语文S版四年级语文下册《4爷爷的芦笛》课件

1、课件PPT4爷爷的芦笛课件PPT4爷爷的芦笛课件PPT资料宝袋 杨淼，现代知名杂文家。常有杂文、散文等见诸于解放日报、新民晚报等刊物。曾出版有中国人的心态等著作。有着四十余年教师生涯的他，对教育自然有其难以割舍的情愫，对于社会经验和教育事业有着深刻的见解。文章笔调清新自然，但又不失对社会的剖析。课件PPT资料宝袋 杨淼，现代知名杂文家。常有杂文、散文等课件PPT预习检查 1、认读本课6个生字，以及由生字组成的词语。2、读懂课文，能用自己的话说说课文讲了一件什么事。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实。”这句话的含义。5、了

2、解环境描写对人物心理的衬托作用。课件PPT预习检查 1、认读本课6个生字，以及由生字组成的词课件PPT字词乐园 闸屋 翱翔 葱茏 温馨颠簸 摇撼 吞没 蜷缩课件PPT字词乐园 闸屋 翱翔 葱茏 温馨课件PPT课文详解 齐读课题，质疑：读了课题你想知道什么？课件PPT课文详解 齐读课题，质疑：读了课题课件PPT课文详解 再读课文，边读边想：课文讲了一件什么事？课件PPT课文详解 再读课文，边读边想：课件PPT课文详解 反馈：课文主要讲：强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的故事。课件PPT课文详解 反馈：课文主要讲：强强课件PPT课文详解 再读课文，理清

3、脉络。1、默读课文，想想课文可分几段，每段写了什么？课件PPT课文详解 再读课文，理清脉络。课件PPT课文详解 2、指名说分段情况及段意。第一段（1）：写强强对爷爷小闸屋的美好回忆。第二段（2-6）：写强强来到了爷爷的小闸屋，并拉着爷爷做了一只芦笛。第三段（7-10）：写强强在小闸屋里过夜，狂风巨浪袭击了小闸屋。第四段（11-13）：写强强经受了考验，懂得了爷爷说的“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的道理。课件PPT课文详解 2、指名说分段情况及段意。课件PPT课文详解 合作学习。1、四人为小组，快速浏览课文，想想这悠扬的笛声在文中一共出现了几次。（3次）画出相关句子，并说说这笛声有什么特点

4、。（悠扬、清脆、奇特）课件PPT课文详解 合作学习。课件PPT课文详解 （一）学习第一次芦笛声。（第一自然段）1、过渡：悠扬的芦笛声是在哪一段提到的？（第一自然段）2、指名读第一自然段，其他同学思考：你读懂了什么？从哪里知道的？课件PPT课文详解 （一）学习第一次芦笛声。（第一自然课件PPT课文详解 反馈交流：（1）海上风光宜人：指导朗读：碧海蓝天，海鸥翱翔，星星闪烁，多么富有诗意的景致啊！你能体会后，再来读一下吗？学生练习，齐读。（2）海边生活非常有趣：更有趣的是，海边海水味儿（3）从“三折两卷”知道：芦笛制作过程简单；爷爷很会做芦笛。课件PPT课文详解 反馈交流：课件PPT课文详解 学习第

5、二次芦笛声。（2-6）1、过渡：转眼就到了苇叶葱茏的五月，强强终于来到了盼望已久的爷爷的小闸屋，看，展现在他眼前的是一幅怎样的情景呢？2、学生自读课文第三自然段，勾画有关句子。课件PPT课文详解 学习第二次芦笛声。（2-6）课件PPT课文详解 （三）学习第三次芦笛声1、过渡：快乐的时光总是让人感觉短暂，刚才还和爷爷一起吹芦笛、看海鸟，转眼夜晚已经来临了，爷爷说：“”强强是怎么说的？（“放心吧，爷爷，我不怕。”）2、我们可不能光听他说的，要眼见为实，瞧瞧晚上发生什么了？（1）出示：大海不知什么时候变得狂怒起来随时都有被海水吞没的危险。此时的大海变得怎样了？你见过狂怒的大海吗？课件PPT课文详解

6、（三）学习第三次芦笛声课件PPT图解结构4*爷爷的芦笛 清脆高兴奇特勇敢 婉转悠扬有趣课件PPT图解结构课件PPT概括主题 本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里，在狂风巨浪之夜独自一人经历恐惧，最后在爷爷的笛声中变得勇敢起来的事情，让我们体会到“不经风雨怎能成长”的道理。课件PPT概括主题 本文主要讲强强到爷爷的小闸屋里课件PPT写法点拨 全文以笛声为线索，借笛声传真情，文中三次出现笛声。第一次是文章开头，写爷爷的芦笛让强强难以忘怀，爷爷的芦笛声给强强带来了无穷的回味与想象；第二次是强强来到爷爷的小闸屋，海边令人陶醉的美景引发了强强做芦笛听笛声的欲望，爷爷做了芦笛并吹出清脆的笛声；第三次是结尾，写爷爷的笛声成了强强心里的笛声，带给强强无穷的勇气与力量。课件PPT写法点拨 全文以笛声为线索，借笛声传课件PPT拓展提升 你有过类似强强那样的经历吗？说出来与大家分享吧。课件PPT拓展提升 你有过类似强强那样的经历吗？说出来与大家课件PPT心灵感悟 是呀，平静的大海，练不出水手！不经历风雨，怎能见彩虹！让我们永远记住爷爷平时爱