《计算机应用基础》教案

1、计算机应用基础课 教 案项目成与配置名称授课授课时间班级学问目标：授课综合课课类型时了解计算机病毒的特点及反病毒技术。生疏设备类型、了解设备特性。机的工作原理教学目标力量目标：计算机的启动与关闭；生疏鼠标和键盘的使用；常用汉字输入方法。生疏主机箱接口、查看软硬件配置、会连接硬件设备。了解计算机的工作原理。情感目标：培育同学严谨、认真、细致的学习态度。1、计算机的特点及应用范围。2、计算机系统的组成。3、数据的存储单位换算。4、计算机常用设备的识别。1、计算机设备的识别和相应的功能。2、数制转换。时间资源：课前，课后和课上的支配与设计材料资源：计算机，多媒体时间资源：课前，课后和课上的支配与设计

2、材料资源：计算机，多媒体信息资源：多媒体技术课前预备人员资源：师生设备资源：黑板，投影仪环境资源：多媒体教室教学方法接受启发式教学方法，由举例分析导入，引导同学发觉问题并推出结论。课外作业组装一台计算机教学后记教学程序教 学 内 容师生活动1 ：学习计算机基础学问任务描述该项目以计算机的进展历史、特点和应用内容为主，旨在通过引入搜寻计算机进展和实际应用方面的相关资料。任务导入：当今信息时代计算机作为信息技术最为主要的工具已成为人们工作、生活不行缺少的一部分。吃饭、出行、购物、学习、生（同学举手回答）现场调查（将调查结果填入下表）教学A、学校B、学校C、未接触讲解分析过程2、你的父母会用计算机吗

3、？A、会B、基本不会触过3、你用计算机做过什么事呢？A、消遣B、学习C、其它你觉得计算机对你的生活影响大吗？A、大B、不大C、无关选项A选项B选项C老师讲授1234接下来我们一起看一下调查结果。（Excel饼图的形式进行投影显示）计算机的产生及进展件进行讲解总结。计算机将来的进展趋势争辩探究为主，可课前供应肯定的书面资料。师生争辩请同学们依据大屏幕上的5个话题以分组争辩的形式进行，每组就计算机的将来进展进行发言。决策方案中国的银河系列巨型机手提、智能手机智能机器人声控计算机、指纹识别系统15亿，占现在全球人口总数67亿的22%在同学发言完以后，老师从计算机将来进展的5个趋势进行总结（巨型化、微

4、型化、智能化、网络化、多媒体化 ）。计算机的特点和实际应用1、计算机的特点以对比争辩为主。计算机与常用计算工具计算器比较，有什么优点？评价总结（举例巨型机每秒运算速度）（举例存放电影、歌曲等）存储容量大（举例存放电影、歌曲等） 规律推断力量强（举例机器人）自动化程度高（举例无人驾驶飞船）计算机能处理各种信息，比如：语言、文字、数字、符合、图像、声音、视频等。2、计算机的应用以情境教学、分组争辩为主。学和争辩，从正反两方面进行争辩。计算机对我们生活产生的乐观影响。1：张平买了一套新居子，预备装修。为了结省开支，标明白实际尺寸，工人师傅们依据小王的图精确无误的做好了装修。5个以上。提示，可从以下几

5、个方面去考虑：科学生活生产学习消遣说出的实际应用进行分类。引入人工智能网络通信多媒体视听消遣活的好帮手。计算机对我们生活产生的负面影响。课堂情境2：某职高一班级新生小明，神采飞扬地踏入职校的知识大门某一天他在朋友的怂恿下开头玩起了网游从今踏入了恶展很少看到他的人影了，成日留连在网吧，有一次竟然开10天没有踏出网吧的门口，成日成夜的沉迷于网游中，饿了叫外格分组争辩：有了计算机，我们失去了什么？可选结论：QQ等谈天工具，使我们的语言表达退化；沉迷玩耍使人际交往削减观，做到我们把握计算机，而不要是计算机把握了我们。进行想象和争辩。老师可从以下几方面进行提示：能进行联想、推论、学习等人类头脑的最一般的

6、思维活动。力劳动，但是，它还不能真正听懂人的说话，读懂人的文章。目前的计算机虽然能以惊人的信息处理来完成人类无法计算机的力量极限。调查表1：计算机在我家中的使用填写下表。调查2：计算机在我们学校（社区）的使用状况填写下表。任务结果分析争辩1、请同学争辩项目实现的方法并进行总结2、对项目实施状况进行点评拓展探究1、美国哪一所高校建成了世界上第一个高校工业园区？2、第一块芯片，第一个硬盘驱动器，第一个鼠标，第一台个人计算机的诞生地在哪里？3、肖克利制造了什么？418个月什么因内部晶体管数量几何级数的增长，而性能成倍提高，而价格恰好削减一半”？5、哪一年，摩尔他们开发了世界上第一个微处理器芯片？2.

7、：生疏计算机硬件、软件系统任务描述本项目针对同学特点，结合同学所把握的基础学问进行扩展，意事项，为后面的操作打好基础，学习过程中强调理论联系实际，总有助于同学对计算机硬件的生疏，同时针对计算机技术的快速发 结后连续关注这方面的进展。情境导入经过前面的学习，我们已经了解了配置一台完整的计算机所需由同学回答问题，老师对同学的回答进行点评和补充，相关配（CPU），主板、内存、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、光驱、显示器、鼠标键盘、打印机等。要求你把计算机送到家里组装起来，你如何能够最快地组装起来 呢？设置情境，提出本次课的任务及嘉奖制度，激发同学的热忱。任务开放PS/2USB接口、VBA接口、音频输出

8、口等。（1）PS/2接口是一种古老的接口，广泛应用于键盘和鼠标的绿色用于连接鼠标。接口下面的是串口，一个9针的D形接口，常用于连引入接调制解调器。25针D，用于连接打印机或扫描仪。并口左下是显卡上的VGA接口，显示器通过15针的Mini-D-Sub（又称HD165）接口通过模拟标准界面连接到PC上。VGA接口下面是两个USB接口，USB接口是一个小扁平外形的接口，几乎全部的计算机外部设备都接受USB接口，其特底部三个圆形接口是音频接口，粉红色用于音频谈天或用于连接耳机和扬声器进行声音回放。同学结合PPT这些接口连接的常见外部设备。以上介绍的是计算机上常见的接口，这些接口也是我们今日实教 学 前

9、首先进行分组，看哪个小组成员能用最少的时间完成连接。过面所学完成模拟练习操作，并记录完成时间。程老师统计好同学模拟练习时间。般流程。计算机连接的一般流程生疏计算机各个外部设备（已经完成）。了解留意事项。连接键盘、鼠标。连接显示器。连接音箱。连接其他常用外部设备。连接主机箱电源。开机，检查各连接是否正常工作。操作平安及设备检查未经允许不得加电。检查各种外部设备和工具。依据小组，清点要使用的外部设备是否齐全，以保证组操作的留意事项防止静电 （可以提问：怎样释放静电？）断电操作 。当心轻放 。用力适度 。安装正确，保证接触完全良好、固定稳固 。/转接口 。同学认真观看老师讲的留意事项及操作步骤，做好

10、笔记，思考老师提出的问题。【设计意图】为了使同学能够在操作时有平安操作的意识。培育同学疼惜学校公共财产的品质。同学进行外部设备的连接连接键盘、鼠标。主板上的键盘/鼠标插座即可。图形，依据图形也能很便利地区分它们。USB类型的话，将其连接到机箱后面的任意一个USB接口上即可。连接显示器信号线及显示器电源线。输出接口位置在串口的下方。口，另外一端连接到电源插座上。连接音箱。声卡一般都有3个插孔：LINEIN（线路输入）、MICIN（麦OUT（线路输出）插孔。LINEOUT插孔，否则应接到SPEAKEROUT插孔。耳机则可接到SPEAKEROUT插孔或LINEOUT插孔。接口的颜色对应连接即可。连接

11、其他常用外部设备，如打印机、数码相机。连接到主机后面的并口是，另外一端插入到打印机信号输出端口 连接主机箱电源。成连接的平均速度和质量。作。如发觉共性问题要统一讲解。，对其他小组的连接状况进行检查。对错误的状况进行记录。完成自我评价通过网络总结操作过程，反思收获，准时完成自我评价。整理机房。老师评价并总结今日我们从连接计算机常用外部设备这个任务动身，大竞赛，同学们基本上都能把握这方面的技能。依据同学操作中消灭的问题，进行一些针对性的总结。提出期望。任务结果分析争辩1、请同学争辩项目实现的方法并进行总结2、对项目实施状况进行点评任务试验：利用计算机实作室的硬件设备，每个小组组装一台计算机。3：学

12、习计算机的工作原理任务描述本项目主要是了解计算机系统的组成，生疏计算机的各个部种设备的使用状况。任务导入2.3windowsXP2.4会变重了提问：计算机系统是由什么的组成？任务预备一、什么是计算机的硬件系统？存储器、输入设备和输出设备分组争辩分析一下这五部分各自的功能是什么？果：算和规律运算；全都地工作；理器芯片。4、输入设备是给计算机输入信息的设备。5、输出设备是输出计算机处理结果的设备。二、什么是计算机的软件系统？它又包括哪些内容？争辩：如何衡量一台计算机的好坏？ 同学相互争辩，并得出相应结果。老师对同学得出的结果进行归纳，并得出以下内容：（5）运算速度三、介绍计算机中的存储单位及换算方

13、法1、数据存储的单位位：又称存储位/存储元/bit/b,是最小的信息单位.一0/1.Byte/B,8:1B = 8b，是信息存储的基本单位。1KB=1024byte=210B1MB=1024KB=220B1G=1024MB=230B1TB=1024GB=240B进制数串称为一个字或单元，一个字由一个或若干个字节组成.的字长是不同的，字长越长，存放数的范围越大，精度越高。2、计算机中信息的存储方式（也称码和统一的规章来计用进位计数制的数码数 制数 码二进制01八进制01234567十进制0123456789十六进制0123456789ABCDEF不同进制数的表示：二进制 B八进制 O十进制D十六

14、进制 H（1）十进制转换成 x 进制（除基取余倒排法）方法：逐次除以 x ，取出余数，直至商为 0 止。先除得的余数为转换结果的低位。187（87）10（？）2 结果： （1010111 ）2 。（3）x 进制转换成 十进制数（按权开放式）方法：按权开放式求和(3AF4)16=(3163+10162+15161+4)10=(15092)103、编码编码：是用一串二进制数码代表一位十进制数字或一个字符。现在国际上广泛接受美国标准信息代码表示字符，简称ASCII称为 ISO 646 标准。用于基于文本的数据，适用于全部拉丁文字字母。1981GB2312-80。共收汉字、字母、图形符号等 74456

15、763375530080。任务试验充与说明。生疏 CPU、主机板、内存、硬盘、显卡、网卡、光驱、键盘鼠标、显示器、打印机、电源与机箱。解其主要功能。任务结果分析争辩1、请同学争辩项目实现的方法并进行总结2、对项目实施状况进行点评项目Windows操作系统名称授课授课授课时间班级类型学问目标：综合课课14时WindowsXPWindowsXPWindowsXP力量目标：WindowsXP夹的基本操作。账户和用户组的治理3WindowsXP情感目标：培育同学严谨、认真、细致的学习态度。1、WindowsXP窗口的组成及基本操作。2、文件（夹）的操作桌面的设置。1、任务栏和开头菜单属性的设置。2、文

16、件概念的理解和文件夹的规划教学难点3、磁盘碎片整理功能的理解；将所学学问与实际生活相结合，设置具有独特共性的桌面。4、添加打印机（安装驱动程序）和设置网络打印机。时间资源：课前，课后和课上的支配与设计4、添加打印机（安装驱动程序）和设置网络打印机。时间资源：课前，课后和课上的支配与设计材料资源：计算机，多媒体信息资源：多媒体技术课前预备人员资源：师生设备资源：黑板，投影仪环境资源：多媒体教室教学方法接受启发式教学方法，由举例分析导入，引导同学发觉问题并推出结论。课外作业1D：的数据分类治理。2、创建两个新帐户。3、桌面共性化设置教学后记教学程序教 学 内 容师生活动任务1. ：Windows基

17、本操作任务描述本节内容作为开篇之节，学好WindowsXP窗口操作的基础之引入学习效果的好坏将直接影响到同学对后续课程学习的爱好，同时也为提高计算机的操作做好铺垫。程度。教学欲较强而且好动。所以教学中尽量制造轻松环境，激发学习爱好。过程生疏WindowsXP桌面和“开头”菜单（问答形式我的电脑包含计算机的驱动器等内容提问沟通回收站存放硬盘中被删除的文件面网上邻居回收站存放硬盘中被删除的文件面网上邻居查看局域网中其他计算机图我的文档存放各类文件标IE扫瞄器打开IE扫瞄器，以扫瞄网页任开头按钮显示“开头”菜单及子菜单务快速启动存放只需单击即可启动相应程序栏打开）应用程序栏显示已经打开的应用程序或文

18、档名称通知栏等系统当时的状态任务栏的基本操作讲解分析（以任务形式让同学自主探究）编任务名称任务要求难号度移动任务将任务栏移到屏幕的上侧或 左侧或简栏右侧单在任务栏上显示/隐蔽“快速启动栏”、“语言栏”转变尺寸加大任务栏的高度隐蔽任务自动隐蔽栏简老师讲授单较难教学说明: 任务1、3需未锁定任务栏。（可在同学尝试失败后师生争辩再提出）决策方案任务2 小结时要突出介绍“命令选项的特别标记”的作用。任务4 小结时可争辩隐蔽的作用或演示任务栏属性对话框中“分组相像任务栏按钮”的作用。窗口组成1）、窗口组成结构比较“我的电脑”窗口与“写字板”窗口 (争辩窗口的共同组成部分)共同的元素评价总结标题栏作用显示

19、应用程序或文档的名称口）最大化、最小化、关对窗口进行最大化、最小化、关闭操作 （演示）包含一些常用功能按钮窗角2）对话框拖动它，转变窗口大小（演示）窗口和对话框的异同（老师引导，让同学比较对话框和窗口的异同，并做适当的 补充）竞猜“写字板”窗口有多少个对话框？这些菜单项都有一个什么样的共同点？（限时 1分钟）同时也找找其他菜单项旁边的标记？(老师适当补充，归纳总结，有利于同学对学问点的进一步巩小组争辩： 律？工具栏是否肯定需要，设置的目的是什么？、关闭写字板程序窗口的方法总结：双击系统菜单图标。按Alt+F4快捷键。单击窗口右上角的 “窗口关闭”按钮。关机与开机结合教材图示，向同学介绍正确的关

20、机与开机操作步骤。归纳总结操作系统的功能与分类（同学在自主学习书本学问的基础上，可以接受同学合作沟通 形式完成相关选择填空练习，老师巡察指导） 1）操作系统供应了和操作接口界面。2）操作系统把握和治理计算机的全部软、硬件资源。对软件、功能。任务试验1、窗口的打开与关闭2、任务栏的设置3、计算机的启动与关闭任务结果分析争辩1、请同学争辩项目实现的方法并进行总结2、对项目实施状况进行点评2.：Windows（文件治理）任务描述该节内容有较强的实践操作性，把握文件与磁盘的操作和管性能。同学对文件操作在学校已基本学过，但如何高效率的使用计算小组协作争辩，同学实践操作任务导入乱了。他是如何操作的呢？学问

21、介绍1、文件和文件夹的概念老师结合素材文件讲解文件： 是一组相关信息的集合，是操作系统治理信息的基本单位。如音乐、照片、作文、动画等。文件夹： 是可以存放各种类型文件的容器，其中还可以存放子文件夹。把握资源治理器的各种扫瞄方式。2、创建文件夹例如在D盘根名目下创建“西安旅游”文件夹，并在该文件夹中建立“景点”和“小吃”结构，并把握创建的方法。3、复制文件把与旅游有关的图片文件复制到D盘的“景点”文件夹中，把与小吃有关的图片文件复制到D盘的“小吃”文件夹中。粘贴文件培育同学的分析问题，解决问题的力量4、文件重命名D盘“小吃”文件夹中的某两个文件分别改名。，同时调动课堂气氛。5、移动删除文件设问：

22、清理方案有几种？方案1：若文件还有用，可将其移动到其他磁盘中。方案2：若不再需要这些文件，则可将其删除一步巩固，同时培育同学学会良好的学习方法。6、文件属性小明想临时把 D（文字介绍资料）隐蔽起来。让同学理解文件三种属性的含义和操作。7、备份文件（夹）小明怕D盘中的“西安旅游”文件夹因今后系统崩溃或病毒入侵等缘由造成丢失，所以想先来备份这个文件夹。老师示范，同学仿做。8、磁盘碎片整理磁盘碎片整理的概念和功能Windows的性能。（仅对D盘操作）老师示范，同学仿做任务实训文件的扩展名。错的是同学会因看不到扩展名，而多添加了扩展名。3、使同学学会文件夹的改名及属性设置，文件的移动、改名、删作上同学

23、会感到繁琐。4、使同学学会文件夹的改名及属性设置，文件的移动、改名、删创建快捷方式。们进行复制操作。任务评价要求每位同学在资源治理器中呈现D盘中“西安旅游”文件夹的名目树结构完成任务的成就感。3.：Windows任务描述机系统环境的设置。中职同学是一群特别的群体，他们对 XP 的操作娴熟程度不易接受。任务导入：小明家新买了一台计算机，安装了 Windows xp 家庭版。爸不切实际。那么我们有什么方法能够挂念小明解决呢？任务讲授：1、创建帐户操作提示：规划账户帐户规划表用户名密码用户类型使用对象LiyongIlovely计算机治理员本人DadFootball受限用户爸爸MomFlower受限用

24、户妈妈Welcome受限用户客人创建账户在“把握面板”的“用户帐户”中添加上述帐户。更改账户在“把握面板”的“用户帐户”中“更改帐户”中“创建密码”。2、共性化空间的设置（分四个小组进行具体设置实）Welcome（具体设置可参考下面）外观与主题用性”户主题户主题背景屏保辨别率性夹位置）LiyoillumeCG自定义无1024*768通过双击时打开项D:backup 我 的文档ng目Wind自定Clock800*60通过双击E: backup我的Dadows义0时打开项文档经典目MoSanrio自定义Bubbles800*600通过单击时打开项: 文档m目WelvistaAutuParticl1

25、024*7通过双击C:DocumentscommneFire68时打开项ande目SettingswelcomeMy 操作提示：设置“主题”、“背景”、“屏幕爱护程序”单击选“属性”。任务栏属性设置为“隐蔽”“任务栏和开头菜单”“常规”选项卡下设置。鼠标“指针”设置为“变奏（系统方案）设置。设置文件夹属性在把握面板的“外观和主题”中“文件夹”选项，设置“通过单击打等。更改“我的文档”的存放设置在同一分区的目标位置。沟通与争辩：1（系统节能2 如何调整系统音量？任务拓展（探究与合作，同学可依据自身状况选3 ）Internet 时间服务器同步（计算机必需联网以节约磁盘空间，提高系统性能。3、把握面

26、板功能的深化1）文件关联（Word）设置文件夹属性WRI方式”对话框的推举程序里选择“MicrosofeOfficeWord”。辑就在 Word 里一样。2）设置自己宠爱的输入法为默认的输入法设置默认输入法话框，选择默认输入语言。3）打印作业(把握面板功能图.Docx)安装打印机打开把握面板“打印机和传真”，单击“添加打印机”任务。时选择。依据向导完成打印机的安装。安装打印机驱动程序（略讲。添加网络打印机老师机上的打印机设置为共享。依据添加打印机向导，在本地或网络打印机中选择“网络打印“连接到这台打印机”名称填写如：serverprinterWord选择“文件”菜单 “打印”，进行作业打印。任

27、务实训 桌面秀1、装饰桌面的壁纸（用四种方法）在“显示属性”对话框中设置壁纸 （在列表框中选一个宠爱的背景）用画图软件设置壁纸（.bmp 图形文件）用 ACDSee 设置壁纸（.JPG）IE（在网上搜寻一张自己宠爱的图片直接设为墙纸）2、设置屏幕爱护（将自己宠爱的一组照片作为屏保循环播放）命，现在已经成为一种时尚。”选项，单击“设置”按钮。单击“扫瞄”按钮，选择设置照片文件夹的位置。在“更换图片的频率是什么”滑动杆上，拖动滑块设置每置照片的显示大小。单击“确定”按钮3、转变图标面孔桌面上的图标也可以转变的。图标4、更改桌面显示风格Windows XP 的桌面已经是秀丽至极了，颜色搭配的格外和W

28、indows什么地方呢？（”颜色搭配方案。5、调整颜色和辨别率设置这两个选项？6、刷新频率的设定刷新频率的设定 假如显示器的刷新率太低，我们的眼睛会很难过，当安装好了 Windows XP 后，自动将屏幕的刷新率设置到一个保守的值，通常是 60HZ（刷新率改为75）操作提示：桌面上点击右键-属性-设置-高级-监视器 任凭的安装驱动，否则可能会导致系统死机。7、用网页作为桌面你想不想用自己宠爱的网页作为桌面，其实这很简洁办到。 WebWeb示是否将该站点加入到活动桌面上，单击“确定是显存小的计算机。所以，你要依据自己计算机的状况综合考虑。任务结果分析争辩较有创意并有肯定美感的同学机呈现并评价。2

29、、对项目实施状况进行点评项目名称授课时间word授课综合课课类型时页面设置、特别符号的插入、文本的选定、复制、移动、删除；宁符格式化、段落格式化、文档的保存与另存、文档模板；查找与替换、项目符号和编号、边框和底纹及样式；作、多页面文档的制作、设置页眉和页脚；入及设置、艺术宁设置、公式、水印；并教学目标力量目标：能制作出符合要求的一般公文、能进行文档的基本编辑处理、能制作符合产品特点的宣扬页、能进行适当的文档修饰。设置；能设置页码。术实现对企业产品宣扬页或电子小报的制作。能进行带图片的邮件合并。情感目标：培育同学严谨、认真、细致的学习态度。1、保存与另存为的选项使用及具体制作书法贴的过程。教学重

30、点符格式、段落格式的设置、表格的创建及格式化、图文混排。3、页面、页眉、页脚的设置。本移动与复制、查找与替换的操作教学难点2、字符间距、字符的上升及下降3、简单表格的制作及其格式化材料资源：计算机，多媒体源：师生课前预备设备资源：黑板，投影仪环境资源：多媒体教室教学程序接受启发式教学方法，由举例分析导入，引导同学发觉问题并推出结论。12、制作一份产品说明书34、制作一个信封和一份邀请函。教 学 内 容师生活动1：会议通知制作任务描述通过学校的学习，同学已初步了解和使用了 Office 软件的基节课主要接受任务驱动的方法，综合设计了几个任务，让同学带着这个任务去探究Office 软件的使用方法，

31、去感受Office2003的魅力，激发同学的学习爱好， 培育同学的制造力和想象力。在里面，主要接受是讲解示范的形式。引入仿，自主探究，争辩沟通相结合。都有所收获。情景导入老师上课时拿一张书法贴，呈现给大家。提问：这个是什么？谁能在里面写几个秀丽的字？提问沟通生同学一般会说字贴能上来写的不多鼓舞同学上台来写析字，写“我爱我的祖国”么办？生：同学的回答很多，五花八门。我借你一张了，不要写了，教学同学们的方法外我可以让电脑来帮忙先呈现做好的作过程品，最好有打印机，马上打印出来，呈现给同学。引入了新课。任务开放1Word2003Word2003 让同学观看界面。Word2003Word2003。【问题

32、1Word2003的方法？想想微软件的其它软件的打开方法。同学争辩回答（从文件类型，开头程序，我的电脑等）充，进行语言嘉奖。Word2003。形成方法集合：桌面快捷方式 /快速启动栏/开头，全部程序/Word那么关闭 Word2003 的方法都有哪些呢？让某组一同学上来老师讲授/ALT+F4/把握菜单的单击与双击等。巡察、指导同学操作。word2003简介及操作界面，依据书本介绍的内容挨次讲解。师生争辩2、制作书法字贴呈现打印好的书法字贴，让大家观看。评价自己能否制作出这种字贴呢？总结组合框中从左边的“可用字符”列表框中选择需要在字贴中练习的决策方案）在“书法”选项卡中设置“网络样式”和“文字

33、排列”格式选择“田置。留意类型及文件位 人的网格式不同。法字贴（通过打印机打印出来。老师小结字贴的制作：如何选取其它的字体来进行练习？3、各种视图的作用目的是让同学观看一般视图、大纲视图、web 版式视图、阅读版式视图、页面视图下自己所编文章在显示方式上的异同。本任务是同学自己观看，小组争辩，最终得出初步结果。异同。总结五种视图的区分。4、课堂练习练习1新建空白文档的方法是在单击e按钮后弹出的下拉菜单中选择菜单项，然后在打开的“新建文档”窗口中选择选项。练习2设置Word文档的自动保存时需要在单击Office按钮之后所弹出的下拉菜单中单击按钮然后在打开的对话框中切换到选项卡中进行设置。下拉菜单

34、中选择菜单项，或者按下 + 组合键，也可以单击“快速访问工具栏”中的按钮。练习 文档。“个人简历”，尝试用 Word2003 中供应的模板完成自己的“个人简任务试验色。2word2003word2003生疏，让同学自主学习，并记录下自己使用 Word2003 的感受，可以通过小组合作的方式来完成。老师评价并总结进行文档的爱护。对项目实施状况进行点评2.制作产品说明书情景引入么是格式化？为什么要对文档进行格式化？Word任务预备一、字符格式的设置1、字体等格式设置字符格式包括：字体、字型、大小、字符间距以及各种修饰效置。2、边框和底纹：纹”按钮。3、设置首字下沉示，引人留意。4、格式刷的使用单击

35、格式刷：只能复制一次格式双击格式刷：格式可进行多次格式复制使用快捷键：Ctrl+shift+CCtrl+shift+V（可多次复制）二、段落的格式的设置落间距。通过选择“段落”对话框中的选项可以指定段落设置。三、输入一段文字，要求：1162、将文中“IP 技术”的位置提升、设置幼圆，四号，斜体、并居中排放“赤水情深”的动态效果。30.75cm。461.5距。任务结果分析争辩WORD 中各项文档格式化功能设计简洁易于实现，录入操作而这些需要我们不断提高自身综合素养。对项目实施状况进行点评3.个人求职简历任务讲授一、表格的制作方法1、使用菜单插入表格：2、使用工具栏的“插入表格”按钮插入表格。3打

36、开表格和边框工具栏绘制表格。4、表格和文字的相互转换制表符其它字符（自定义。绘制斜线表头1、鼠标操作：选定一个单元格，拖动可选定多个。可选中表格的一行单元格。时单击鼠标即可选取一列。个移到标记时，在这个标记上单击鼠标即可选取整个表格。多个单元格、多行、多列：连续的直接拖动；不连续的可按Ctrl2三、单元格文字的格式1、对齐表格对齐“表格”“表格属性”2、格式设置的插入和删除五、拆分与合并六、表格大小的调整1、列的调整2、行高的调整3、缩放表格八、表格中的排序（简洁排序）或“表格”“排序”九、表格中数据的运算简洁求和运算：利用“表格和边框”工具栏中的求和按钮。（2任务试验：1、制作简洁表格分两部

37、分来完成任务输入公式或利用粘贴函数。步骤一：输入表头2011-2012政治语文数学英语总分孙虹598492106谭珊638110788汪赛67969894于芳7476111103张艳青平均分83108步骤二：创建表格创建规章表格菜单插入。34创建不规章表格工具栏鼠标变成笔形，拖动鼠标就可绘制表格了。若要删除线条，单击“表格和边框”工具栏中的“擦除”按钮，鼠步骤三：输入表格内容步骤四：排版择一种方式即可。步骤五：保存文档。2、简单表格的制作在其中选2011-2012目姓名科政治语文数学总分孙虹598492谭珊6381107汪赛679698于芳7476111张艳青6183备101步骤一：绘制斜线表

38、头 “表格”菜单-“绘制斜线表头”-选样式输入表头内容。步骤二：单元格的拆分与合并合并单元格（同学自主思考如何完成）选定要合并的单元格，点击“表格”菜单中的“合并单元格”命令即可拆分单元格。步骤三：加底纹和边框 列表中选定底纹式样。单击“确定”按钮即可。步骤四：保存文档任务结果分析小结对本节教学结果及同学的课堂表现进行评价。以问题的形式总结本节所学内容1、常见表格创建的方法有哪些？2、如何对单元格进行合并和拆分？4.企业宣扬报的制作任务描述利用网络教室呈现几幅图文并茂的文档，引起同学的学习兴 发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的力量.任务引入通过课件呈现三幅的作品,引导同学观看，以美激趣，

39、唤起同学人家更好呢。点击课件消灭题目图文混排”展 示教学目标Word把握艺术字的使用。 能够实现图文混排，制造性地编排出新颖别致的作品。任务预备1、图片的插入：/图片/定”按钮；2、调整图片的大小（1、任意调整大小的方法A、选中后的图片四周会消灭八个黑色小方块，它叫做图片把握留意观看。B、分别在八个把握点上拖动鼠标，观看图片大小的变化。（2、精确调整图片大小的方法单击图片工具栏中“设置图片格式（I”按钮，或者右击快捷菜（I（来设置大小，也可以在“缩放”框的“高度”和“宽度框中输入缩放比例来转变图片的尺寸，最终单击“确定”按钮。3、调整图片的位置（1、任意转变图片的位置移动鼠标到图片中间，观看鼠标外形的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观看图片随之移动的效果。打开”图片，并适当的调整大小和位置。 5CM。二、设置图片的文字围绕片上单击选取图片。1、快捷方式(I)”中“版式”下的嵌入型。(I)”中“版式”下的四周型。(I)”中“版式”下的紧密型。2、工具栏按钮(I)”中“版式”下的嵌入型。(I)”中“版式”下的四周型。(I)”中“版式”下的紧密型。三、艺术字的插入及编辑/图片。体确定调整艺术字的大小。方法：单击绘图工具栏按钮艺术字选择艺术字样式输入文字选择字体确定调整艺术字的大小。任务试验WORD1、插入图片，并设置图片位置。2、插入艺术字，并设置