二年上册数学教学工作计划合集5篇

1、第 第 页二年上册数学教学工作计划合集5篇二年上册数学教学工作计划 篇1 对这一学期的数学教学工作的计划，为了搞好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作： 1、理论学习： 抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。 2、做好各时期的计划： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及初二的数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体计划。 3、备好每堂课 仔细钻研大纲和教材，做好中学各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专

2、题做到心中有数，备好同学的学习和对知识的掌控状况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后反思和 后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践技能。 4、做好课堂教学 创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好 的老师。”激发同学的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让同学去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让同学爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。 5、批改作业 精批细改好每一位同学的每份作业，同学的作业缺陷，师生都心中有数。对每位同学的作业订正和掌控状况都尽力做到实时反馈，再次批改，让同学获得了

3、一个较好的巩固机会。 6、做好课外辅导 全面关怀同学，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答同学在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能实时扫除同学障碍，加强同学信心，尽可能“吃得了”。积极开展数学讲座，课外爱好小组等课外活动。充分调动同学学习数学的积极性，扩大他们的知识视野，进展智力水平，提高分析问题与解决问题的技能。 总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。 二年上册数学教学工作计划 篇2 本学期我担负二1、2班的数学教学工作，为了让自己的工作更加尽善尽美，依据学校工作计划

4、的总体部署，结合自己的工作实际，我特定以下工作计划。 一、同学状况分析 二1班有同学50人，二2班有同学50人。大部分孩子的学习习惯都较好，孩子们在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的加强，我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多应关注同学学习爱好和学习方法的培育上，培育同学小组合作，引导同学独立思索与合作沟通，使不同的同学得到不同的进展。 二、教学目标 1数与代数 第一单元“加与减”。在这一单元的学习中，同学通过加减法的计算，能通过摆竖式正确计算100以内数

5、的连加、连减、加减混合运算。在计算过程中初步养成仔细、细心、耐烦检查的良好学习习惯。 第三单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 第五单元“25的乘法口诀”，第八单元“69的乘法口诀”。在这两个单的学习中，同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理技能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 第七单元“分一分与除法”，第九单元“除法”。同学通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程

6、，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 第二单元“购物”。同学通过购物，进一步认识数学与生活的联系。在实际情景中，通过购物，认识元、角、分，并进一步学会实际的应用。 2图形与几何 第四单元“图形的改变”。在这个单元学习中，同学将经受观测的过程，在活动中积累图形运动的活动阅历；在观赏与设计中，体验到图形的美和设计的乐趣。通过观测活动，初步进展空间概念。 第六单元“测量”。通过本单元的学习，同学认识了厘米和米，认识到统一测量单位的须要性。通过测量活动，同学能够运用所学知识测量生活中的物体的长度。 3综合

7、与实践：本册教材安排了“班级旧物市场”和“查找身体上的数学奥秘”两个实践活动。通过实践活动，让同学充分体验到了数学的无处不在，进一步激发了同学学习数学的热忱。 三、教学重难点 教学重点 1从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理技能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3同学通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，

8、学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。 四、教学措施 1力争落实“先学后教，少教多学”，从整体上把握教学目标。 2要尊敬同学，着重学法渗透。在学习中，着重让同学参加小组合作学习，培育同学的合作、沟通意识。老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3要留意培育同学的数学概括技能和规律思维技能。要重视同学猎取知识的思维过程。 4要着重培育同学的计算技能和解答应用题的技能，还要鼓舞同学动用所学的知识解答日常生活和学习中的简约实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于

9、同学对某些数学内容的理解。 6要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践技能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。 7要细心设计教案，着重多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8要渗透德育，着重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 五、课时安排 1加与减 7课时 2购物 4课时 3数一数与乘法 5课时 4图形的改变 2课时 525的乘法口诀 8课时 整理与复习 2课时 6测量 6课时 7分一分与除法 12课时 869的乘法口诀 4课时 数学好玩 2课时 9除法 5课时 总复习 4课时 二年上册

10、数学教学工作计划 篇3 一、教材分析 本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法一；三、角的初步认识；四、表内乘法二；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、统计与可能性；九、混合运算；十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二班级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步认识分出来，单独作为一个单元，更加重了同学的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导同学体验，加大了同学的体验过程，为同学学习乘法奠定了坚

11、实的阅历基础。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导同学学习乘法的认识就激起了同学的学习爱好。学习表内乘法二更是从同学身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些同学熟识的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式；用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。 二、教学目标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关知识，解决简约的实际问题。 3、在认识角、辨别方向、从不同方向观测物体外

12、形的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的知识，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四那么混合运算的有关知识，解决两步计算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。 三、班级状况分析 经过一个学年的学习，大部分同学已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够深厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，同学良好的学习习惯要常抓不懈，应当采用各种方法和手段，使同学在掌控数学知识的同时，形成

13、良好的学习习惯。 同学对数学比较感爱好，有肯定的观测技能，能区分一些简约的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了肯定的数感，具有肯定的独立思索和解决问题的技能。但个别同学自主探究问题的技能弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用知识的技能，有的同学缺乏良好的学习习惯、审题技能及仔细听题的习惯。 二年上册数学教学工作计划 篇4 一、本学期教学的指导思想 1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习

14、素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法。 二、班级分析 二班级1班同学数：45人，二班级2班同学数：45人。二班级的同学在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达技能等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的加强。因此，在这一学期的教学中应更多关注同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。 三、单元分析 1 、长度单位： 本单元是在同学已学过“比长

15、短”，对长短的概念有了初步的认识，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度知识的、重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率、难点是让同学认识线段，了解线段的特征、关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程、使同学体会统一长度单位的须要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度、并初步认识线段、学习量、画线段的方法、 2 、100以内的加法和减法二：本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的、重点是使同学理解地掌控两位数加减、两位数的笔算方法、加强估算思路的学习，着重培育同学良好

16、的书写习惯、难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理、关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧知识迁移学习新知识，通过动手操作加强对算理的理解、 3 、角的初步认识： 本单元是在同学初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的、重点是使同学初步认识角和直角，知道角的各部分名称、 难点是让同学用三角板判断直角和画直角、关键是在让同学通过多种活动认识角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的认识、 4 、表内乘法一： 表内乘法是同学学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础、重点是让同学体会乘法运

17、算的意义，在理解的基础上熟记26的乘法口诀、难点是“4”、“6”乘法口诀的学习、关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义、采纳多种形式的练习，使同学熟记26的乘法口诀、 5 、观测物体一： 本单元包括从不同位置观测物体、轴对称、镜面对称、这些内容都是学习空间与图形知识的须要基础、重点是指导同学观测物体、建立空间观念、难点是在同学“按对称轴画出另一半”等动手实践活动、关键是根据知识引入概念教适应应用的顺次逐步开展教学，表达知识的形成过程、 6 、表内乘法二： 本单元的内容是在26的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀、重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘

18、法口诀的来源、难点是使同学熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系、关键是充分利用26乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀、采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好、解决问题时要联系生活实际，加强直观操作、 7 、认识时间：本单元的教学是同学在一班级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，同学已经掌控了钟表实时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌控了如何看整时和半时。本单元是继一班级认识钟表之后的又一节课，也是同学在学校阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的

19、实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合详细实例，感受时间与生活的亲密联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。 8 、数学广角 本单元包括排列组合和简约规律推理、 排列组合是学习概率统计知识的基础、重点是渗透排列组合，简约推理等数学思想方法、难点是培育同学有顺次地、全面地是靠问题的意识、关键是让同学在操作活动中学习、 四、教学目的 1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估量物体长度的意识。 2、掌控100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌控100以内笔算加、

20、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘、 5、能辨别从不同的位置观测到的简约物体的外形；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简约的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。 7、通过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数、培育同学初步的观测、分析及推

21、理技能，初步形成有顺次地、全面地思索问题的意识、 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心、 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯、 10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系、 五、教学措施 1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要尊敬同学，着重学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括技能和规律思维技能。要重视同学猎取知

22、识的思维过程。 4、要着重培育同学的计算技能和解答应用题的技能，还诮鼓舞同学动用所学的知识解答日常生活和学习中的简约实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和实践技能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。 7、要细心设计教案，着重多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要渗透德育，着重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 9、要留意培育孩子的环保意识。 10、在教学的同时，

23、留意孩子的德育培育。 二年上册数学教学工作计划 篇5 一、指导思想： 1、重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。 3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进同学进展适当改进评价同学的方法。 二、教学目标 一数与代数 1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，同学通过“数一数”等活动，经受从详细情

24、景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2.第二单元“乘法口诀一”，第七单元“乘法口诀二”。在这两个单元的学习中，同学经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理技能，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。同学通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4.第六单元“时、分、秒”。同学

25、通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌控时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 二空间与图形 1、第三单元“观测物体”。在这个单元学习中，同学将经受观测的过程，体验到从不同的位置观测物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨别从正面、侧面、上面观测到的简约物体的外形；通过观测活动，初步进展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，同学能依据给定的一个方向东、南、西、北辨别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简约

26、的路径图，从而进展同学的空间观念。 三统计与概率：第九单元“统计与猜想”。通过本单元的学习，同学将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据回答一些简约的问题，并与同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简约的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事项发生是确定的，有些那么是不确定的。 四实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好伙伴”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。 三、教材分析 (一)本册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法一；三、角的初步认识；四、表内乘法二；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、有余数的除法；九、统计与可能性；十、混合运算；十一、总复习。 (二)教学重点 1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活 情景中发觉并提出可以用乘法解决的问