部编版(2016)小学语文四年级下册第一单元4三月桃花水导学案

1、优选文档语文导教学设计设计四年级：授课教师：备课人：审批人及时间：课题三月桃花水课时第二课时课型测评+显现学习目标学习重点学习难点学习准备预习导学分学习目标1.有感情朗诵课文，感觉课文抒发的思想感情，赞美春天、生活、劳动。理解“灿烂、纤细、袅袅”等词语，写摘录笔录。用“是什么、怎么样、为什么”提问，领悟课文“总分总”的结构特点，学习旁注心得笔录。发挥小组合作精神和团队精神，倾尽全力，尽最大能力完成今天的学习任务，感受成功。理解“灿烂、纤细、袅袅”等词语，写摘录笔录。用“是什么、怎么样、为什么”提问，领悟课文“总分总”的结构特点，学习旁注心得笔录。发挥小组合作精神和团队精神，倾尽全力，尽最大能力

2、完成今天的学习任务，感觉成功。一考生词【知识链接】二你是怎样理解“三月桃花水”的？（把你的想法写下来和同学交流）_研究一：读一读，想一想，文中“一千朵樱花、一万个小酒【学法指导】窝、一片片花瓣”指什么？（先自己动脑思虑，在和大家交流。）【温馨提示】合作研究优秀显现分钟研究二：读这篇课文和读春潮的时候，感觉有什么不相同？课文总分总的结构是怎样表现的？（读一读这两篇课文，再想一想，和同组同学互相交流想法。.1词语巧搭配。（）丝绸（）晨晖（）浪花（）低语（）弦2成语仿写（aabc式）。袅袅炊烟优选文档【指点迷津】测评反响拓展延伸分钟盘点收获分钟我的反思想一想，句中的“是”哪个表示“好象”？（1）是什

3、么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（）（2）三月桃花水，是春天的竖琴。（）仿写：按要求写句子。（1）抄写文中的排比句。仿写：2）抄写文中的拟人句。仿写：.优选文档语文导教学设计设计四年级：授课教师：备课人：审批人及时间：课题语文天地二古诗课时第一课时课型自学+显现1、我能正确、流利地朗诵两首古诗。学习目标2、我能流利的背诵古诗。3、我能经过对古诗的朗诵，感觉诗中描述的光景。培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。学习重点学习难点学习摘录笔录，针对光景思路严整地提问方法。学习准备1、读古诗，难读的多读几遍读畅达，并能和对子互读，互相正音。预习2、我有不理解的字词。导学7分3、我再把古诗

4、读一遍，画出自己最喜欢的诗句。【知识链接】兰溪棹歌是一首富于民歌风味的船歌。题中“兰溪”，即婺州兰溪县境内的兰溪（又称东阳江，是富春江的上游）；棹是船桨，棹歌即船家摇桨时唱的歌。戴叔伦在德宗建中元年（780）五月至二年春曾任东阳令，兰溪在东阳周边，这首诗大概是他在这段时期所作的。桃花溪在湖南桃源县桃源山下。溪岸多桃林，暮春节气，落英灿烂，溪水流霞。相传东晋陶渊明的桃花源记就是以这里为背景的。张旭描述的桃花溪，诚然不用然是指这里，但却暗用其境地。此诗构思婉曲，情味深远，画意甚浓。.1、组内交流不理解的字、词语。2、组内交流诗句意思的理解。优选文档【学法指导】小组合作学习合作研究优秀显现分钟测评反

5、响拓展延伸分钟盘点收获分钟我的反思、3、我能找出兰溪棹歌诗中描述的光景，想象画面。4、我能背诵古诗。1、补充句子。兰溪三日桃花雨，_.2、_石,矶西畔问渔船。3、我还知道那些描述春天的古诗，写一写。【温馨提示】【指点迷津】.优选文档语文导教学设计设计四年级：授课教师：备课人：审批人及时间：课题语文天地二泼水节课时第二课时课型测评+显现1、我能打扫生字阻挡正确流利地朗诵短文，并作摘录笔录。学习目标2、我能用学过的方法理解一些词语的意思。3、知道短文写了哪些内容，我经过朗诵理解短文的意思。学习重点学习难点学习准备我能打扫生字阻挡正确流利地朗诵短文，并作摘录笔录。知道短文写了哪些内容，我经过朗诵理解

6、短文的意思。1、我能用自己喜欢的方法读短文，我发现了这些不认识的字：【知识链接】放高升：预习导学分合作研究优秀显现分钟2、我能画出短文中的好词好句，并写下来。-。3、我还有不理解词语：4、经过读短文，我知道短文主要讲了-。1、组内交流不认识的字。2、交流好词好句并谈论不理解的词语，我还能够用其中词语说一句话。傣族民间节日娱乐活动。流行于今云南西双版纳傣族自治州、德宏傣族景颇族自治州等傣族地区。“高升”是一种用火药、竹筒、竹竿等制成的土火箭。大的重数十斤、长7-8米；小的重几两，长1米多。放时，将高升缚在发射架上，点燃导火线，即飞上高空。高升上装有竹笛，飞升时能发出呜响。多在节日放飞。【学法指导

7、】【温馨提示】3、我能给文章分部分，并从第一部分中找出关于泼水节传达.优选文档的信息，并在书上圈出来。我还知道文中事的对泼水节意义。4、小组分工显现5、我能正确流利地朗诵自己喜欢的段落，说自己的领悟。依照文章内容填空【指点迷津】1泼水节的时间（）2、泼水节是（）、（）、（）、测评反响（）等云南的少许民族的节日。拓展延伸3、泼水节的节日活动有（）天，活动项目有（5分钟）。4、泼水节原因是（）盘点收获分钟我的反思.语文导教学设计设计四年级：授课教师：备课人：课题语文天地二抢春水课时第三课时1、我能打扫生字阻挡正确流利地朗诵短文，并作摘录笔录。学习目标2、我能用学过的方法理解一些词语的意思。3、我能

8、感觉人们在抢春水时的欢欣心情。学习重点我能用学过的方法理解一些词语的意思。学习难点我能打扫生字阻挡正确流利地朗诵短文，并作摘录笔录。学习准备1、我会运用掌握的学习方法阅读短文。2、我能圈出不认识的字和不理解词语。3、我再读短文，画出自己感兴趣的词语和句子。预习导学7分4、道短文主要讲了优选文档审批人及时间：课型测评+显现【知识链接】1、雨水连绵是丰年，农民不用力耕田2、雨水日下雨，预兆成丰收3、春寒雨若泉，冬寒雨四散：春天气温低则多雨，冬天气温低雨反而少4、惊蛰闻雷米似泥：惊蛰日打雷，表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价低价。5、二月二打雷，稻米较重捶：表示节气无误，风调雨顺，稻丰收，米价便宜

9、。当天，若是春雷乍响，这一年收成很好.优选文档1、查字典或与他人交流的方式解决生字和不理解的词语。2、组内互读短文，将短文读畅达。3、再读短文，说说什么是“抢春水”？怎么样“抢春水”？为什么要“抢春水”？合作研究优秀显现分钟4、我能比较泼水节与抢春水有什么共同点。5、小组分工显现我能正确流利地读自己喜欢的段落，说说自己的领悟。【学法指导】【温馨提示】【指点迷津】依照短文内容填空测评反响1、春水是从（）流出来的。拓展延伸2、抢春水是在（）清晨，在（）抢。5分钟3、抢春水是（），还要带上（）。4、写出文中的排比句：盘点收获分钟我的反思.优选文档语文导教学设计设计四年级：授课教师：备课人：审批人及时

10、间：课题江畔独步寻花课时第一课时课型导学+显现1.读懂诗句，理解诗的境地和感情学习目标2.学会生字新词3.背诵这首诗学习重点读懂诗句，理解诗的境地和感情学习难点领悟诗人喜欢大自然的感情学习准备采集资料多媒体课件预习导学学生自由读诗（要求：响亮、正确、有节奏。）分再读古诗，共同商议：合作研究1、你从画里看到了什么？从哪里看出？2、表现了作者怎样的心情？优秀显现25分钟3有感情来读读整首诗【知识链接】【学法指导】【温馨提示】【指点迷津】测评反响江畔独步村花的作者是（）代诗人（），这首诗描述了（）的景色，表拓展延伸5分钟达了诗人（）的思想感情。盘点收获分钟我的反思.优选文档语文导教学设计设计四年级：

11、授课教师：备课人：审批人及时间：课题游园不值课时第一课时课型导学+显现学习目标学习重点学习难点学习准备预习导学分合作研究优秀显现分钟测评反响拓展延伸分钟盘点收获分钟经过屡次朗诵古诗，认识诗歌的意思，培养学生学习古诗的能力。入情入境学习古诗，培养学生的想象能力以及交流感觉的能力。领悟春色的美丽，激发学生对春天的热爱，提高学生的审美情味和审美能力理解词语，认识古诗所描述的光景，能用自己的话说出每首诗的意思，仔细领悟诗的境地，提高欣赏水平。抓住重点词语理解诗句，有感情地朗诵全诗并张开联想。多媒体课件1.认识作者。【知识链接】2.释诗题。叶绍翁：南宋中从诗题上你知道些什么？读懂了什么？（释“园”、“不

12、值”：期诗人，作为南宋江诗人前去游园，园主人不在，没能进到园子里。）湖诗派的一员，写下3.看插图。春天的一天，诗人望着窗外春天的情况，不了好多描述田园风由得兴致勃勃，想去朋友家的园子里畅游一番，欣赏园中春光及生活的诗作。景，于是便乘兴前去。到了朋友的住处，在园子门外看到了什么？（请仔细观察插图，用自己的话描述一下。）（1）诗人是怎样写下自己看到的情况？用自己喜欢的方式读【学法指导】诗歌。2）哪些诗句描述了诗人所看到的情况？结合说明说说诗句的意思及诗歌的内容。应：原意“应该”，这里指“大概”、“可能”。怜：爱【温馨提示】惜。3）报告。大概是园主人爱惜青苔，怕前来赏园的人的木底鞋把青苔踩坏。我轻轻

13、地敲着柴门，许久也没有人来开。满园的春色是关不住的。看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。（1）读出节奏与重音。【指点迷津】应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色/满园/关/不住，一枝/红杏/出/墙来。诗人联想到满园繁花似锦的春色。(观察书上插图)此时此刻诗人的心情是怎样呢？（快乐、快乐、陶醉、赞美）2）背诵课文。3）春天的景色是这样迷人，你们赏析到这美景时心情怎样？用你们喜欢的方式表达你们的心情。.优选文档我的反思语文导教学设计设计四年级：授课教师：备课人：审批人及时间：课题种一片太阳花课时第一课时课型导学+显现1能正确、流利地朗诵课文，做到读准字音，理解词语的意思。2理解课文内容，感觉

14、作者对太阳花的喜欢之情和所寄望的意愿，联想到拥有太学习目标阳花品德的人。3理解个体太阳花生命的特点生命这样短促，却又这样坚毅，联想到拥有太阳花品德的人。4观察学习生字、积累新词。学习重点依照自己的理解好需要积累语言，提高表达能力。学习难点仔细领悟课文内容，思虑花与人的联系。学习准备太阳花的图片。1、正音，释词【知识链接】zolnshdun焦躁斑斓服侍绸缎lnpibnyng贪婪充分缤纷慵倦chwngyn火热兴隆偃旗息鼓2、选几个喜欢的词各说一句话。预习斑斓多姿娇艳醒目生机盎然银粒儿短促花蕾慵倦无力灿烂五彩偃旗息鼓佳丽蕉安闲贪婪导学莫衷一是灿烂多姿活力勃勃长久不衰火热7分兴隆发达繁荣兴隆充分乍开服侍设计摘录卡，积累词语。.优选文档1、在自然界里有好多美丽的花儿，可为什么我们选择种太阳花呢？太阳花给你一种怎样的感觉？你感觉太阳花怎么样？合作研究2、想象太阳花开的情况。优秀显现3、太阳花这样美丽，却又长久不衰，这是为什么呢？25分钟4、谁能说一说为什么太阳花长