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1、大班艺术从头唱到脚教案反思这是大班艺术从头唱到脚教案反思,是优秀的大班艺术教案文章,供老师家长们参考学习。从头唱到脚、(重点领域:艺术)活动目标:1、熟悉身体的各个部位。2、有爱好地演唱歌曲,学习仿编歌词。3、能学会用轮番的方式谈话,体会与伙伴沟通、商量的乐趣。4、培育幼儿英勇、活泼的独特。活动准备:大鼓活动过程:一、从头说到脚。(1)我们的身体上有些什么?我们一起来从头说到脚好吗?(2)幼儿边拍手,边有节奏、有挨次(由上到下)地说说自己身体的部位:我的头、我的肩、我的胸.(3)幼儿两两对坐,边说边拍对方身体的相应部位。二、从头动到脚。(1)我们身体的哪些地方是可以动的?(头、腰、手、脚)我们
2、一边敲鼓,一边动动身体。(2)老师有节奏地敲鼓,幼儿动一动身体。(3)个别幼儿敲敲,并说动一动,老师和幼儿一起从头唱到脚。三、从头唱到脚。(1)我们一起学唱歌曲我的身体。(2)老师范唱,幼儿轻声哼唱。(3)幼儿学唱数遍。一边唱歌,一边动动身体相应的部位。(4)除这首歌里唱到的以外,我们的身体上还有小手、小脸、小耳朵、小眼睛。我们把这些也编到歌里唱一唱。(5)幼儿仿编歌词,并协作动作即兴演唱。游戏:书写拼音下午:游戏:1、英语活动。2、玩泥。活动反思:音乐活动从头唱到脚这个教材很受孩子们的喜爱,所以我抓住幼儿的爱好点,设计了六个环节:导入部分、从头说到脚、从头动到脚、从头唱到脚、仿编歌词和活动延长。首先以欢快的音乐和动作引出活动课题,激发幼儿参与活动的爱好。然后,让幼儿说说自己的身体部位,并根据老师的节奏,看着老师的手有节奏的从头说到脚,为理解歌词熟识节奏做铺垫。请每个幼儿都站在空位上,幼儿能很快的找到自己身体会动的部位,并且能有节奏的动一动自己的身体,激发了幼儿的主动性,进一步稳固歌词部分内容。再次,按部就班地让幼儿主动地主动地学会整首歌曲,一直留意激励幼儿大胆自信的唱出来,并且一边唱着歌曲一边动动身体的相应部位。其次,在创编歌词经常激励
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