小学数学人教三年级上册多位数乘一位数人教小学数学三上《口算乘法》何冬玲

1、 多位数乘一位数口算乘法 实验小学三年级四班 何冬玲1.学习目标 知识与技能:能正确口算整十数、整百数、整千数乘一位数。经历计算的过程,借助小棒正确理解整十、整百、整千数乘一位数的算理,掌握算法。数学思考:能借助已有的知识和学习经验主动有效地探索新的口算,在同伴交流的过程中,体会计算方法的多样性。解决问题:在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题,提高解决问题的能力。情感与态度、价值观:对计算以及相关实际问题是否感兴趣,是否乐于与同学相互合作并积极进行交流,初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。2学情分析 多位数乘一位数口算乘法是人教版小学数学教材三年级上册第六单元中的一个起始内容

2、,从教材的编排来看,属于承上启下的地位,它既是对以前知识的梳理回顾,也是对笔算这个新知识的铺垫。口算乘法是“多位数乘一位数”这一单元的第一部分,也是最基础、最关键的部分。学生的学习需要、知识基础和认知经验是教师进行教学设计的切入点,学生已经学过表内乘法和数的组成相关知识,具备扎实的学习基础,利于多位数乘一位数的口算乘法的学习。3重点难点 重点:掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,并能正确地进行计算。难点:探索发现整十、整百、整千数乘一位数的口算算理。活动一:师:同学们,动物学校的小动物们在一起做游戏,我们一起去看看吧。他们在过“趣味桥”,谁想和他们一起玩?请快速说出答案。25= 83=

3、47= 93= 32= 6个十 23是几个十和几个一师:走过“趣味桥”,请大家一起去游乐园玩一玩吧!活动2 创设情境，提出问题 师:请同学们自己观察这幅主题图,看看游乐园里的价目表,说说你看到的数学信息。你能提出什么数学问题呢?活动3合作学习，探讨算法 (1)探究整十数乘一位数的口算乘法师:我们来看看淘气提出的乘法问题吧。出示:坐碰碰车每人20元,3人需要多少钱?师:要解决这个问题,怎么列式呢?预设:203=师:怎样得到结果呢?请同学们自己想一想。(预留时间)师:想好的孩子,在小组里进行交流出示活动要求:在小组里和同伴说一说你是用什么方法得到203结果的?每个人都要交流自己的方法在小组汇报时,

4、其他成员认真做好补充。声音要适中,不能影响到其他组的交流。学生在作业纸1上记录小组交流的方法。汇报展示:师小结:其实,转化的方法就是把整十数乘一位数的乘法转化成我们学过的表内乘法,用的是哪句乘法口诀呢?预设:二三得六。这种转化的方法是我们数学学习中经常用到的方法,它能帮助我们解决很多生活中的问题。(2)探究整百数乘一位数的口算师:同学们,你能用“二三得六”这句口算试着来解决2003=吗?请同学们独立思考。(预留思考时间)师:请想好的同学,和同桌进行两人交流,请一名同学读活动要求。活动要求:和同桌说一说你是怎么用“二三得六”这句口诀解决2003的,交流自己的方法。在一人汇报时,另外一名成员做好补

5、充。学生在练习纸2上记录两人交流的方法。汇报展示:(3)尝试练习师:请你试着做这样的题吧试练:2300= 23000=师:请同学们独立思考,再和同桌说一说你是怎样算的。师:同学们已经会举一反三了,你们把我们学过的表内乘法转化到今天的学习中,这就是今天我们学习的新课多位数乘一位数的口算乘法。活动4【活动】迁移类推，发现规律 师:你能试着来解决一些问题吗?出示:207= 540= 7003=出示活动要求:自己试着算一算,选1道题和同桌说说怎么算的。仔细观察这3道题,在计算的过程中,你发现了什么?这样整十、整百数乘一位数应该怎样计算呢?小组里交流。汇报展示:活动5【练习】巩固练习，拓展提高 1.你能快速写出答案吗,自己试一试204692004609200046009师:谁来说说你怎么算的这么快?你发现什么规律了吗?整十、整百、整