小学数学人教三年级上册（年新编）长方形和正方形四边形的认识_第1页
小学数学人教三年级上册（年新编）长方形和正方形四边形的认识_第2页
小学数学人教三年级上册（年新编）长方形和正方形四边形的认识_第3页
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文档简介

1、四边形的认识教学设计教学目标：1、直观感知四边形，认识四边形的特点，能区分和辨认四边形，能进一步认识长方形和正方形。2、通过猜一猜、圈一圈、找一找、画一画的活动培育学生观察比较和概括抽象的能力。3、感受活动中的四边形无处不在，培养学生将数学与生活相联系。二、教学重难点：能直观感知四边形，掌握长方形和正方形的特征。三、教学过程（一）导入新课师：在我们生活中有许多美丽的图形，这些图形美化了我们的生活。请看大屏幕，在这些图形中藏着许多四边形，猜一猜四边形可能是什么样子？生：四边形有四条边。四个角师：同学们的想象力可真好，这节课让我们一同走进图形的世界。初步感知，发现特征在学习单中圈画四边形。师：大屏

2、中有14个图形，请大家利用学习单全出你认为是四边形的图形。汇报交流，说说你圈了哪些图形？师：那到底对不对呢？我们共同来验证一下，看大屏，你圈对了吗？讨论四边形的特征师：出示不同类型的四边形，请同学们观察它们有什么共同特征，思考交流。师总结：四边形都有直直的边，都有四个角。找生活中的四边形。画四边形我们找了这么多四边形，请大家拿出直尺和笔在学习单的点子图上画出两个形状不同的四边形。探索长方形和正方形的特征师：大屏中有一些四边形，我把它们分成两类，为什么呢？因为在这些四边形中，长方形和正方形比较特殊。请大家拿出一张长方形和正方形纸：自主探索，用三角尺上的角比一比它们的角，用直尺量一量它们的边，还可以用对折的方式比较边，看有什么发现，学生操作，师巡视。2、生汇报交流生1：长方形对边相等，正方形四条边相等。生2：长方形和正方形四个角都是直角。师总结后，让同学们自学长方形和正方形的各部分名称。3、判断大屏中哪些图形是长方形和正方形，说说为什么？4、在方格纸上画一个长方形和正方形，进一步认识两种图形的异同。巩固提升孩子们，这节课我们学习了哪些内容，你能回答以下问题吗？大屏展示四边形有（）个角，有（）条边长方形

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