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文档简介

1、大班语言活动小蝌蚪找妈妈（早期阅读）教案反思这是大班语言活动小蝌蚪找妈妈（早期阅读）教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、喜爱阅读活动，感受探究小蝌蚪生长过程的乐趣。2、学习围绕故事的名字来观看、思索画面内容，尝试用完好、连贯的语言清晰地表述自己的熟悉。3、能大胆想像故事情节，并学习故事中的对话。活动准备：1、老师用大书一本（自制）；故事磁带、录音机。2、小蝌蚪、小青蛙图片各一；幼儿用书每人一本。活动过程：1、导入活动：猜谜语，激发幼儿学习爱好。老师：对于不明白个别地方的幼儿，建议他们看看前后的画面，推断故事的内容。4、引导幼儿围绕重点开展商量。（1）结合鸭妈

2、妈与小蝌蚪对话的这张图画，帮忙幼儿归纳观看画面的策略：依据后面的图画，猜测前面的内容。（2）引导幼儿学习鸭妈妈的语言。（3）用同样的方法猜测鱼妈妈、龟妈妈、鹅妈妈对小蝌蚪说的话。老师：你们明白鱼妈妈（龟妈妈、鹅妈妈）对小蝌蚪说了什么话吗？你是怎么明白的？5、结合大书，师幼共同看图讲解并描述故事。老师先讲故事的开头部分，再分别请幼儿轮番讲解并描述故事后面的情节（找到鱼妈妈，找到龟妈妈，找到鹅妈妈，找到青蛙妈妈），最终部分由老师讲。6、集体赏识配乐故事，进一步感受故事语言的美丽与活泼。播放语言磁带，师幼共同赏识配乐故事。活动延长：1、在语言区摆放故事中动物头饰，分区活动中可以让孩子自由表演故事。2

3、、引导幼儿绘制小蝌蚪找妈妈的连环画。活动反思：在集体教学中，这是一个语言活动，讲解并描述了小蝌蚪找妈妈的故事，故事内容简洁，简单让幼儿理解，易懂。通过图片让幼儿理解故事，赐予幼儿更加直观的感受，活动中幼儿爱好深厚，在和伙伴沟通的时分，大胆描述故事内容，向伙伴讲解并描述自己的发现，主动参与其中，活动内容合适大班幼儿的年龄特点。但是在活动中也有缺乏之处，活动形式有点单一，只是通过图片让幼儿来学习，所以部分幼儿爱好点不是很高。在区域中，为幼儿提供了故事内容图片以及绘画材料，请小好友先观看图片，然后在纸上绘画涂色，自己制作故事图册，最终装订在一起。提供好看的图片请幼儿赏识，激发幼儿自制图书的爱好。活动中也存在许多缺乏，韦雪小好友在区域的时分，选择和自己的好好友一起制作图书，在绘画的时分能够自己独立完成，但是过了一会之后就不太仔细的了，绘画内容简洁，在活动中我发现孩子们简单分心。在以后的教学活动中，集体教学时，应留意方式方法，依据内容的不同为幼儿提供不同活动形式，设计新颖的活动环节，增加活动的趣味性，同时更简单让幼儿接受，在语言活动中要多给幼儿表达的时机，让幼儿在沟通中学习。在区域活动中，大班孩子观看力量有了肯定的进展，能够观看到图片中详情方面，在绘画的时分有很大的进步，许多活动都能够自己独立完成，也有部分较弱的幼儿需要帮忙和指导，有的技能还需要强

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