实践活动一《了解知识产权开展知识产权教育》教学设计-综合实践活动

1、实践活动一了解知识产权，开展知识产权教育教学设计【课型】：汇报交流课【课时目标】：1、通过汇报交流，了解知识产权的相关知识。2、通过活动，增强对知识产权的保护意识，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。【学习重点】：在汇报交流中了解知识产权的相关知识，增强知识产权保护意识。【学习难点】：通过汇报交流，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。【学生课前准备】：组建学习小组，课下按计划完成具体的实践活动。1、组建学习小组：组建活动兴趣小组，进行小组分工，制订小组计划。以学生兴趣为主，教师适当调配，每班组建四个学习小组（每组 8-12人），每组设组长一人，负责制订小组活动计划，小组成员分工及活动管

2、理调控。全班同学个人必须参加一个小组，部分同学也可参加多个小组。（1）知识产权相关知识搜集小组。主要负责搜集相关知识并向全班同学交流汇报。（2）知识产权问卷调查小组。主要负责制订问卷调查，并实际操作，写出调查报告。（3）知识产权相关知识宣传小组。主要负责完成宣传版面，制作手抄报，写倡议书。（4）知识产权相关知识竞赛准备小组。主要负责拟订竞赛题目备用。2、具体任务：（一）、资料收集小组利用个人条件，利用课下时间，主要搜集以下资料。1、知识产权的概念2、知识产权的类型（范围）3、知识产权的特征4、知识产权制度的作一5、知识产权的登记制度6、预防侵权的措施7、世界知识产权日的由来8、知识产权贯标的相

3、关知识9、其它相关知识（二）、调查问卷小组负责制订“知识产权调查问卷”，并利用课下时间分组分片完成问卷调查，组长主笔写出调查报告。（三）、宣传小组负责完成一期宣传知识产权的黑板报，小组成员每人制作一张宣传知识产权的手抄报，并挑选优秀者在全班展览。组长主笔，集体完成保护知识产权的倡议书。（四）、竞赛小组完成班内知识产权知识分组对抗赛竞赛题（分题型，有答案）。【教学过程】一、导入课题（教师活动一）：同学们：随着科技的高速发展，人们的生活水平越来越高。计算机和网络的发明推动了全球经济的飞速发展，空调、暖气等发明使人们的生活更为舒适，汽车、高铁、飞机的发明拓宽了人们的生活空间。其实这些发明创造都与四个

4、字息息有关。这四个字就是知识产权（板书）。那么，什么是知识产权，面对“知识产权”我们又该做些什么呢？同学们已经通过一系列实践活动做了一些探究，这节课，就让我们来交流一下实践活动的成果吧！在同学们汇报交流之前，我和同学们先分享以下几个有关知识产权的案例。1、“中国好声音”改名“中国新歌声”2、汪峰与旭日阳刚的故事3王老吉与加多宝红罐装潢案同学们，科学技术越发展，知识产权所占的比重就会越大。对于中学生而言，学习一点有关知识产权的知识，很有必要。二、汇报交流一：资料搜集组（学生活动一）同学 1发言：一、知识产权的概念：知识产权是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力

5、成果在一定时期内享有的专有权或独占权。传统上包括工业产权（商标权、专利权）和版权二、世界知识产权组织公约规定知识产权包括以下各项智力创造成果的权利：1一文学、艺术和科学作品；2一表演艺术家的表演以及录音制品和广播；3一人类一切活动领域的发明；4一科学发现；5一工业品外观设计；6一商标、服务商标以及商业名称和标志；7一制止不正当竞争；8一在工业、科学、文学及艺术领域内由于智力活动而产生的一切其他权利。三、我国知识产权法主要包括商标法、专利法、著作权法、反不正当竞争法等基础法律制度，以及植物新品种保护条例、集成电路布图设计保护条例、地理标志产品保护规定等相关法律规范。其中专利法保护的对象是发明创造

6、，包括发明专利、实用新型专利和外观设计专利。商标法保护的对象是商标，商标是识别某商品、服务或与其相关具体个人或企业的显著标志。著作权保护的是具备独创性的文学、艺术和自然科学、社会科学、工程技术等作品。反不正当竞争法是保护经营者和消费者的合法权益，制止不正当竞争行为。同学 2发言：四、知识产权的特征1、一形财产权。2、确认或授予必须经国家专门一法直接规定。3、双重性：既有某种一一权(如签名权)的性质，一包含财产权的内容。但商标权是一个例外，它只保护财产权，不保护一一权。4、专有性：知识产权为权利主体所专有。权利一以外的任何一，未经权利一同意或者法律的特别规定，都不能享有或者使一这种权利。5、地域

7、性：某一国法律所确认和保护的知识产权，只在该国领域内发一法律效一。6、时间性：法律对知识产权的保护规定一定保护期限，知识产权只在法定期限内有效。五、知识产权的作用和意义：1、为智力成果完成人的权益提供了法律保障，调动了人们从事科学技术研究和文学艺术作品创作的积极性和创造性。2、为智力成果的推广应用和传播提供了法律机制，为智力成果转化为生产力，运用到生产建设上去，产生了巨大的经济效益和社会效益。3、为国际经济技术贸易和文化艺术的交流提供了法律准则，促进人类文明进步和经济发展。4、知识产权法律制度作为现代民商法的重要组成部分，对完善中国法律体系，建设法治国家具有重大意义。知识产权的核心价值在于鼓励

8、发明创造,促进社会经济进步。此外,知识产权法还能促进科技成果及时而广泛应用;促进科研开发专业队伍形成;节约科技研究开发的人力、财力、物力,缩短科技进步周期等。同学 3发言：世界知识产权日的由来1999年，中国和阿尔及利亚共同提出了关于建立“世界知识产权日”的提案。2000年 10月，世界知识产权组织第 35届成员大会系列会议通过了建立“世界知识产权日”的提案，决定从 2001年起将每年的 4月 26日定为“世界知识产权日”。目的：促进各界树立尊重知识、崇尚科学，保护知识产权的意识，营造鼓励知识创新和保护知识产权的法律环境。意义：确定“世界知识产权日”和开展有关活动将有助于突出知识产权在所有国家

9、的经济、文化和社会发展中的作用和贡献，并提高公众对人类在这一领域努力的认识和理解。三、四人小组交流（5分钟左右）（学生活动二）1、有哪些不懂的知识问一问。2、你手中的练习题基本上就是下节课的知识竞赛题，弄明确答案，相互提问一下。我们将通过择优选拔和小组推荐的形式挑选部分同学参加知识产权知识竞赛。四、汇报交流二：调查问卷组（学生活动三）同学 4发言: 知识产权问卷调查调研报告一、调查小组成员:二、调查方式:问卷调查。三、问卷调查结果统计1.人群种类（调查对象）：老师 10人学生 5人 .企业工作人员 10人政府工作人员 10人从商人员 5人其它人员10人2.您对知识产权及相关政策了解吗？较为了解

10、 3人了解一点 23人听说过 16人不了解 8人3.您是否使用过以下盗版产品？盗版光碟盗版书籍网上免费的电影、音乐、小说等其它（共 44人）无 6人4.您知道我国专利法规定发明专利的保护期限是多少年吗？自申请起 10年自申请起 20年自授权公告日期 10年自授权公告日起 20年（正确的16人，错误的 34人）5.您认为侵犯知识产权的行为对知识产权拥有人有损害吗？没有损害 0人损害非常大 30人有损害，但不是很严重，可以不计较 20人6.您经过何种途径接触过知识产权？亲身经历 2人新闻报道及报刊，报纸 30人老师上课新授的知识 5人关于知识产权的宣传及讲座 13人7.请问您知道知识产权的定义是什

11、么吗？智力成果权无形财产权基于创造性智力成果和工商业标记依法产生的权利统称以上皆是 37人8.您对盗版有什么看法？物美价廉，赞同 6人非法，坚决抵制仅有 14人好用就行，支持 8人虽然非法，但是低价位高效果才是硬道理 9人非常纠结 11人盗不盗版，不关我事 2人9.您是否能够辨别正版物品与盗版物品？可以 10人偶尔 22人不能 18人10.如果您要申请专利，应该向下面哪个部门申请省市专利管理机关国家知识产权局的仅有 24人工商局学校或所在单位不知道四、问卷调查结论：从统计结果来看，大多说人对知识产权的相关知识及政策不够了解，知之甚少，大多数人都很清楚的知道，侵犯知识产权的行为对产权拥有人会有很

12、大的伤害，购买盗版光盘既侵犯版权的行为，又是有违道德标准的。很多人都是支持正版光盘的发展，但实际上，盗版物品仍有其庞大的消费群。最大的因素是盗版物品的价格，90%的被访者都异口同声地承认购买盗版物品最重要的是因为便宜。通过调查，我们认为普及知识产权的法制教育，保护知识产权任重而道远。通过发放有关知识产权的调查问卷，我们了解到，身边很多人不了解知识产权，甚至被侵权后也不知道可以用知识产权来维护自己的权益。五、汇报交流三：宣传组（学生活动四）同学 5发言：同学们，我们宣传组在这如此实践活动中主要完成了两个任务，一是制作了以“知识产权”为主题的黑板报，这期黑板报，几位同学做出了很大关系，在此向他们表

13、示感谢。二是每人将有关知识产权的内容制作成了手抄报。下面，将比较好的向同学们展示一下，希望我们相互借鉴学习。请同学上场，请同学们用热烈的掌声想这几位同学表示鼓励。展示优秀手抄报。同学 6发言:“保护知识产权争当创新青少年”倡议书青少年朋友们：随着社会的发展，我们已经进入了知识经济时代。在这个时代，谁掌握了知识和技术，谁通常就将拥有宝贵的财富。国家建立知识产权制度，其核心就是在一定时间、空间内赋予智力劳动者专有权，使其能够从自己的发明创造中获益。这种获益可以是精神上的，更可以是物质上的。保护知识产权就是保护大家发明创造的积极性，大家都勇于发明创造，我们才能用上更好的东西，才能阅读到更有趣的文字，

14、才能欣赏到更优美的音乐。保护知识产权是利己利人的好事，更是利国利民的大事。因此，我们倡议广大青少年朋友们做到以下几点：一、尊重他人智慧、拒绝盗版假冒1.不抄袭他人作品，不购买使用盗版的书籍、软件，不购买使用假冒的学习生活用品。2.积极宣传盗版假冒的危害，劝阻身边亲友同学购买使用盗版假冒物品。3.携手净化空间，勇于举报学校周边及社会上的盗版假冒行为。二、努力学习本领、勇于创新创造1.扎实学习基础知识，为创新打下坚实地基。2.积极拓展兴趣爱好，让身心更加愉悦，让思想更加活跃。3.勇于尝试、不惧失败，将智慧火花展现出来、表达出来。三、学习知产知识、提高法律意识1.了解知识产权法律体系，理解各项知识产

15、权制度的内涵。2.掌握维权的方法和途径，勇于保护自己的知识产权。3.知晓侵权的后果与责任，不触碰知识产权法律保护的红线。青少年朋友们，让我们携起手来，了解知识产权、保护知识产权，共同促进个人生活幸福、社会繁荣发展！六、汇报交流四：竞赛组（学生活动五）同学 7发言：我们竞赛小组在掌握了大量有关知识产权知识的基础上，制定出了我们班分组对抗赛的竞赛题目，这些题目有分组必答题 4组，各 5道小题，抢答题 9道，互动题 3道，选分题 6道，希望同学们在分组竞赛的时候，发挥出自己的水平，下面，我用几句口号预祝我们的知识竞赛取得成功五星红旗迎风飘扬，胜利的歌声响四方；明日 PK太激烈，各方队员真较量；身怀绝

16、技显身手，拿到冠军喜洋洋！七、活动总结（学生活动六）同学 8发言：1、通过这次实践调查活动，我们学习到了有关知识产权的知识，懂得了知识产权的概念、类型、特征，感受到了保护知识产权的重要性。2、感受到了实践的重要。虽然此次活动很多地方借鉴的是别人的东西。但我们还是学到了很多，如在调查方法上的技巧、认识问题的角度等等。3、作为新时代的青少年，我们应当了解知识产权、保护知识产权，为共同促进个人生活幸福、社会繁荣发展而贡献出自己的一份力量。八、教师总结（教师活动二）1、展示几组侵权图片。2、同学们，从上面的图片可以看出，侵权事件频出，我国的知识产权保护任重而道远。但是，我们也应看到，知识产权在我国虽行之未久，却也取得了令人瞩目的成绩。从过去著名作曲家施光南的歌曲收