老师课程教育工作计划范文安排

1、老师课程教育工作计划范文安排一、指导思想：以数学新课程标准为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、 劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和 证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提 供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推 理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类 的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。 学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容 要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活 动。内容的呈现应采用不同的表达方式，

2、以满足多样化的学习需求。有效 的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交 流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自 身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的 和富有个性的过程。二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方 程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一 些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的 思维方法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。由于学生

3、在知识、技能方 面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应 从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学 习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数 学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的、困难，使他 们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通 过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展 他们的数学才能。2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布 置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相 关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中

4、教师应帮助学生梳理新 课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题 由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可 激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力， 包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。3、改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成不同层次， 分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上有所提 高。4、课后辅导实行流动分层。四、教学进度第十六章分式13课时16、3分式方程3课时复习小节与检测2课时第十七章反比例函数8课时17、1反比例函数3课时17、2实际问题与反比例函数4课时复习小

5、节与检测2课时第十八章勾股定理8课时18、1勾股定理3课时18、2勾股定理的逆定理3课时复习小节与检测3课时第十九章四边形17课时19、1平行四边形5课时19、2特殊的平行四边形6课时19、3梯形2课时19、4重心2课时复习小节与检测2课时第二十章数据描述15课时20、1数据的代表6课时20、2数据的波动5课时20、3数据分析2课时复习小节与检测2课时一、学情分析从上学期的期末考试来看，本班无论优秀率还是合格率都有不小的退 步。优秀率仅仅只有13%，而合格率也只达到40%，两极分化的现象再一 次增大，与我预期的目标有较大的差距。通过调阅学生的试卷，发现学生 在知识运用上很不熟练，特别是对于解答

6、综合性习题时欠缺灵活性。二、指导思想坚持党的教育方针，结合初中数学新课程标准，根据学生实际情 况，积极开展课堂教学改革，提高课堂教学效率，向45分钟要质量。一 方面巩固学生的基础知识，另一方面提高学生运用知识的能力。特别是训 练学生的探究思维能力，和发散式思维模式，提高学生知识运用的能力。 并通过本学期的课堂教学，完成八年级下册的数学教学任务。三、教材目标及要求：1、二次根式的重点是二次根式的运算，难点是根式四则混算及实际 应用。2、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。其性质解决一 些实际问题。3、一次函数的重点是掌握一次函数的概念、性质，理解变量与常量 的辩证关系，进一步认识数形结合

7、的思维方法，并利用要求：知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算;掌握勾股 定理及其逆定理;探究平行四边形、特殊四边形及梯形、等腰梯形性质与 判定;学习一次函数的图像、性质与应用；会分析数据并从中获取总体信息。过程方法目标：发展学生推理能力;建立函数建模的思维方式;理解勾 股定理的意义与内涵;提高几何说理能力及统计意识。态度情感目标：丰 富学生数学经验，增加逻辑推理能力，感受数学与生活的关联。班级教学 目标：优秀率：15%;合格率：55%。四、教材分析第十六章二次根式：本章主要内容是二次根式的概念、性质、化简和 有关的计算。本章重点是理解二次根式的性质，及二次根式的化简和计算。 本章的难点

8、是正确理解二次根式的性质和运算法则。第十七章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三边关系，学习勾股 定理及勾股定理的逆定理，学会利用三边关系判断一个三角形是否为直角 三角形。教学重点：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解与应用。教学难 点：探索直角三角形三边关系时，理解勾股定理及勾股定理的逆定理。第十八章平行四边形：本章主要探究两类特殊的四边形的性质与判定， 即平行四边形和梯形有关的性质与判定。教学重点：平行四边形的定义、 性质和判定;特殊平行四边形（矩形、菱形、正方形）的性质与判定;梯形及 特殊梯形（等腰梯形）的性质与判定。教学难点：平行四边形的性质与判定 及其应用;特殊平行四边形的性质与判定及其

9、应用;等腰梯形的性质与判定 及其应用。五、教学措施1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。精心设计探究问题， 认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。2、加强课后总结和对学生的课后辅导。认真总结每一堂课的成败得 失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。3、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行 之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。六、课时安排（略）20_年转眼来临，本学年既有新任务要完成还有复习更要兼顾，因此 事非常重要的一个学期，要以培养学生创新精神和实践能力为重点，探索 有效教学新模式。以课堂教学为中心，紧紧围绕初

10、中数学教材、数学学科 “基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收 集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习 途径，力求达到减负、加压、增效的目的，促进学生生动、活泼、主动地 学习，力求中考取得好成绩。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现 代化建设和进一步学习所必须的基本知识和基本能力，在思维能力、情感 态度与价值观等多方面得到进步和发展。一、学情分析：本学年我带九年级三、四两个班，学生上学期成绩很不理想，两极分 化越来越严重。有部分学生成绩下滑很明显，学习习惯较差。做事慢慢腾 腾，有几个学生应该考优生的学生都没有考到优生，如梁磊、刘子玉、刘 婕、

11、陈晓、麻乃芹等，这些也许是老师督导不到位，也有少数学生自制能 力较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不同情况采取 相应措施，耐心教育。二、教材分析：本学期的新内容只剩两章：解直角三角形和投影。三、教学目标：在教学过程中抓住以下几个环节：认真备课。上好课：在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高45分钟的效率，让每 一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易 程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学 经验。批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的 掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅

12、速掌握情况，对症下药。按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批 改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日， 争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课 后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问 题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学 生学有所获。积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。经常听取学生良好的合理化建议。(9 )以“两头”带“中间”战略思想不变。(10)深化两极生的训导。四、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。用

13、心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己的能力去做好 初三毕业班的教学工作。五、强化复习指导。分二阶段复习：(一)第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握 初中数学基础知识，提高基本技能。1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基 础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般 还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一 阶段复习应以课本为主。2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为 十一讲：第一讲数与式;第二讲方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与 概率;第五讲基本图形;第六讲图形与变换;第七

14、讲角、相交线和平行线;第 八讲三角形;第九讲四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆。复习中由教 师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导 学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加 深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题 解答的思路和方法。中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考 查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应 对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。4、重视对数学思想的理解及运用。如函

15、数的思想，方程思想，数形 结合的思想等。（二）第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构 和网络。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又 各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引 导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、 解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样， 题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法， 提高复习效益。六、不断钻研业务，提高业务能力及水平。积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的 为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不

16、断努力，取长补短，扬 长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。七、分层辅导。因材施教对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励 学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义 务补课，以提高成绩。本学期是初中学习的关键时期，教学任务非常艰巨。因此，要完成教 学任务，必须紧扣教学大纲，结合教学内容和学生实际，把握好重点、难 点，努力把本学期的任务圆满完成。九年级毕业班总复习教学时间紧，任 务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教 师必须面对的问题。下面特制定以下教学复习计划。一、学情分析经过前面五个学期的数学教学，本班学生的数学基础和

17、学习态度已经 明晰可见。通过上个学期多次摸底测试及期末检测发现，本班的特点是两 极分化现象极为严重。虽然涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生， 但后进学生因数学成绩十分低下，厌学情绪非常严重，基本放弃对数学的 学习了。其次是部分中等学生对前面所学的一些基础知识记忆不清，掌握 不牢。二、指导思想坚持贯彻党的十八大教育方针，继续深入开展新课程教学改革。立足 中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年 来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生 数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取 得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完

18、成九年级下册数学教学 任务及整个初中阶段的数学复习教学。三、教学内容分析本学期，除了要完成规定的所学内容，就将开始进入初中数学总复习， 将九年制义务教育数学课本教学内容分成代数、几何两大部分，其中初中 数学教学中的六大版块即：“实数与统计”、“方程与函数”、“解直角 三角形”、“三角形”、“四边形”、“圆”是学业考试考中的重点内容。学生解题过程中存在的主要问题：审题不清，不能正确理解题意；解题时自己画几何图形不会画或有偏差，从而给解题带来障碍；对所学知识综合应用能力不够；几何依然对部分同学是一个难点，主要是几何分析能力和推理能 力较差。四、教学目标态度与价值观：通过学习交流、合作、讨论的方式，

19、积极探索，改进 学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。知识与技能：理解二次函数的图像、性质与应用;理解相似三角形、 相似多边形的判定方法与性质，理解投影与视图在生活中的应用。掌握锐 角三角函数有关的计算方法。过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步 学会正确合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、 演绎、类比进行简单地推理。班级教学目标：中考优秀率达到30%，合格 率：80%。五、采取的措施1、认真学习钻研新课标，通盘熟悉初中数学教材及教学目标，认真 备好每一堂课，精心制作总复习计划；2、认真上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培养 能力上下工夫；

20、3、注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学 经验；5、积极与其他教师沟通，加强教研教改，提高教学水平；6、经常听取学生良好的合理化建议；7、以“两头”带“中间”的战略不变；8、注重教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导；9、认真开展课内、课外活动，激发学生的学习兴趣。10、抓好中招备考工作。认真研读中招数学的考试要求和近期的考试 题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习，迎接中招的到来。一、学情分析我现任六年级二班、三班两个班的数学。两个班共有学生142人。其 中男生占大多数。两个班的学习存在着较大的差距。其中二班有男生35 人，女生35人，整体学习习惯

21、比较好，个别同学基础差，对数学学习没 有兴趣，大多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。三班男生 有40人，女生有32人，有五分之一的同学没有形成一定的学习习惯，所 以学习自觉性不够，上课注意力不集中;还有个别学生基础知识掌握不够 扎实，学习数学有些困难。所以新的学期里，根据学生的学习情况，采取 不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养 他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数 学的快乐。二、全册教学内容及重点、难点、关键这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计

22、、数 学广角、整理和复习等。重点：比例的意义和基本性质，正反比例的意义。圆柱、圆锥的特征，圆柱的表面积及圆柱、圆锥的体积。整理和复习小学数学知识。难点：比例的有关概念及应用。圆柱表面积、体积和圆锥体积的计算公式的推导和实际应用。小学数学有关知识体系的建构。关键：运用知识迁移，采用对比的教学方法，促使学生理解掌握比例、比 例尺、正反比例的意义;解比例应用题，通过分析已学过的常见的数量关 系，正确找出两种相关联的量，判断成哪种比例关系，再列出方程解答。充分利用电教媒体，通过演示，学生实验，操作，揭示规律，从而 引导学生通过自主学习，合作交流，协作探究出多种方法来推导计算公式， 培养学生解决问题的能

23、力。做好小学数学相关知识的归纳、整理工作，确实做到精讲多练，使 学生实现真正意义上的自主建构。三、教学目标这一册教材的教学目标是让学生：了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意 义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单 的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画 图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或 缩小。认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正 确的判断或简单的预测;初步体会数据可能产生误导。经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数 学在日常生活中的作