案 实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土4、实施计划 (如何记录结果)环境1min2min3min4min5min7min

7、8min9min10min平均值明亮36362433阴暗74748675思考：光对鼠妇生活的影响在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的? 光 温度 水分等 采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。 （对照原则、单一变量原则）光对鼠妇生活的影响3.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）光对鼠妇生活的影响. 用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问

8、题.用10只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度. （样本的选择具有代表性就可以） 2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗二： 作出假设光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验) （控制变量）四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析比一比:1.香蕉在北方地区不能很好的生长,影响它生长的主要因素是( ) A.北方降雨少 B.北方温度低 C.土壤酸碱度不适 D.光照强度不够2.下列属于生物

9、间合作关系的是( )A.七星瓢虫捕食蚜虫 B.一群麻雀一起去觅食C.两只狗为争骨头而争斗D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB 3.沙漠地区生物种类稀少，造成这一现象的原因是缺乏() A.空气B.水分C.阳光D.适宜的温度 4.柑橘在北方生长不好，影响柑橘分布的主要非生物因素是()。 A.阳光B.空气C.水分D.温度 5.下列各项不属于非生物因素的是()。 A.食草动物B.阳光C.空气D.温度 6.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是()。 A.阳光B.温度C.田间杂草D.水分 7.同种生物之间()。 A.有互助、有斗争B.无互助、无斗争C.只互助不斗争D.只斗争不互助 8.生物与环境的关系是()

10、。 A.环境对生物的生存总是有利的B.环境对生物的生存总是不利的 C.生物与环境相互作用D.生物与环境之间没有关系 9.各种动植物都以不同的方式表现出对环境的适应，野鸭趾间有蹼是对()生活的适应。 A.沙漠B.水中C.陆地D.空中 10.地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明()。 A.生物不能改变环境B.生物能改变环境 C.生物与环境之间没有关系D.生物能改变环境，而环境不影响生物 11.猫头鹰有利爪与()生活相适用。 A.飞行B.草食性C.肉食性D.陆地 12.大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来，这是因为()。 A.蚯蚓要见阳光B.土壤中

11、温度太低 C.蚯蚓要寻找食物D.土壤中缺少氧气 13.荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长得多，这主要是()。 A.骆驼刺喜欢沙土B.骆驼刺怕被风刮走 C.骆驼刺需要营养物质D.骆驼刺对缺水环境的适应 由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。 澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。 屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚“请”去，解决了那里的生态难题。 屎壳郎出国记经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。 牛