语文课外活动计划三篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 语文课外活动计划三篇 精选语文课外活动计划三篇 时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信大量人会觉得计划很难写？下面是我为大家收集的语文课外活动计划3篇，希望能够帮助到大家。 语文课外活动计划 篇1 一课外阅读活动设计背景 “书籍是人类进步的阶梯。真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应当是学生能动的、积极的参与过程，从语文课程标准认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理

2、信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。 二、课外阅读活动的目标 通过读书活动，要让学生感受读书带来的开心，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，重视情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。 三、活动主旨： 读中外经典名篇做博学儒雅少年 四、阅读内容： 读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计

3、读书手抄报。向学生推荐的图书目录有：钢铁是怎样炼成的、西游记、三国演义水浒传、小学百科全书、全唐诗、上下五千年、自救手册、中外名人故事、爱的教育等。 五、课外阅读活动的具体实施 1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。 2.加强班级图书角的建立。 3.给学生推荐阅读材料，为学生选择适合的课外读物。 4指导学生阅读 （1）上好阅读课。 （2）做好读书笔记。 （3）交流展示读书方法 六、课外阅读活动的评价。 1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。 2.有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。 3.加强与写作联系。 4.定期评比读书能手 我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成

4、长！ 语文课外活动计划 篇2 一、实施目标： 为了拓宽学生的知识面，激发起学生课外阅读书籍的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读潜力和理解潜力，使得课内与课外知识能更好地相结合。 能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。 二、推荐书目： 钢铁是怎样炼成的、西游记、三国演义水浒传、小学百科全书、全唐诗、上下五千年、自救手册、中外名人故事、爱的教育等。 三、阅读安排： 1.阅读时间：每周星期五下午两节课为大阅读课。 语文教师在阅读前，做必要的.指导，指导学生读书方法，激励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。 平日回家自由读。 2.活动要求：

5、 阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。 手抄报：办有关读书方面的资料，一月一次。 四、活动评价： 1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。 2、有对学生课外阅读状况的跟踪检查记录。 3、加强阅读与写作联系。 能够尝试开展“我爱阅读读后感交流会，透过此项活动将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热心。 4、定期评比读书能手 要求在以下几个方面有突出的表现：a、阅读量大，阅读范围广；b、阅读质量高，有务必的积累和心得；c、阅读兴趣广泛猛烈，认真加入各种读书活动；四、成绩优秀，并能将读书内化为务必的写作水平；d、品性端庄，谈吐非凡，博学儒雅

6、，有“腹有诗书气自华的书卷气。 我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！ 语文课外活动计划 篇3 一、指导思想： 指导学生有效读书。“读书两字，关键在于“读，书的价值也在“读中表达，指导学生学会读书，是我们的目标所在。 俗话说，“一个人不读书是一生的可惜，一个民族不读书是一个国家的耻辱。学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书、读好书，会使他们终身受益。二年级的小学生已经有了初步的识字量，再借助拼音，他们已经能进行一些课外阅读了。因此，在本年度的课堂教学之余，我特制定了课外阅读活动计划。 二、推荐书目 （一）必读书目：配套课文的课外读物课外阅读、

7、小学生必背古诗一百首、国学经典诵读。 （二）选读书目： 1小猪唏哩呼噜2笨狼的故事 3大个子老鼠小个子猫4小老虎历险记 5三个小宠物6人参娃娃 7365夜儿歌8小巴掌童话百篇 9笨笨猪10泡泡儿去旅行 11吃黑夜的大象12三毛流浪记 13小脚丫图画书系列14八点猴和狐狸皮裤系列 15蓝猫顽皮三千问16十万个为什么 17逃家小兔18。爷爷一定有方法 19我会把你治好的20。猜猜我有多爱你 三、具体实施 1、每单周一节课外阅读课，双周诵读国学经典。 上好阅读指导课。每周设立一节“大阅读课，可指导学生阅读也可展示学生的阅读成果。如要根据语文课程标准和学生年龄特点，拟定好各班级指导内容，像如何查工具书

8、，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率；激发学生的阅读兴趣，培养好的阅读习惯。 做好读书日记。“记是读的加强，读的深化。为使读书日记成为学生自由吸收和创造的开心小天地，我们要求语文老师认真教给学生读书笔记方法（摘录式、提问式、心得体会式），让学生利用读书开心营做好读书笔记，以培养学生养成“不动笔墨不读书的良好习惯。 2、每天上午的课余时间读都是学生的课外阅读时间。 3、班级可开展讲故事、朗读比赛、诵读故事比赛、词语接龙比赛等活动。 4、建好阅读反馈表。学生终究是孩子，让他们坚持课外阅读，持之以恒地自觉融入书海中，确实不易。为此我们设立了读写本，请家长一起督促学生阅读。 5、开展“亲子共读活动。设计亲子共读读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间，家长养成与孩子一起阅读健康书籍的习惯。，“愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 6、期末将评比“小小藏书家以此激发学