幼儿园小班科学课件精选【四篇】

1、幼儿园小班科学课件精选【四篇】【蛋宝宝站起来】活动目标1在游戏中，使幼儿探索让蛋站立的多种方法，激发好奇心。2体验探索活动带来的喜悦。3发展幼儿思维能力与动手能力。.4在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。教学重点、难点重点：培养幼儿喜欢参与探索活动。难点：探索鸡蛋站立的多种方法，让幼儿通过多次操作、比较、探索、发现，使活动得到深化。活动准备物质准备：熟蛋若干、纸筒、瓶盖、果冻杯、米、积木等。经验准备：让家长和幼儿在家搞一次小实验，看看怎样能将鸡蛋站起来。活动过程一、谈话引入课题1.手指游戏：小雨伞2.出示蛋宝宝；蛋宝宝看到小雨伞和小朋友做游戏，它也想站起来

2、和小朋友们玩游戏哦，你们说一说它能站起来吗？有的小朋友说可以，也有小朋友说不可以，那究竟可不可以呢？老师请小朋友轻轻的去试一试。二、幼儿探索1说一说在家是如何让蛋宝宝站起来的经验。2给每位幼儿一个蛋，幼儿探索，寻找在桌面上让蛋站立的方法，教师观察、鼓励。三、幼儿操作二提供不同材料，请幼儿寻找让蛋立起来的方法1.你们是怎么站起来的，蛋宝宝为什么站不起来？那我们也帮蛋宝宝装上一双小脚让它起来跟我们一起游戏，好不好？2.出示各种各样教具：（你们看这里有许多不同的小脚，这就是蛋宝宝的小脚，小朋友想个办法帮蛋宝宝装上小脚站起来）。你的蛋宝宝要是站起来了就告诉老师。（幼儿每人选一种材料来尝试。）3.小朋友

3、，你是用什么方法让蛋宝宝站起来的？4.今天蛋宝宝可高兴了，它终于能站起来了。三、展示蛋宝宝1.我们来一起帮它们排队好吗？瓶盖蛋宝宝、纸筒蛋宝宝、积木蛋宝宝、果冻杯蛋宝宝。2.请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立，并操作演示。【活动延伸】1.将剥下的蛋壳捣碎，用碎蛋壳制作蛋壳画。2如果蛋宝宝想出门旅行，怎样才能安全不破？教学反思这是小班的一节科学活动教学，根据新纲要提出：“教育活动内容的选择要贴近于幼儿生活，据展幼儿的经验和视野。”本活动运用教育新理念，建立民主、平等、和谐、合作、互动的新型师生关系，使幼儿在以自己为主体的和谐宽松的环境中，大胆自主地投入活动，得到发展。这节活动源于幼儿生活，符合小班

4、幼儿好动手、喜探究的心理。在活动中，不同材料的操作运用，让幼儿尝试、发现、体验整个过程，幼儿不但亲自体验了操作的乐趣，而且让幼儿在感受、体验中获得更为直观的经验。但在实际教学中，还是发现了很多的不足之处。【有趣的影子】【活动目标】1、喜欢探索和动手操作。2、在游戏中获得关于影子现象产生和变化的感性经验。3、大胆说出自己的理解。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动准备】1、白色幕布、提线木偶、灯、音乐课件。2、小玩具、手电筒若干个。3、和幼儿一起做定位测量记录（量自己在阳光下的影子在早、中、傍晚的长短和方向）。【活动过程】一、游戏活动：大家一起来跳舞。1、引起幼儿对影子的兴趣。教师操纵

5、提线木偶在有灯光的白色幕布后面表演，幼儿观看木偶的影子跳舞。2、幼儿分批尝试，观察自己和小朋友的影子，体验有影子的乐趣。二、观察活动：为什么有影子？1、小朋友站在幕布后，把灯关掉，看看幕布上有没有影子？为什么影子不见了？2、把灯打开，看看幕布上有没有影子？想一想、说一说怎样幕布上才能有影子？3、小结：物体挡住了光就有影子。老师刚才就是利用影子表演了木偶跳舞。三、实验活动：影子会变吗？幼儿操作实验：每个幼儿拿一把手电筒和一个小玩具，玩找影子的游戏。引导幼儿观察，手电筒位置不同时，影子有没有变化，鼓励幼儿互相交流自己的发现。四、讨论活动：有趣的影子。1、讲一讲：刚才发现了什么？2、想一想：早上和傍

6、晚人的影子是怎样的?为什么?中午影子又是怎样的？为什么？什么时候的影子最长？什么时候的影子最短？3、观看课件，小结影子是怎样变化的。4、想一想，在什么地方看到过什么影子？【活动延伸】与幼儿一起到室外玩踩影子和藏影子（用什么方法可以把影子藏起来）的游戏。教学反思：要上好科学活动，就要密切联系幼儿的实际生活，也要利用身边的事物与现象作为科学探究的对象，更要让幼儿自我探究、自我发现、自我提高。”【静电】活动目标：1.充分体验身边的科学，对摩擦生电现象感兴趣。2.培养幼儿的观察能力和操作能力，能大胆猜测，独立完成实验。3.初步了解感知静电现象，知道摩擦生电。4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

7、5.体验解决问题的成就感。活动重难点：知道物体摩擦后能生电。能独立完成操作摩擦生电的操作现象。活动准备：吸管若干、塑料尺若干、木棍若干、塑料笔杆若干、碎纸片若干。活动过程：一、提问导入。1.教师出示操作材料和碎纸片并提问：桌子上的物品都认识吗?你能用桌子上的物品让彩色的碎纸片站起来跳舞吗?请你试试看。2.提要求，请幼儿自由尝试。3.交流操作结果。二、教师操作，引起幼儿观察和探索的兴趣。1、教师摩擦吸管，然后轻轻靠近纸片，让幼儿观察纸片的变化。2、对刚才的现象进行猜测和交流。提问：为什么小纸片会自己蹦到我的吸管上呢?3.幼儿猜测讨论，可以让幼儿摸摸吸管，大胆猜测，鼓励幼儿根据自己的生活经验，扩展

8、思路来思考。三、感知体验摩擦生电的现象。1.幼儿动手操作，验证自己的猜测。师：小朋友，你们猜了这么多的方法，是不是这样的呢?自己动手去试试，当吸管靠近碎纸片时，小纸片会主动地跳到吸管上吗?2.小结实验结果：请幼儿将自己使用各种材料操作的情况和结果，用语句表述出来。四、引导幼儿了解感知摩擦生电的原理。1.教师请幼儿在头发上或者衣服上摩擦操作物品，再次尝试操作。2.小结结束：摩擦生电是一种静电现象，就是两个物体互相摩擦，没有摩擦或摩擦的时间力度不够都没办法产生静电。在日常生活中遇到过很多的静电现象，梳头的时候头发飘起来，脱衣时候有声音和点点火花。被静电电到了会有疼和麻的感觉。活动反思：幼儿在探索活

9、动中感知哪些东西是可以滚的;幼儿尝试用语言表述自己在活动中的发现。在整个活动过程中，首先我把已经准备好的各种珠子(珠子有三角形的、方形的、圆形的)分发给幼儿，让幼儿挑选自己认为可以滚动的珠子。接着做滚动实验验证预先幼儿的猜想。请幼儿把珠子放到斜坡(教师发给幼儿硬纸做斜坡)试一试，看看这些珠子哪些会滚，并把会滚动的珠子放进自己的碗里。并请幼儿说一说。再接着，教师引导幼儿比一比、看一看中去发现会滚的物体都有圆形的一面。最后，老师总结并延伸。整个活动过程幼儿是在探索中感知了哪些东西会滚，充分体验玩滚动游戏的乐趣，满足了幼儿的探索欲望，使幼儿在探索中获得了知识、提高了能力。但存在着不足之处：我自身语言

10、不够简洁、指 HYPERLINK /kejian/ t _blank #课件# 导语不够明确，幼儿操作这一环节有点乱，我需要加强控制课堂的能力。活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。【会转动的小船】活动目标：1、在科学游戏中发现有趣的小白船转动现象。2、尝试探究让小船自己转动的方法。3、使幼儿在探索中了解科学

11、是无处不在的。4、培养探索自然的兴趣。5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。活动准备：（老师的一份材料要大一点，包括垫板、纸船、乒乓球做的船都要大一点）旧乒乓球剪成的月牙形“小船“，蜡光纸折成的小纸船，平底塑料瓶盖做成的航标。大塑料垫纸板，湿抹布或装满清水的眼药水滴瓶。双面胶、胶棒、面、橡皮泥、透明胶。大记录表一份。活动过程：1、教师提出问题，请幼儿想办法，做第一次尝试。师：（请幼儿坐成半圆，用一块布把自己用的一份材料盖住，用神秘的语气吸引孩子的兴趣）小朋友，今天，老师给你们带来了几样好玩的东西，你们猜猜是什么？澳，原来这是纸折的小船、这是用旧兵乓球剪的小船，这是用瓶盖作的航标。现在我想用

12、这些材料做成一幅美丽的画面，就是这些小船看着航标在海上航行，可是你们看，老师一动垫板，（教师讲垫纸板倾斜使其滑落下来）它们就掉下来了，这可不行，小朋友能不能帮我想想办法，怎样让小船和航标既不掉下来又能动呢？（请3、4个孩子说一说，对孩子的意见既不肯定也不否定）请小朋友用桌子上的材料试一试（幼儿用各种材料实验，教师巡回指导）。2、实验完毕后，重点请用水粘贴的幼儿说一说是怎样做的，结果怎样。我们一起试一试，也让你的小船动起来。（幼儿再次试验）如果，没有幼儿试验成功，教师操作演示实验。师：用各种各样的胶粘住当然掉不下来，可是小船也不能动了。老师这里有个神奇的东西，你们看（教师将眼药水滴瓶内装满清水，开始一一操作、小纸船、航标、小船）老师的小船动起来了，我方上的是什么呢？对，是水，你的桌子上也有着盛着水的小瓶子，你也快点去试试吧。3、幼儿再次试验，教师巡回指导。“你的纸船动了没