新版人教版16青山不老课件

1、16*青山不老16*青山不老阅读要求：阅读要求：背景资料 山西，素有“一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天。”之说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘暴高发区。山西的右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙已成为当地人最大的敌人。由于气候恶劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形成强烈的沙尘暴。背景资料 沙尘暴沙尘暴沙尘满天的城市沙尘满天的城市新版人教版16青山不老(1)PPT课件新版人教版16青山不老(1)PPT课件新版人教版16青山不老(1)PPT课件新版人教版16青山不

2、老(1)PPT课件新版人教版16青山不老(1)PPT课件新版人教版16青山不老(1)PPT课件新版人教版16青山不老(1)PPT课件新版人教版16青山不老(1)PPT课件治理归宿荡漾领悟风雨同舟 字词正音zhsyngwzhu治理字词正音zhsyngwzhu肆虐 盘踞 淤泥 归宿 奇迹 价值 治理 荡漾风雨同舟 三番五次 不紧不慢肆虐 盘踞 淤泥 归宿 奇迹 价值 治理 荡漾肆虐：盘踞：归宿：劲挺：淤泥：荡漾：风雨同舟：任意残杀或迫害。非法占据。人或事物的最终的着落。坚强有力地挺立着。沉积的泥沙。（水波）一起一伏地动。词语理解比喻共同度过困难。肆虐：任意残杀或迫害。非法占据。人或事物的最终的着落

3、。坚强有课中自学: 1.默读课文,思考:这位老人创造了怎样的奇迹？用“”划出。2.这一奇迹是在什么样的情况下创造的？用“”划出。找好后再读读句子，写上体会。3.作者为什么说青山是不老的？课中自学:课文主要讲了什么内容？青山不老讲述的是一位老人将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造福子孙后代。课文主要讲了什么内容？青山不老讲述的是一位老人将毕生精力老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）自读课文，思考问题：123老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）自窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色

4、的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。方法：通过想象画面窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵、叶间微泛绿波的画面，喻示着老人投身山林、为改造山沟所做的巨大贡献。 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟 这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟

5、 这是中国的 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或 擎之高二三丈而坠。” 县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或 擎之新版人教版16青山不老(1)PPT课件 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。65岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经81岁，知道终有一天自已也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。 山沟自

6、然环境恶劣险峻，衬托改造山林的艰难困苦。 我还知道这个院子里的小环境。一排三间房， 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。方法：抓关键词 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风方法：抓关键词 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的现在绿意荡漾的青山现在绿意荡漾的青山新版人教版16青山不老(1)PPT课件新版人教版16青山不老(1)PPT课件新版人教版16青山不老(1)PPT课件新

7、版人教版16青山不老(1)PPT课件小组活动四人小组分工合作，结合课文内容分析：老人在种树造林的过程中遇到了哪些困难？小组活动四人小组分工合作，结合课文内容分析：老人在种树造要点点拨1、山沟的自然条件十分恶劣。2、老人年老、瘦小。3、生活条件艰苦。4、同伴、老伴相继逝世。从课文中找出相关语句，大家一起来读一读，体会老人植树的艰辛和精神的可贵。要点点拨1、山沟的自然条件十分恶劣。大环境：大风、干旱、霜冻、沙尘暴小环境：岁、就剩一人、五人离世、老伴去世大环境：大风、干旱、霜冻、沙尘暴小环境：岁、就剩一人 我们应该如何理解“青山不老”的含义？难点理解 我们应该如何理解“青山不老”的含义？难点理解、是

8、的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。 黄土提供了绿树成长所需的养料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使之不至于流失。这正如老农与青山是息息相关、不可分离的。这片青山养育了老农，而老农用自己一生的努力，创造了这片绿色的奇迹，作为对青山的回报。、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。面临享福与吃苦的抉择，老农毫不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路，因为他知道这条山沟需要他不断地种树绿化，因此他愿意将自己的一生都奉献给这山沟，将自己的生命都奉献给这青山。、他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命

9、的归宿。、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”，表面上指的是这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、青山是不会老的！老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。这位普通的老人让我们领悟到：青山是不会老的！青山是不会老的！老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，

10、以按课文内容填空：这位晋西北的老人，已经种了 年树，绿化了 ，造了，亩林网，这是。老人觉得，他已经将自己的生命转化为，他是真的与。这位普通老人让我领悟到：。按课文内容填空：按课文内容填空：这位晋西北的老人，已经种了15年树，绿化了8条沟，造了7条防风林带，亩林网，这是多么了不起的奇迹。老人觉得种树是命运的选择，他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真的与山川同在、与日月同辉了。这位普通老人让我领悟到：青山不会老。按课文内容填空： 这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表

11、彰会上，却憋得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永顺，护林1200立方米，一个人顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那首由他自己创作的“植树”号子：“行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟” 这位老人，在齐腰深的大雪中护林，汗水和冰茬使棉裤变成 抚着这块石碑，我想_地对马爷爷说_ 看着这片树林，我想_地告诉全世界_ 抚着这块石碑，我想_地对马爷爷说_真情表达： 以“是啊，敬爱的老人，青山是不会老的。”为开头，把你想说的话写下来。真情表达：一、修改病句。1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.我国人口是世界上最多的国家。3.“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。4.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。5.言行不一致的人，