苏教版八年级生物上册生物多样性课件

1、2022/10/1苏教版八年级生物上册生物多样性2022/9/28苏教版八年级生物上册生物多样性苏教版八年级生物上册生物多样性苏教版八年级生物上册生物多样性麋鹿麋鹿奔跑的猎豹奔跑的猎豹苏教版八年级生物上册生物多样性飞翔的海鸥飞翔的海鸥苏教版八年级生物上册生物多样性悠然的丹顶鹤悠然的丹顶鹤苏教版八年级生物上册生物多样性苏教版八年级生物上册生物多样性地钱地钱苏教版八年级生物上册生物多样性苏教版八年级生物上册生物多样性1.阐明生物多样性的含义(重难点）2.描述生物多样性的价值（重点）3.举例说明保护生物多样性的重要意义。本节目标1.阐明生物多样性的含义(重难点）本节目标生物的多样性的含义学生自主阅读

2、课本42页的短文我国丰富而独特的生物多样性，讨论生物多样性应该包括哪些方面？自主学习生物的多样性的含义学生自主阅读课本42页的短文我国丰富而独讨论：我国丰富而独特的生物多样性植物特有种繁多。我国是世界上裸子植物最多的国家。银杏金钱松讨论：我国丰富而独特的生物多样性植物特有种繁多。我国是世界动物物种十分丰富白马鸡中华鲟动物物种十分丰富白马鸡中华鲟苏教版八年级生物上册生物多样性栽培植物、家养动物的种类很丰富。牡丹藏獒栽培植物、家养动物的种类很丰富。牡丹藏獒苏教版八年级生物上册生物多样性（4）生态系统多种多样海洋生态系统森林生态系统草原生态系统荒漠生态系统湿地生态系统（4）生态系统多种多样海洋生态系

3、统森林生态系统草原生态系统荒生物多样性包括哪些方面？分别指的是什么？1.物种多样性2.生态系统多样性是指生物种类的丰富程度。生物及其所生存的自然环境类型的多样性。生物多样性包括哪些方面？分别指的是什么？1.物种多样性2.生物种的多样性生物多样性的直观体现物种的多样性生物多样性的直观体现 生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了生态系统的多样性。生态系统的多样性 生物种类的多样性和生活环境的多样性就构成了生态系统的多不同品种的大豆 生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物都是一个丰富的基因库。生物多种多样的特性，是由它们的遗传基因决定的，所以，遗传的多样性决定了物种的多样性，是生物进化的基

4、础。遗传（基因）多样性不同品种的大豆 生物的细胞内具有成千上万个基因，因此每种生物多样性包括哪些方面？分别指的是什么？1.物种多样性2.生态系统多样性3.遗传多样性是指生物种类的丰富程度。生物及其所生存的自然环境类型的多样性。所有生物携带遗传信息的多样性（基因多样性）生物多样性包括哪些方面？分别指的是什么？1.物种多样性2.生1.遗传多样性决定了物种多样性。遗传多样性是实质，物种多样性是外部表现。2.物种多样构成了生态系统多样，物种数量的多少会影响它所在的生态系统。3.当生态系统遭到破坏，又会加速物种多样性和遗传多样性的丧失。合作探究： 生物多样性的三个方面之间有什么联系？实质基础生态系统多样

5、性决定物种多样性遗传多样性影响1.遗传多样性决定了物种多样性。合作探究：实质基础生态系统多生物多样性的价值1.生物多样性的直接价值： 提供食物生物多样性的价值1.生物多样性的直接价值： 提供食物（2）药用价值药用价值（2）药用价值药用价值（3）工业原料芦苇是一种重要的造纸原料霍霍巴种子制取霍霍巴油，为高级润滑油和制造化妆品原料利用玫瑰花提取香料棉花提供纺织工业原料（3）工业原料芦苇是一种重要的造纸原料霍霍巴种子制取霍霍巴油(4)科学研究价值 生物的各种器官及其生理功能，可以给科学技术上的发明创造以重要的启示。(4)科学研究价值 生物的各种器官及其生理功能，(5)美学价值大自然给我们以美的享受(

6、5)美学价值大自然给我们以美的享受一棵树的价值 生物学家专门对大树的生态价值作了评估。据估计，一棵生长10年的大树，所产出的氧气可值27.3万元，防止空气污染可值54.6万元，涵养水源可值34.3万元，为昆虫、鸟类提供栖息环境可值27.3万元等等。间接价值生态功能一棵树的价值 生物学家专门对大树的生态价值作了评估可以促进自然界物质循环2.生物多样性的间接价值可以促进自然界物质循环2.生物多样性的间接价值植物可以净化环境、调节气候和保持水土植物可以净化环境、调节气候和保持水土（3）改良土壤蚯蚓可以改良土壤（3）改良土壤蚯蚓可以改良土壤 对于大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的使用价值，但是它们

7、具有巨大的潜在使用价值。无名小草（今天）抗癌药（明天）3.生物多样性的潜在价值 对于大量的野生生物，我们目前尚不清楚它们的使用价值， 三尖杉、红豆杉的潜在价值研究,有望在抗癌新药上有突破。蘑菇等真菌的抗癌潜在价值研究。 提取新药 三尖杉、红豆杉的潜在价值研究,有望在抗癌新药上有突破。提取保护生物多样性，我们能做什么？保护生物多样性，我们能做什么？我能做到：1.尽量不要使用一次性用品，节约资源，减少浪费；2.保护动物，不购买或食用野生动物制品，并劝告有类似行为的家长；3.不乱丢乱扔垃圾，减少环境无污染；4.爱护花草树木，多植树造林。 我能做到：1.尽量不要使用一次性用品，节约资源，减少浪费；一、

8、生物多样性的含义1.生物多样性的三个层次：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。实质基础生态系统多样性决定物种多样性遗传多样性影响一、生物多样性的含义实质基础生态系统多样性决定物种多样性遗传1.直接价值：食用、药用、工业原料、科研、美学2.间接价值：净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候3.潜在价值：有待发掘的价值，如提取新药物、改良新品种 二、生物多样性的价值1.直接价值：二、生物多样性的价值1.下列有关生物多样性的叙述中，不恰当的是（ ）A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活C.生物多样性为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料

9、D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平2.地球环境中最具生物多样性的地区是（ ）A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田DB1.下列有关生物多样性的叙述中，不恰当的是（ ）DB3.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产杂交水稻新品种，这是利用了（ ）A.生物种类的多样性 B.遗传的多样性C.生态环境的多样性 D.生态系统的多样性4.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是 （ ）A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是裸子植物最丰富的国家C.我国特有的和古老的生物种类很丰富 D.我国的生物多样性不会受到威胁BD3.我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，5.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的