班主任德育工作经验交流材料

1、班主任德育工作阅历沟通材料心灵中。”因此，作为 1 名老师、1 名班主任，首先应当是爱孩子.对全班同学,无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应1公正，爱得让同学信服。1、爱心8、91101“爱的力气是无穷”。同学在师爱的沐浴下轻松欢快地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严峻批判时，也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关怀你、疼惜你的,是为你着想才因正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言不逆耳。如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人。2、细心有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最

2、小的主任”管的事却特殊多、特殊细。大至教育教育学工作,小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样少不了班主任操劳。班主任还应有1“6勤记录”。乐、爱好爱好；多家访，了解同学的家庭状况，分析思想动态;关注同学点滴的进步，准时鼓舞、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累阅历这样对同学各方面状况均了然于心,才能因材施教。111师信任你 1 定能有进步.”赐予同学充分的信任，其实就是给同学最大的鼓舞。现在他转变了很多。不厌其烦,不厌其细，时时抓，细细抓,是班主任工作不行欠缺的.3、急躁们不仅应施以爱心、施以细心,更应施以急躁.11他的学习爱好上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心留意他哪怕是微小的进

3、步,准时赐予1111了。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、急躁去面对工作、面对同学,就“没有过不去的关,“没有解决不了的问题”。班主任德育工作阅历材料文澜江中心学校有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对同学无比宠爱的酷热心灵中。”因此，作为一名老师、一名班主任，首先应当是爱孩子。对全班同学，无论他是诞生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好同学或是令人头疼的 后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让同学信服.一、爱心对于学校生来说,他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界布满古怪的年纪；正是.“慈母般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之外，爱护

4、他们贵重的童心。“爱的力气是无穷”.同学在师爱的沐浴下轻松欢快地学习、生活.即使他们违反了纪律,老师严峻批判时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白:老师是关怀你、疼惜你的，是为你着想才因此严格要求这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分卑视心情， 而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药不苦口,“忠言”不逆耳。精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果.更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教给了孩子们如何爱别人.二、 细心有人说班主任是世界上“最小的主任，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细。大至教育教育学工作,小

5、至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操劳。班主任还应有一颗纤细如发的心细心。为此，我认真做好“六个勤”，即“勤观看、勤沟通、勤家访、勤鼓舞、勤表扬、勤记录”.,了解他们的喜 怒哀乐、爱好爱好；多家访，了解同学的家庭状况，分析思想动态；关注同学点滴的进步， 准时鼓舞、表扬；有教育心得多记录、多总结，积累阅历这样对同学各方面状况均了 然于心，才能因材施教。如我们班里某位同学，刚从别的学校转过来时，学习一点也不乐观，写字慢吞吞的， 说话声音特殊小，背诵课文在全班是最慢的一个。私下里我把他叫到一边，指出他的种种不足之处，实行“先扬后抑的方法教育他，这样在表场之后批判，他接受就恳切多了，最

6、后我布满信念地对他说：“老师信任你肯定能有进步。”赐予同学充分的信任，其实就是给 同学最大的鼓舞.现在他转变了很多。不厌其烦，不厌其细,时时抓，细细抓，是班主任工作不行欠缺的. 三、 急躁俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每班主任都会遇到的问题.班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心,更应施以急躁。班里的佳佳是最令我头痛的一个同学,他对学习一点爱好都没有，老师不在身边,他能 交空白卷，平常就更不必说了。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批判均无济于事， 一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转化方案都宣告失败，实在是无计可施了,但又不忍放弃-放弃不等于宣判“不行救药”了吗？在一次

7、偶然听到“成功教育”法之后，我想, 何不试一试呢？于是，我在提高他的学习爱好上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成 功,细心留意他哪怕是微小的进步，准时赐予恰到好处的表扬。哲人说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种成功的感觉。做了一点事的人，无论事情大小，只要他尝着一点成功的 欢快,便会渴望再次成功的光荣”。班主任工作，可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽班主任工作，可说酸甜苦辣样样味道皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”.班主任德育工作阅历材料/ 下一篇 2009033022:29:24字号 大 中 小查看（1658/

8、 评论（0/ 评分0/0 ）1235967565激发同学良好的心理动机，调动其乐观性和制造热忱，离不开行并以此激发同学的责任意识，努力学习,为实现共同目标而奋斗。一、全面关怀同学,体现“主观能动、结合实施的原则.关怀，是情感谢励的首要因素。班主任应当时时处处，为同学着想，对待同学的困难，尽力挂念，对待同学的忧思，热忱化解，真实的关怀他们爱护他们，这样必定使同学感受到老师的亲情，人间的暖和，从而激发猛烈的亲情感。生活过程中的实际问题,尽可能地挂念他们排忧解难,又要启发引导他们树立正 确的人生观、价值观，树立远大抱负，在关怀、挂念同学的同时,引导他们看到自身在班级体中的地位和责任，在学习、活动中,

9、自觉摆在仆人翁的地位,乐观、主动的参与思考,独立的、有主观的克服困难、解决问题。例如我班在参与一次3位同学业黄文卿显得有些无精打采，闷闷不乐，认真一分析，我或许猜到是怎么回事。于是我把她找来，问她是否因未应聘上而不快活，她点头默认，神色懊丧，我开导她说：“一次失败并不算什么,你可以从这次的应聘中学到一些求的一番开导后，她打算，不再对这件事耿耿于怀，并奋勉向上，努力学习,取得了计算机一级证书，并转变想法打算参与高辅班复习，预备进一步升学。二、充分理解同学,体现“拓宽渠道、双向沟通的原则人以心理上的平衡。青秒年同学，生理、心理进展尚未成熟，对理解的需求显得极为猛烈。因此，班主任必需拓宽教育渠道，提

10、高心理沟通艺术，才能取得相互相互信任,在坦诚相见中求理解,玉主任要想真正理解同学，必需信任同学，以诚相待，虚心听取同学意见，收集同学反映，留意同学的一言把握同学的心理活动，增进双方理解；(3）充分敬重，在公平相待中求理解,教育者和同学相互敬重，相互公平，同学才能话好讲，有言敢发.因此，班主任必需放下架子，平易近人，循循善诱，缩小双方间的心理差距，制造良好的沟通氛围，才能求得真诚的理解.三，充分敬重同学，体现“因人制宜,有疏有教的原则向上，锐意进取心理。但是，现在的同学学问面宽，思想活,对人生、思想、前途、事业、社会等,都有所思考，在考虑过程中，对什么是敬重也存有错误生疏，若是对他们的设计，不管

11、理正确与否，都全盘接受;对他们作为，不管是否敬重，应当体现“ 因人制宜，有疏有教”的原则。首先，既不求全责怪，也不求是，予以恰当合理的评价，并提出收正意见，督其改正,其次，引导同学实事来博得人们的敬重，再次，既不压抑思考，又不放任自流，同学敢想敢为,勇于努力适应社会的现实要求.四、充分信任同学，体现“情理相济，造就提高”原则对同学的志趣、权利、共性予以充分的信任，可以使他们保持欢快的、在表面化的简洁器重上，更应关注同学良好品德、意志的磨练,世界观、人生观理,正确评价自我.自信,是努力学习、奋勉进取的前提。二要挂念同学树立正对班级有高度的责任感，并且，作为一班之长,应首先提高对自身要求，以作全班

12、同学的表率.经过我的教育开导后，她在日常的班级管理中，始终坚持有事站提高。“关怀、理解、敬重、信任“是增加师生之间情感的纽带，沟通师生间解、敬重、信任“之手，营造和谐的教育环境。班主任德育阅历沟通材料2010-06-30 16:40:20 分类： 德育平安 标签: |有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感受,我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经受过一次次心灵的历程，,老师上课难；同学两极分化，班主任工作难，做春季分流班班主任就更难，我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项困难的工程。一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的

13、关键，那班主任的亲和力源在哪里？首先，要语言美，语言是,班主任是他们唯一的亲人, 所以对同学讲话，要亲切,一句机灵幽默的话语，有时会化干戈为玉帛；一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的,可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美,巴特尔说“爱和信任是一种宏大而奇特的力气,老师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向同学的一瞥，幼小的心灵也会感光显影,映出秀丽的图像。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声,作用确格外奇特，鼓舞和观赏的眼神，提示或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作,有时赛过苦口婆心的批判和劝告，同学感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离.再次，人格美，有人

14、说：“老师的人格就是教育工作的一切,对同学来说，班主任的人格力是任何力气都不能替代的最绚烂的阳光,是最能引起同学心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能贵重的，人格美主要指内在的思想美，道德美、学问美等，班主任的人格魅力和道德形象，必定让同学无限仰慕,进而产生感召力。二、灌输常规，渗透教育理念让同学生疏我校早自习等,反复订正和强调,渗透，做一名合格的同学必需学会“做人”的理念，让同学按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管同学。三、增加管理意识-班级更上一个台阶,创建了更加完善的班级管理体制，加入了新颖血液，让更多同学得到熬炼的机会.明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又布满

15、朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失,促进班级工作的进展.努力提高班干部的工作力量,经常找他们谈心，挂念他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的乐观性和主动性。2,同学自己要总结，班主任要总结,使同学总结阅历,吸取教训，明辨是非,积累贵重财宝。这是同学成长不行缺少的一环.四、开展丰富多彩的活动-提高同学各种力量1、说，同学轮番到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清同学的基本状况，同时还能发觉同学的特长和爱好,有助于今后开展工作。主任假如我有200 万我的家等等，通过写作活动，一方面同学们的写作水平有明显提高,另一方面有助于班主任了解同学的家庭、学习、力量等状况

16、,能更精确的把握同学的脉搏，便于做同学的工作。五、有细心，有急躁，有爱心-班主任自身素养的提高俗话说；打铁先要自身硬，迪福说过：“假如我自己的表不准，它只能哄骗我一个，但城里的大钟走主任老师,要处处严格要求自己，表里如一，让同学鄙视，又要做到以下三点：1,洞察一切,班主任有发觉问题的力量;其次,.身教重于言教,要求同学做到的,自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体.2、有急躁，班主任必需有百分之两百的急躁来对待同学的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要预备打长久战.部分同学，上课不听讲、不按时完成作业、

17、课下追赶打闹等老师要细心做工作。3、有爱心:老师要以真挚的情感和爱心去关怀同学，疼惜同学，敬重同学，才能赢得同学。要时时处处关怀同学，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去暖和同学。六、捕获闪光点鼓舞上进捕获闪光点.准时捕获同学的闪光点进行因势利导，使他们产生乐观的情感,从而以点带面促使同学全面进步。这是班主,没有任何优点,我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信念，我以最短的时间，了解每一个同学，然后因材施教。谁说他们没有优点?抓住契机,:信念。因此，引导同学了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念,上进，有助于树立同学的自信心。班主任工作是平凡而繁琐的工作,让我们在实践中去

18、探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提贵重意见。班主任德育工作阅历沟通材料评论这张班主任德育工作阅历沟通材料发布者：吕伟 发布时间： 19/11/2011 PM 6：20：07的多的是，我在此只是简要的谈谈我做班主任德育工作的一些感受。对班级的德育工作我主要从两个方面来做:1、完善班干部队伍。事做，事事有人做.每个同学都能认真的做好自己的事.他们也就没有那么多闲时和闲心去顽皮捣蛋了.我还在班内实行“勤劳的小蜜蜂”评比，为每个孩子找到一份小工作，督促和引导孩子们自觉主动地为集体服务。2。以身做则.同学们都在认真学习,那么我就

19、弯弯腰,动动手,擦一擦,拖一拖，同学会看在眼中,自然会潜移默化.切忌乱批判指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。同学无形中理好讲桌。班级水盆坏了,赵乙鑫主动从家拿来盆；班级废纸箱坏了,宋博文从家拿来纸箱；在暖气漏水那天早上，我一进教室,就观察同学们在淘水,我忙让孩子们站到讲台上别把鞋弄湿了。可孩子们却说：班级发大水了,我们不能不管，不能让老师一个人受累”。男女同学一起上，扫的扫，淘的淘,一会就把水淘洁净了,观察孩子们一个个鞋都湿了,我格外感动，孩子们把班级当作自己的家了.3.培育同学良好行为习惯。同学有一个良好的行为习惯,他会受用终生。在平常我从同学的学

20、习习惯,卫生习惯,行为习惯三进班级要问好等.每天都有专人检查，由班委负责定期对同学评比打分。1。爱心的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，观赏他们的可爱之外，爱护他们贵重的童心。求这样，在“严师面前他就不会产生逆反心理或分卑视心情，而理解了老师的苦心.正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳.精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。2、细心有人说班主任是世界上“最小的

21、主任”，可这“最小的主任”管的事却特殊多、特殊细.大至教心-细心。为此,我认真做好“六个勤”,即“勤观看、勤沟通、勤家访、勤鼓舞、勤表扬、勤记录”。好爱好；多家访,了解同学的家庭状况，分析思想动态；关注同学点滴的进步，准时鼓舞、表扬；3、急躁不仅应施以爱心、施以细心，更应施以急躁。班里的刘梦宇对学习真的是不开窍,成果的落后使得他对学习一点爱好都没有.平常考试经常答不完卷子。于是，我就在提高他的学习爱好上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心留意他哪口诀背的格外流利,在计算力量测试中他考了 100 分.有一次测验，他竟然第一个答完卷子,而且还得了 90分的好成果.这是他第一次得 90 分.班级同学都很惊异,我适时的表扬了他，让同学向他学习。同学们都对他刮目相看了。他的学习劲头更大了。期末成果大有进步.春节他给我打电话，告知我他的作业都完成了, 还论事情大小，只要他尝着一点成功的欢快,便会渴望再次成功的光荣”.解决不了的问题”.最终，我送给大家一句话 “每天把微小的事儿做得有滋有味、有声有色、从从容容、