少儿美术课件-4-5岁第四课《我的玩具我做主》

1、幼儿艺术感知阶段 手工单元 游戏班 中班（4-5岁）艺术游戏班课标解析1.色彩感知发展2.点线形认知发展3.幼儿感觉写生发展4.行为动作发展认识三原色（红、黄、蓝）、间色（橙、绿、紫等）、黑白等常用颜色，色彩可对应生活中常见物象；认识点，线，形等基本图象符号及其变化。可尝试用基本符号进行简单的组合造型；强调在感觉与观察的基础上描绘对象，进行感觉写生；使用简单的工具、材料，在撕、卷、折叠和揑、压、盘等尝试性操作中，促进儿童运动协调能力的发展，并养成良好的作画习惯。5.绘本创作（想象力发展）6.画所想所感所知提取绘本里的色彩、符号、故事情节等绘画语言，进行延展创作，提升孩子符号表达生活，锻炼其语言

2、表达能力。鼓励幼儿日记画或者在家涂鸦的方式表达“我知道的”物和事。画出自己的所见，所闻，所想，所思艺术游戏班课标解析 第四课我的玩具我做主课题设计依据与设计亮点：把手工课程真正还给孩子，让孩子们从生活中提取元素再进行创作手工单元第1节课 主题：我的玩具我做主一、教学目标：1、揉、搓、捏、压、拉等行为动作的练习与发展2、想象空间，提取玩具的什么颜色，做什么样的场景，会做些什么有趣的事、遇见了谁二、教学重难点：重点：轻粘土如何拉压成一个面并贴合实物难点：把想象到的故事如何用综合媒材表达出来三、教具准备：纸板裁成的不同大小、一个玩具、粘土等范画四、教学建议：多一些故事联想五、教学基本步骤 ：提早让孩

3、子从家里带一个不怎么用的玩具，让孩子们提取玩具的色彩和符号，在进行空间和场景的创作。比如带了汽车就是汽车相关场景，芭比娃娃就可以是芭比娃娃的商店等1、第一个教学目标：揉、搓、捏、压、拉等行为动作的练习与发展，导入方法：让孩子闭着眼睛，把粘土放在每个小朋友的桌前感受一下，是软软的还是硬硬的。闻一闻有什么气味，是什么？试着做拍、压、搓等动作会变成什么?2、第二个教学目标：根据孩子们的想象，比如说做小车的新衣，老师提问：怎么把这些粘土平整的固定上去，孩子自由表达，让会的小朋友做示范。（5分）3 、对于难点，老师要对孩子示范步骤。4、学生集体创作，教师根据孩子的画面与想法进行个性化辅导。5、课后延伸：

4、回家选择一种材料，再进行故事场景创作六、课后延伸：回家选择一种材料，再进行故事场景创作七、作品评价（课后点评）1、我们这节课的主题是我的玩具我做主教学目标是有两个揉、搓、捏、压、拉等行为动作的练习与发展想象空间，提取玩具的什么颜色，做什么样的场景，会做些什么有趣的事、遇见了谁2、其实立体手工对于中班的孩子还是有些挑战的，但孩子们做的都很有趣，挑战了自己，我们一起来看孩子们作品，今天作品很有趣，请学员自己上台进行分享。3、逐个请学员点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）点评的过程可以提醒孩子你提取的是什么色彩你的故事场景是怎么样的等提早一周请小朋友在家里拿一个曾经很喜欢，但是现在已经遗弃到角落里的玩具老师把玩具摆在桌子上 请小朋友说说它特别在哪里？一、上课导入从玩具上提取颜色，找到相应的粘土颜色再进行创作加上场景里小东小西二、所需材料所需材料：底座是KT班或者硬纸板粘土：多准备几种颜色，根据孩 子所带玩具进行选择三、详细步骤第一步：提取玩具的色彩做底板（随意拼贴，铺满就可以）第二步：提取玩具的颜色，把小汽车穿上衣服，再根据小汽车为载体