新人版部编本九年级上册语文《孤独之旅》课件

1、 曹文轩孤独之旅 曹文轩孤独之旅 这篇课文讲述了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。 这篇课文讲述了一个怎样的故事？请寻找语言 走进文本 浏览课文，快速在文中勾画出杜小康的语言。寻找语言 走进文本 浏览课文，快速在文中勾画出杜小康的语1.我不去放鸭了，我要上岸回家2.我要回家3.还是分头去找吧。4.蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！1.我不去放鸭了，我要上岸回家言 为 心 声1.联系上下文相关内容。如：时间、地点、环境2.体会说话人的心理。言 为 心 声1.联系上下文相关内容。“我不去放鸭了，我要上岸回家”“我不去放鸭了，我要上岸回家” “命运把人抛到了路上，路连接着家与前方。人们借着路，向前流浪” 曹

2、文轩前方 “命运把人抛到了路上，路连接着家与前方。人们借着路，向1.油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有一个有一条皮带的。他们只能用一条线绳来作裤带。 杜小康才读一年级就有了一条皮带。棕色的，油汪汪的样子，很有韧性，抓住一头，往空中一甩一收，就听见叭的一声脆响。2.油麻地一般人家的小孩，一年四季，只有一套单衣，一套棉衣。杜小康却有一年四季的衣服。3.大约是在杜小康上四年级时，他有了一辆自行车。当时的油麻地，几乎没有一辆自行车，即使油麻地小学的老师，也没有一个有自行车的。4.杜小康的成绩还特别好,一直当班长。杜小康骄傲的过去：1.油麻地的孩子，念书都念到六年级了，都还没有一个有一条皮带“我

3、不去放鸭了，我要上岸回家”一个不懂事，任性的杜小康；一个不能体谅父亲，只想着自己的杜小康；一个过惯了富裕日子，不能吃苦的杜小康；一个将要面对孤独，有些茫然、有些恐惧的杜小康；“我不去放鸭了，我要上岸回家”一个不懂事，任性的杜小康； 探究赏析 交流合作1.在每句话后，用“一个_的杜小康”批注你的赏析结果。2.为你的结论在文章中找到语言依据。友情提示： 先自己赏析，再同组讨论； 交流时，4号说结论，1-3号说依据。 探究赏析 交流合作一个在逐渐控制自己情绪的杜小康；一个不再由着性子杜小康； 一个知道要面对困难的杜小康；一个懂点事的杜小康；“我要回家”“我不去放鸭了，我要上岸回家”一个在逐渐控制自己

4、情绪的杜小康；“我要回家”“我不去放“还是分头去找吧。” “还是分头去找?” “还是分头去找!”“还是分头去找吧。”“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”1.我不去放鸭了，我要上岸回家2.我要回家3.还是分头去找吧。4.蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！任性 恐惧 害怕 孤独平静 坚决惊喜 激动1.我不去放鸭了，我要上岸回家任性 恐惧 害怕 孤独平静 有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法改变的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。 曹文轩感动 有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法改变的元素联系生活 说说“孤独” 说说你亲身经历的“孤独”的故事，进行交流。联系生活 说说“孤独” 说说你亲身经历的“孤独”的故事，感悟“孤独”“孤独”是生活给予每一个人的一道美丽而又残酷的题目。“孤独”让我们的人生少了盲目与追随，变得成熟和自信； “孤独”让我们