小班美术教案优秀6篇

1、Word - 15 -小班美术教案优秀6篇活动目标 1、让孩子们知道葡萄的特征。 2、学会用瓶盖制作葡萄。 活动预备 再利用瓶盖，木工胶 活动过程 【导入】 1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍葡萄。 - 我是紫色的水果。 - 我把一个一个小圆球聚在一起变成一串儿，我是谁呢？ 绽开 1、谈谈葡萄。 - 你吃过葡萄吗？ - 葡萄尝起来怎么样？ - 你吃葡萄的时候心情怎么样？ 2、说说葡萄的特征。 - 葡萄长什么样子？ （葡萄树是藤本植物，所以假如不时常修理的话它的藤可以长到17米长。叶子是交叉的，长得像手掌一样，边缘是锯齿的外形。） - 吃葡萄有什么好处呢？ （葡萄对我们的身体很好。它可以有效的排解

2、身体内的废弃物，破坏有毒的细胞。） - 我们从什么时候开头吃葡萄的呢？ （我国葡萄栽培已有2000多年的历史，相传是汉代人引入国内。） - 吃葡萄的时候，葡萄籽和葡萄皮也要吃吗？ （吃葡萄皮是有益的，由于和葡萄肉一起吃的话会产生唾液关心咀嚼，而且葡萄皮还有许多的养分成分。假如可能的话连葡萄籽一起吃是最好的，由于葡萄籽里面有丰富的脂肪质，可以供应所需的生命力。） 3、制作装饰出葡萄并且讨论材料。 - 假如要装饰出葡萄需要哪些材料？ - 用瓶盖怎样制作出葡萄呢？ 4、用瓶盖制作葡萄。 预备好各种瓶盖。 在图画中葡萄的位置涂上木工胶，然后把瓶盖一个一个粘上去。 给白色的瓶盖涂上美丽的颜色。 不要露出

3、空白，紧密地粘好瓶盖。 总结 1、 让孩子们把做好的葡萄介绍给伴侣们 2、 总结活动 活动图片 美工活动“牙齿切碎机”活动后感 本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的乐观性很高，思维活跃。当我向幼儿展现自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷谈论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开头我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地观看、并相互争论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家争论怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为乐观主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后

4、依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。 在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子由于没有事先设计好就动手剪 ，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小伴侣一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子由于小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作

5、品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。 通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。 小班美术教案 篇二 活动目标 1、了解企鹅的形状特征，尝试用简洁的图形以绘画的形式表现企鹅。 2、用重叠绘画的方法合理布局。环境创设示范画企鹅、绘画纸、记号笔、蜡笔 重点与难点 用简洁的图形表现企鹅 活动过程： 一、猜谜 1、今日请大家猜个谜语，猜一种动物。“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，是谁呀？ 2、你们喜爱这么可爱的企鹅吗？ 二、老师示范 1、那企鹅长的是怎么样的呢？ 2、老师变讲解变示范（一

6、只企鹅） （1）、企鹅长什么样儿？（椭圆形的身体；三角形的嘴巴、翅膀和脚；圆圆的眼睛） （2）、有些什么颜色？（身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的嘴巴和脚。） 3、小结：小企鹅真可爱，胖呼呼的身体、小小的头、 尖尖的嘴巴、有一对翅膀、短短的脚、穿着黑白相间的衣服。 三、幼儿创作 1、小企鹅和妈妈生活在一起，真暖和。那我们在画小企鹅和妈妈的时候应当先画谁呢？为什么？ 2、在作品中，消失重叠的时候，我们要先画前面的事物在画后面的事物。 3、接下来，就请我们小伴侣来画画可爱的小企鹅和价值分析： 第一环节是通过猜谜导入活动，激发幼儿对活动的爱好，并引导幼儿初步感知企鹅的形状特征。 其次环节是通过观看示范画

7、，知道企鹅的基本形状特征，并通过老师的示范，了解用椭圆形、三角形、圆形等变现企鹅的方法，为后面幼儿的创作做铺垫。 第三环节是幼儿创作，在创作的时候，老师要提示幼儿留意重叠画面的处理。知道先画前面的小企鹅在画后面的企鹅妈妈。 它的妈妈。 （老师指导幼儿留意重叠的表现方法，鼓舞幼儿大胆绘画创作。） 四、作品观赏 我们班来了好多的企鹅宝宝和企鹅妈妈，你们最喜爱那一幅为什么？ （引导幼儿从作品的布局、企鹅形状的表现、重叠的处理这三方面进行介绍。）第四环节是作品观赏，在观赏的过程中，引导幼儿从作品的布局、企鹅形状的表现、重叠的处理这三方面进行介绍，感受作品的美。 小班美术活动教案：葡萄 篇三 活动目标：

8、 1、观看并表达葡萄的形状及颜色变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。 2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。 3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。 活动预备： 1、葡萄实物或图片。 2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。 活动过程： 1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观看、叙述葡萄的形状和颜色。 老师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？ 2、观赏葡萄图片，争论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。 老师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？ （绿色）这些葡萄新奇吗？你是怎么看出来的？ （水灵灵的）

9、你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？ 3、老师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。 老师：认真看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？ （在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？ （一点点） 4、幼儿创作，老师指导。 （1）老师：一串葡萄怎么画？怎么表现许多颗葡萄挤在一起的感觉？ （用遮挡的方法） （2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的颜色。 （3）难点：学习叠印的方法。 要点提示： 本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法需要老师的示范讲解。其次次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。 5、展现幼儿作品，引导幼儿相互

10、评价。 老师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？ 【评析】 由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有肯定闲难，有的葡萄会越砌越小？假如遇到这样的问题，老师不要焦急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。 小班美术活动教案：葡萄 篇四 活动目标： 1、学会用皱纹纸团纸的方法。 2、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串； 3、情愿与同伴共享自己的作品。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动预备: 1、几串葡萄实物； 2、紫色和绿色皱纹纸若干； 3、胶水、硬纸板（每个幼

11、儿一份）； 4、音乐蜗牛与黄鹂鸟； 5、葡萄架背景墙； 活动重难点 1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串 2、情愿与同伴共享自己的作品。 学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。 活动过程: 一、活动导入。 用蜗牛与黄鹂鸟的音乐律动导入活动。秋天来了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。 二、观看实物，争论葡萄的特点。 1、出示葡萄，让幼儿观看葡萄的外形，颜色；（圆圆的、有紫色，有绿色。）2.请幼儿观看葡萄串，发觉其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。 三、向幼儿介绍制作葡萄的材料，引发幼儿制作的爱好。 老师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄？(想)老师

12、：皱纹纸能变成葡萄吗？怎么变？引导幼儿发觉把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。 老师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 请个别幼儿示范，老师进行指导。 四、 幼儿自己制作，老师巡回指导。 （1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提示幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘贴。 （2）幼儿操作，老师巡回指导。 （3）每个幼儿团揉10颗葡萄粒。 （4）老师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。（提示幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。） 五、作品展现。 鼓舞幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。 活动反思： 在活动前，从材

13、料选择上尝试用手揉纸、瓦楞纸和皱纹纸对比，发觉手揉纸质感太软，不利于成型，瓦楞纸揉搓不够紧而且不利于黏贴，还是皱纹纸效果最佳且利于黏贴。在底版设计时，从小班幼儿的年龄特点和力量差异来考虑，对葡萄底版的大小进行尝试与调整，为一般幼儿供应想同大小的底版，而力量较强，操作速度快的幼儿供应了大一圈的葡萄底版。通过PPT与儿歌相结合，来关心幼儿观看制作步骤图，了解、把握制作葡萄的方法和黏贴一颗颗葡萄的过程。尝试揉搓纸团粘贴葡萄，进展小肌肉动作。奇妙地借助篱笆制作成葡萄架做展板，让幼儿的作品一一呈现，展现效果更佳。在老师示范的时候，可以供应一张手揉纸，每个人跟着老师来试一试，比一比谁搓的葡萄最紧、最圆？幼

14、儿制作的时候更能心中有数。 小班美术活动教案：葡萄 篇五 设计意图： 手教导画串串葡萄是简洁好玩的美术活动，葡萄幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了纲要对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。因此我设计了串串葡萄的活动，让孩子们感受活动的趣味性。 活动目标： 1、观赏葡萄的形状特征，能大胆地使用颜料进行用手教导画葡萄。 2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。 活动预备： 画有葡萄叶的白纸（附打印学具）、绿色葡萄紫色葡萄各一串（实物）、擦手巾、颜料等。 活动重点： 重点引导幼儿使用

15、颜料进行用小手点画葡萄的方法。 活动难点： 一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。 活动过程： 1、以嬉戏变魔术将引入，引起幼儿的爱好。 师：小伴侣，老师今日给小伴侣变魔术了，请幼儿闭上眼睛，老师变出葡萄，瞧！这是什么呀？（出示实物） 幼儿：葡萄。 此环节孩子们的奇怪心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道变出什么？老师神奇地出示了两串不一样的葡萄，运用实物展现台展现现实生活中葡萄，使教学更贴近生活，葡萄对于幼儿们来说是特别的熟识了，这样会让幼儿觉得很亲切，激发幼儿创作的欲望。 师：小伴侣看看这个葡萄是什么颜色呢？ 幼：紫色、绿色。 师：老师摘下一颗葡萄，你们看一看这颗葡萄是什么

16、外形的？ 幼：圆圆的。 师：葡萄是什么味道的？ 幼：甜甜的，酸酸的。 师：小伴侣数数有几颗葡萄。 幼：1、2、3很多葡萄，密密麻麻的。 老师小结： 哦，原来葡萄宝宝是紫色的绿色的，圆圆的，酸酸甜甜的，一颗一颗紧紧地挤在一起。这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来咔嚓、哇！照片出来了，真美丽！这么美丽的葡萄，小伴侣们把它画下来好不好？ 2、老师示范手教导画串串葡萄。 师：那我们在葡萄藤下点出美丽的葡萄给狐狸吃吧！ 我们请出手指妈妈来帮忙，伸出食指妈妈，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，一个连一个，都是好伴侣。要从上往下点，没有颜料宝宝的时候再亲下颜料宝宝。也可以像老师这样长出好几串出来，也

17、可以这样大大的一串。小手不当心弄脏了怎么办？没关系，我们用桌上的擦手布擦洁净就可以了。最终点完葡萄后，要把我们的食指妈妈擦洁净。请几个孩子上来点。（一边念儿歌）小伴侣想不想自己动手点出很多葡萄来啊！点画葡萄的难点在于一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。 3、幼儿作画，老师提出要求 （1）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比较多，下面比较少。 （2）保持桌面，衣服的洁净。 喜爱绿葡萄的到这边，喜爱紫色葡萄的到这边，那我们现在轻轻地找个位置坐下了吧。葡萄点画好后，我们请老师把葡萄挂在葡萄树上。通过操作活动，使幼儿进一步学习、把握点画的技能，培育幼儿的动手操作力量。使幼儿在活动中懂得养

18、成良好的卫生习惯。 4、幼儿分组作画，老师巡回指导。 5、洗手，共享葡萄画。 小班美术活动教案：葡萄 篇六 活动目标 1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的“葡萄”。 2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。 3、增进参加环境布置的爱好和力量，体验胜利的欢乐。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动材料 1、丰收了的葡萄园图片。 2葡萄图片。 3、皱纹纸若干。 4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。 活动过程 1、导入。 秋天是收获的季节，很多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子，等等。今日，我要带大家到漂亮的葡萄园去看看。 2、感知葡萄的颜色。 谁来说一下，葡萄是什么颜色的？很多种：绿色、紫色、黑色等。 3、争论葡萄的外形。 谁来说一下，葡萄是什么外形的？圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好伴侣紧紧地抱在一起 整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。 4、师幼共同探讨制作葡萄的方法。 （1）你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄？ （2）幼儿争论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。 （3）老师示范制作葡萄，