最新教案幼儿园中班科学活动教案参考模板(三篇合辑)

1、幼儿园中班科学活动教案（三篇合辑）【第一篇】活动主题：动物的影子活动目标1、根据动物影子寻找相应的动物，了解一些常见动物的明显特征。2、有观察、发现、比较的兴趣，乐意表达自己的想法。活动准备1、动物课件PPT。2、展板，贴有小动物的图片。3、塑封的小动物影子图片。活动过程一、分享交流，再现经验1、小朋友，你喜欢哪个动物宝宝?为什么呢?(幼儿发表自己的的想法，如：小猫，追问：你喜欢小猫什么呢?)2、小结：动物宝宝很可爱，还有很多的本领呢。二、情景导入，感知特征1、今天，草地上来了一群小动物，想和宝宝玩“捉迷藏”的游戏。它们是谁呢?它们躲在哪里?请你仔细找一找，再和好朋友说一说。(幼儿相互交流，自

2、由表达。)2、提问：你找到了谁?它躲在哪里?(我看到了小兔，在草丛里)追问：你从哪里看出来是小兔呀?(长耳朵)我们大声地把小兔请出来吧!小兔小兔，快出来吧!我们来学小兔。小兔小兔真可爱，长长耳朵短尾巴，走起路来蹦蹦跳。3、提问：大象在哪呢?我怎么没看见?你怎么知道这是大象的呢?(长鼻子)大象的长鼻子甩起来。大树后面躲着的真的是大象吗?你们找对了，真的是大象。大象有两个大耳朵，象扇子;四条腿粗粗的，象柱子;小尾巴，细细短短的，象个小辫子。我们一起来学一学。大象大象真可爱，长长鼻子甩一甩，吸足水儿洗个澡。4、刚才有宝宝说看到小鸡和小鸭了，那么小鸡和小鸭在哪里呢?为什么你觉得这是小鸡和小鸭?(小鸡嘴

3、巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的)除了嘴巴，还可以从哪里看出它们是小鸡和小鸭呢?(小鸡的脚像树枝是分开的，小鸭的脚上是连起来的)小结：我们可以从上往下看，小鸡、小鸭的嘴巴、身体和脚长的不一样。为什么小鸭的脚趾都连起来呢?(小鸭会游泳，小鸡不会)原来小鸭脚趾连起来，叫蹼，当小鸭在水里游泳时，蹼就像船桨一样帮助小鸭划水。叽叽叽、呷呷呷，小鸡小鸭唱着歌来了。我们也来学一学。小鸡小鸡真可爱，尖尖嘴，细细脚，唱起歌来叽叽叽。小鸭小鸭真可爱，扁扁嘴，水里游，走起路来摇啊摇。小结：刚才，宝宝们看到动物的影子就找到了小动物。三、配对游戏，迁移经验1、瞧，这里来了好多的小动物，是谁呢?它们想来玩“找影子”的游戏。它们的

4、影子会是什么样的呢?那里有好多的影子，请宝宝们去找一找，看看是哪个小动物的影子，找到了就送到它的身边。2、幼儿自由选择一个小动物进行配对游戏，教师巡视观察。你找到了谁的影子，你是怎么看出来的?根据游戏中出现的问题，集体解决或验证。3、你们帮这么多的小动物都找到了影子。小动物不同的动作就会有不同的影子，我们一起到外面去学一学小动物的各种动作，看看它们的影子是不是也会变。【第二篇】活动目标：1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。活动准备：1、幼儿人手一个豆罐(黄豆、赤豆或绿豆)。2、相对应的豆制品及照片。3、豆宝宝介绍自己

5、的豆制品的录音。活动过程：1、激发兴趣。(1)幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗?”幼齐：愿意。师： “那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝?”(幼儿自由交流)(2)幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝?幼A：黄豆。幼B：红豆。幼C：我的是绿豆。(评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。)2、自由探索。(1)听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密?它

6、们发出的声音一样吗?”幼齐：不一样。师：“为什么发出不一样的声音呢?”幼A：因为里面装得豆豆不一样。幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的?和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的?师：“看看你的豆豆是长得怎么样的?和你好朋友的有什么不一样啊?”幼A：我的豆豆是红色的。幼B：我的是绿色的，是绿豆。幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。(评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自

7、己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。)(2)送豆宝宝回家。师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧!”(幼儿根据豆豆的标记送它们回家。)(3)幼儿讨论：你喜欢哪种豆宝宝?为什么?幼A：我喜欢黄豆宝宝，它可以变成豆腐吃的。幼B：我喜欢绿豆宝宝，我吃过的。师：“对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。现在，我们就去参加一个豆制品展览会，看看你喜欢的豆宝宝变成了什么?”3、幼儿交流讨论：(1)你喜欢的豆宝宝变成了什么?幼A：我的变成了豆腐。幼B：黄豆宝宝变成了豆浆。幼C：我的是绿豆汤，是绿豆宝宝变的。幼D：豆沙是红豆宝宝变的。(评析

8、：通过这一环节，发现孩子们的生活经验还是很丰富的，在家常见的、常吃的一些豆制品还是可以认出来的。孩子们选择自己喜欢的食品，发挥了他们的自主性，同时激发了他们的兴趣。)(2)把豆制品送到相应的豆宝宝那里。(3)看照片，请豆宝宝检查。(听录音)(评析：孩子们自由选择，并根据自己的生活经验自由送它们回家，再看照片、听录音让孩子们自己检查、自己发现错误，以他们为中心，提高他们的参与性，同时在集中注意力看听时，对豆制品已经有了一定的认识。)4、小结：小朋友们真棒，豆宝宝很开心，要谢谢你们。豆宝宝不仅可以做这么多好吃的食品，而且都有丰富的营养价值，所以我们要多吃、常吃豆制品，让我们身体长得棒棒的!活动评析

9、：本次活动采用农村特有的资源：黄豆、赤豆、绿豆，这三种豆也是孩子们常见的、比较熟悉的，较为他们接受。在活动中，让孩子们摇摇豆罐、听听声音、猜猜豆豆，一系列的自由探索，吸引了孩子们的注意力，也激起了他们的兴趣。让孩子们在轻松、愉快地氛围中，不仅掌握了一些豆豆的特征和用途，还知道了它们所做成的相应的豆制品，发挥了他们在活动中的主动性，以孩子为中心，自主性有了一定的提高。【第三篇】活动目标：1、激发探索纸张承载力的欲望，体验实验成功的喜悦。2、学习自己动手实验，探索纸张站起来的方法及纸的承载力。3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿对科学

10、活动的兴趣。活动准备：大记录表1份，小记录表、笔、书本、卡纸若干活动过程：一、探索纸张站立的方法1、猜一猜师：今天老师带来了一些纸，它们现在平躺要这儿，我想要它们站起来，你们觉得可以吗?2、试一试引导幼儿积极动脑，探索纸张站立的方式并进行记录。3、交流分享幼儿展示纸张站立的方法。二、探索纸张是否可以承重1、猜一猜师：宝贝们真厉害，用你们的方法让纸站起来了，那么，站立的纸张上能不能放东西承载力量呢?2、试一试幼儿自由实验。3、交流分享师：为什么把书放在站起来的纸上有的纸会倒下来，有的纸仍然站立着呢?教师小结：每张站立起来的纸折叠方法不一样，它的承载力也会不一样。三、探索纸张承载力大小1、猜一猜师：刚刚宝宝们都实验站起来的纸可以承载重量，那能不能承载更大的重量呢?2、试一试引导幼儿尝试让纸站立的不同方法及它的承载力。3、比一比引导幼儿观察、比较记录表，并评出纸张大力士。小结：纸的折法不同，它的承载力也会不同。宝