英语教师实习周记

1、文档编码 : CN6P1E1S10B5 HQ3G7U8L10M8 ZM5O7I2G3O1英语老师实习周记 这一周,从同学转型到老师,我感受极深,获益匪浅；面对第一次上台授课,既期望也 有少许紧急；为了上好第一堂课,紧紧一个版面的内容,却奋身备课到凌晨一点！第一堂英 语课,大获好评；其次堂信息技术课,班主任石老师微笑的 对我竖起大拇指；现稍稍总结我的实习表现：优点：细心的设计了教案,台风不错,教态自然大方,不慌不忙,亲切近人,自信,语 言连贯紧凑,应用现代教学手段“ 多媒体” 进行教学,有较好的课程导入方法,奖评制度吸 引同学目光,能与孩子们相互沟通思想,平常指导他们的作业解题及批改,具备老师优

2、良的道德情操,严格履行了老师职责.大家一样这么评判：第一次上台教课,这种水平已经是非常不错了；指导老师夸我很老练,让 我稍稍有些成就感；缺点：英语课因不能很好的把握时间支配,前部分讲解太多,导致内容重点不够突出,及一些小的细节问题等；虽然信息技术课抹掉了这个缺点,但也有不足之处,依班主任石老 师的话说就是： 假如理论部分再稍讲慢一点,就很好了；班主任石老师在我的实习成果 99 分（满分 100 ,最终一句这么说的：真正成了同学的 考核上,给了特殊高的评判,评分 良师益友；这句话,也将会成为 对我在将来路上的鼓励！我期望始终保持着这个骄人的姿态；师.既欣慰,也感动；实习是我们训练浪漫之旅的第一步

3、,我们只是走出了第一步,对于这步,我仍是比较满 意的,将来的路仍很长,会遇到暴风雨雪,或许会迎接我们的辉煌,明媚的阳光,但是无论 怎样,我们都要敢于面对现实,接受挑战,努力去做个好老师,路漫漫其修远兮,吾将上下 而求索！信任,我们确定能行的,将来我们一 定会胜利的！ 2022 年高校师范生实习总结报告 减小字体 增大字体 作者：佚名 来源：本站整理 发布时间： 2022-6-4 12:39:08 内容提要 :2022 年高校师范生实习总结报告 : 我们来到 xx 县其次中学,到 11 月 18 日 xx）班进行实习；实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主 实习终止；我被分到高一（任工作, 基

4、本情形如下： 1、课堂教学： 完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为 . 我们来到 xx 县其次中学,到 11 月 18 日实习终止；我被分到高一（xx）班进行实习；实习的 基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作,基本情形如下： 1、课堂教学：完成教案数为六份,试讲次数为六次,上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时； 2、班主任工作：组织一次主题为“ 网络的利与弊” 的班会；组织本班同学与实习老师之 间的篮球赛两次；找同学单独谈心、明白情形十一人次；试教工作开头以后,我每天的工作就是听优秀化学老师的课写教案试教修 即使这样,改试教, 这样反复练习, 完善；直到把一节课

5、要讲的内容练到烂熟于心为止；在我第一次深化课堂时,我仍是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题；到底试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的；教同学学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话, 那是远远不够的； 俗语说的好“ 要给同学一碗水, 自己就要有一桶水”；这一点我深有体会,比如有一次我分析基础训练的时候,有一个题目是说“ 往饱和的碳 酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？” 此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比 碳酸钠的小,就能得出“ 可见到有白色晶体析出” 的结论；由于事先我觉得此题很简洁,也就没有深化地摸索；出乎我意料的是,无论我怎么讲,同学们也无法懂得为什么

6、碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出；后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达；通过这次的体会, 我深感不能以自己的思维来揣度同学的思维,自己认为很简洁的问题,对于刚刚涉及这一学问的同学来说很可能就会是一个无法懂得的地方,这时候,我们以何种 方式将此学问点向他们表达清楚就显得犹为重要了；于是,在以后的备课过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事,而是更加 侧重于如何将学问的来龙去脉向同学表达清楚；我的这一举措果真收到了良好的成效,同学 听完课后普遍都说我讲得较清楚；这让我感到很欣慰；在当实习班主任的过程中,我从他们原班主任那里学到了许多关于班级治理方面的体会,的确让我受益不少

7、；比如如何与同学谈心,如何帮忙后进生转化成为先进生等等；虽然这些 体会都是特殊宝贵的,但是我也没有完全照搬,第一是我觉得我的身份到底与他们原班主任不同；其次是我觉得我与同学年纪相仿,这是我的优势所在,应当加以利用；不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟,所以,在与同学的长期交往中,我慢慢形成了一套既有自己风格,又吸取了原有宝贵经 验的行事方法,而且仍收到了较好的成效；比如说我和我们班上一位同学谈心的时候,她告 诉我她读中学时成果很好,几乎每次考试都是班上的第一名,数学成果犹为突出,用她自己的话说就是 “ 那时侯学数学简直就是一种乐趣”,但是现在情形就完全不同了,不仅整体成果直线下降,就连

8、自己的强项数学也到了岌岌可危的地步；当我问及其中的缘由时,她告知我,由于中考的失误,进入高中以后她就失去了信心,再加上高中的课程本身就比中学的要难,使她的成果更加后退了,以至于现在对读书失去了 信心,想一心从事自己的爱好去学声乐算了；而这些她都没有和原班主任说过,缘由是班主 任“ 太凶了”；我听了之后并没有直接反对她的观点,而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方 面和她分析了她的这种想法,使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重,并引导她自觉得把心思 放到了学习上来；可喜的是,现在她的成果已经有所提高了,更为重要的是她又重新找回了 对学习的爱好和信心；类似与这样的问题我是经常遇到的,而我也尽量站在

9、他们的立场上去摸索这些问题并最 终解决这些问题,所以我和同学们之间建立起了较好的感情,这是一种建立在互信任任相互 帮忙的基础上的感情；而确定不能有自己只是一个实习老师,反正干不了多久就要走的这种 想法；别看这帮同学人小,其实他们心里什么都明白！当了三个星期的班主任,最大的感受就是一个字：累！双牌二中是一所封闭式治理的省 级示范性中学,学校治理自然严格有加；曾经我也是这么过来的,或许是事隔多年,开头我有些不习惯, 觉得特殊烦琐, 累人； 早上要比同学起得早,晚上要比他们睡得晚,期间起床、就寝、自习、课间操、纪律等大大小小的事情统统要管,但是我宠爱这种幸福的劳累,和同 学们在一起让我觉得很充实,很

10、兴奋；在进行实习的这段时间里,我学到了许多育人之道和做人之道,也懂得了人与人之间无论你们之间是一种什么样的关系都要相互敬重,才能建立起真正的、恒久的友情；一） 实习概况 实习时间：二零零三年九月二日至九月二十六日 实习学校：哈尔滨市其次十七中学 实习班级：二年六班 指导老师：李鸿雁 实习内容： 1 中学二年级上学期英语科；包括备课试讲总计八堂； 2 班主任工作；包括组织课外活动篮球赛二场、英文歌曲大合唱一次、公开班会一堂、资助贫困同学一名；（二）获得的体会和成果 老师,一个反常让人兴奋的名称；如今的我,也走进校内,和我的同学们一同走过了这 段日子,成为了一名准老师；在我的记忆中,有“ 老师”

11、这一称谓记载的应当是春秋时期,那时候,人们把年龄最大,学问最高的人称为老师,所以第一个被称为老师的人就是荀子；然后到了唐五代,那时候人们把传授学问、技艺的人称为老师；韩愈的师说中有云：“ 师 者,传道、授业、解惑者也；” 但是今日,在这个崭新的时代里,我,对“ 老师” 这一名词有 了我自己的见解；我作为一名新世纪的年轻英语老师,对老师这一古老的职业有了新的熟识；第一,老师 决不是一种单纯的职业,它肩负着繁重的历史使命,对整个社会有着推动的巨大责任；从我 个人角度来说,有一件事,让我感受颇深；那是某一天的放学,同学们都走了,我隐隐看到 我们班的门仍没有锁上,我走过去,推开门观看一个女生正在黑板上

12、仔细的仿照我刚才遗忘 在黑板上的字迹,每一个字母,每一个连写,都仿照的活灵敏现；我被深深的打动了,我霎 时明白一个老师对同学的影响有多大,小到字迹,大到言谈,无不影响着同学；这时我竟有 些汗颜了,我后悔为什么刚才上课不把字再写得更好一些,清楚一些；一名老师就应当严格 的要求自己, 对自己负责, 对同学负责, 才不辱使命； 正是由于老师有着润物细无声的品德,才能肩负起训练后人,启示心灵的重担；同学是国家的将来,当同学迷茫时,想到的是他的 师长是如何做的,一个同学感到不确定,又不知如何解决这种不确定,因此,他设法要躲开 这种冲突感；对此,作为老师我们鼓励他回到那种不舒服、担忧定的冲突感,等待他们以

13、更 详细的印象清楚传达声音；这种主动想象力通常会打破自我一些既定的感觉,转变原本认为 已经了然于胸的看法；当这类的冲突深化后,它会借由显现的印象,传达要求当事人必需聆 听的信息；这才是我 们新一代的老师,特殊是英语老师应当做的；其次,我认为老师的工作绝不是一种简洁的学问排列,机械运动的过程,而是与同学一 起度过生命的历程；每一分,每一秒与同学共同度过的时间不都是一种生命的历练吗？不都 是一种心灵与心灵的碰撞吗？同学在感受着你,你同样的在感受着同学！同样的,一件小事 更加坚决了我的这种想法；那是一个星期天,我闲适的逛街,突然一名老妇人迎面走来,看 了我一会儿,直接地叫出了我的名字“ 孙杨”；我怔

14、住了,这不是我的学校班主任老师嘛！回 想我学校毕业都这么多年了,老师仍能精确的认出我,叫出我的名字,我很感动；从今,我 决心要记住我们班级里每一位同学的名字,决不是只叫他们的学号；我要把我的满腔热忱投 入到他们中间去；我把我的实习阶段的感受,可以比如成炼金的三个阶段,即黑金、白金、赤金；有些炼金术的经典谈到转变过程时,会以黑、白、红三种颜色代表长期反复自我冶炼 的三个阶段；黑色阶段也就是真正转变的开头阶段,它代表进入冲突的体会,遭受重创、低 潮,而且没有行动方向；炼金高手在此阶段的座右铭是“ 让黑的更黑吧；” 换句话说,我们必 须留在那个冲突中,并且应向它、进入它；我明白了,作为一名老师,他也

15、有微小、弱点、无能为力的时候；我们不能神化老师,不能神化自己；说得更明白一些,我们这些实习老师 刚来到实习学校时,心理犹如一个发光的球体,尽情发射光线,带着完整、丝毫无损的自我 的全部能量；但是要不了多久,自我的某些部分并不为外界所接纳,于是我们开头藏起自己不被接受的部分,将那闪闪发光的自我放进一个“ 长长的黑袋子”, 拖在背后,于是,我们亟需进入内心深处的贮存室；然后到了我说的白金阶段,我们可以看到自我的冲突其实并不在 工作的种类,而是工作的方式；到这里,我们会有一种豁然开朗的感觉,原先这些不起眼的 感受才是主要的,于是我对“ 老师” 生涯的概念就转变了；最终是赤金阶段,它代表自我扩 张、真

16、正赢得胜利的最终阶段,处在这个阶段中,一个人能发挥自己的全部能量；也就是我 们的实习要交的最终答卷,你是否顺当地完成实习任务就在此了；最终,纵观我与我的同学们相处的点点滴滴,让我更加领会到一名合格的人民老师的担 子有多重；而且我与所在班级的同学和指导老师结下了深厚的友情,我的实习观摩课内容充 实,形式新颖,结构合理,气氛空前喧闹,得到了同学和指导老师以及实习队其他实习老师 的好评；实习生活终止了,我学会了许多,从同学的眼睛里我感受到了当年的自己,感受到 了辛勤培养我的老师的片片苦心；一名老师的幸福,就是那种桃李天下的欣然与快慰以及那 张飘然而至的小小卡片；（三）不足与改进措施 在为期一个月的实

17、习过程中,我也发觉了自己的不足之处；主要表现在对突发大事的处 理上体会不足；随着我踏入工作岗位,我会逐步积存体会,作一名合格的人民老师；外语系 03 级 5 班 双岛组 陈玉兰 202203100506 时间飞逝,两个月的实习已经终止了；在这段时间里,我从虚拟的微格课堂走向现实的 面对面的课堂,深刻体验到作为一名中学老师的辛苦与乐趣；真的是累并欢快着；实习伊始,我的心情和全部参加实习的同学一样,带有些许的兴奋与憧憬,想象着在实 习学校大显身手,大展宏图；这段时间里,我的心情波动也是挺大的；由开头的担忧（担忧 和指导老师,和同学相处不好）到后面的不舍,和老师同学明白后,觉得很舍不得那些可爱 的同

18、学,以及热忱帮忙我的指导老师；初为人师,紧急是难免的；记得第一次走到初二（4）的讲台作自我介绍时,原先前一天晚上排练了好几遍的台词竟然忘得干洁净净,最终班主任把我介绍给全班同学之后,我竟然 忘了做自我介绍就逃命一样的跑出了教室；两个月的实习转瞬就终止了,在两个月的时间里我一共上了20 节新课,加上复习课、作业课可能一共有30 节课；并且参加年级英语组的每次小组活动；记得上第一堂课时,我当时特殊紧急；带着羞怯与忐忑匆忙地走上了讲台,上了我实习 中的第一课；我按着以前在微格教室练习的方式开头了开场白,接着就按指导老师交代的教 学步骤进行着；由于同学都很协作,所以整堂课仍是挺顺当地完成了教学任务；课

19、后我走到 同学中间去,问他们是否听得懂,有没有什么疑问,有没有什么看法或建议；他们的反映基 本上都说听得懂,只是中文说太多了,应当先说中文再用英文说明；因此我下次上课时就尽 量先说中文再用英文说明；以后的每次上课,我都会备好课：备教材,备课标,备同学；我先自己写好教案,写好 verbatim plan ,与其他组员再一起争辩,试讲；同时,在临睡前,其次天在去实习学校的公 交车上,以及上课前 5 分钟,我都会在脑子里回忆下将要上的课的基本教学步骤；到实习学 校,我都会将要上的课的教学目标,教学重难点,以及教学步骤和导师说下,让导师给我意 见和建议；我觉得这点是很重要的；特殊是我们对同学已有的认知

20、水平不明白；这个时候姜 老师就会告知我,这个学问点同学已学过了,只要复习下即可,或对同学仍是新学问,需要 详细讲；同时导师们都比较有体会,他们明白同学,知道什么样的方式同学易于接受；所以 上完课, 我都会与导师, 与其他实习生沟通,我每次上课前, 都会先请教导师然后才上讲台；让他们给我评判；在回学校的车上,我也会反思下今日的教学以及和导师,和同学的相处情 况,回到宿舍,写下反思日志,反思并总结一天的情形；反思自己课上做得好的地方以及不 足之处并想出解决方法；其次天上课时,我就特殊留意提示自己不要犯同样的错误；同时,我也经常去听其他组员的课,把自己的课与他们的进行比较,找出值得自己学习的地方；此

21、 外,我也积极参加了英语组的集体备课活动；在备课过程中,我也积极发表了自己的一些设 计想法；有些想法也得到了导师们的认可与接受；导师们仍说不愧是韩教授带出来的啊,我 听了也觉得很自豪；当然在与导师的沟通中,有时也会显现自己的想法和导师的发生冲突；这时,我就会仔细分析冲突的根源,分析导师的观点,然后尽量把两者的精华相结合；如,在上 unit 11 备课时,我将有一个活动分为两个表格进行,而且中间加入别的活动,姜老师认为这样破坏了活动的连贯性,因此就要求把这两个表格合并到最终总结时再做；上课时,有的学问点我讲解不是很充分,姜老师通常会叫一名好的同学向我提问,把这个学问点补充 完整；姜老师很留意板书

22、的有序性,经常都会强调板书设计；她说由于同学只有明白了老师 的习惯之后,才能更快地吸取学问；记得有两天,我由于事太忙了,备课不充分,上课时出 现了一些错误,姜老师很庄重地给我指出来,从那以后我每次上课前就是熬夜,也要把课准 备充分之后才休息；总之,对于导师的看法,我都会虚心接受的,我从来没有表现出厌烦或 不满的心情；由于,我牢记韩老师在动员大会上说的：别人给你提看法是你的幸运,是想帮 助你；我觉得这句话很有道理；因此我有个原就：不管别人的看法或评判对不对,第一要告 诉自己,别人是好意的,是想帮我,我必需感谢人家；其次把别人的话全部登记；再次,回 来后反思时,仔细分析别人的话；同时,在教学过程中

23、,我会刻意地去记住每个同学的名字,并叫出他们的名字,由于学 生会觉得假如老师能记住他们的名字说明老师重视他们；而且对每个同学的性格、特点我都 了如指掌；不管是上课提问仍是课后的沟通时,我是叫他们的名字；班上有一名同学只有英语不好,其他都很棒,通过和班主任明白,我发觉他是由于不喜 欢英语,从而怕英语,所以就学不好英语,因此对自己就没有了信心；于是,我利用晚自修 的时间留下来给他补课,并引导他慢慢地主动学英语,中段考时他的成果提高了十几分；他 自己也很兴奋；在留言中,他期望我连续关怀他的学习；在帮忙他的同时,也有许多其他本 来不爱学英语的同学也主动来办公室要求要一起学习；姜老师和梁老师都说现在他们

24、的学习 爱好提高了,并且,成果也有了进步；另外,我发觉同学对老师的评语其实是很重视的；而我发觉自己在课上只会说：very good, good 这种评判同学根本不知道自己的优点在哪里,甚至有可能对老师的夸奖产生挺听觉疲乏,“ 麻木不仁”,久而久之, 也就不当回事了；因此每一次夸奖确定要从详细的一点动身,确确实实地抓住同学的闪光点进行夸奖；因此我就尽量用各种方式夸奖同学；如批改作业时,有 进步的同学,我会给他们一个笑脸,或写：有进步哦,连续努力！无论如何,我都会尽量想 方法找出他们的优点,给与准时夸奖,并对错误进行正面反思；并且在改作业的同时,我会 把同学简洁犯错的学问点记录下来,反馈给姜老师,

25、好让自己和导师在后面的授课中都能注 意这些问题,强化他们学问的薄弱点；这在教学过程中是特殊重要的；在这两个月里,我积极主动地与导师沟通,从知道老师那里提取了不少看法和建议；积 极预备每一节课；努力争取机会提高自己、锤炼自己；在课前预备时尽量做到面面俱到,有 时也会有松懈的时候,会有各种理由没时间仔细分析教材,充分备课；但是,自己也深深觉 得这是自己的不足；我确定会好好改正；在教学设计上有更大的进步；同时,我在老师口语上仍有待提高； 对某写单词的发音要多加练习,留意如”the ” 在元音音素前和在辅音音素前的发音是不同的； “ tomato ” 的缘由等等；仍有在发出课堂指令时要简洁、明白；由于

26、我对课 堂指令操作时仍存在着问题,如有时会说一半英语说一半中文,显得不娴熟；姜老师建议我 要找点特地的老师用语的资料来反复背,以娴熟；我决心以后要铅粉苦练,做到更好；我同时进行了两个月的班主任工作,深化同学之中明白他们的情形和想法,并准时与原 班主任沟通,找出解决问题的方法；积极预备并组织了一次关于如和学习英语的班级周会；并批阅同学们的周记,明白他们对自己的熟识以及自我发觉的问题和进步；在课后,是同学 的好伴侣,与他们谈心,从生活和学习等各方面关怀他们；深受同学的宠爱；在校运会上,同同学一起参加了出场式,并获得的两个二等奖；并积极参加他们的集体活动,如“ 阳光伙 伴” ,我成为唯独一名与他们一

27、起竞赛的实习生；和他们一起出板报,布置教室,打扫卫生；教室里处处都有我的“ 脚印” ；两个月里, 我与全班近2/3 的家长都有直接沟通；并和他们交换看法,帮忙引导同学正面进展；在奶昔制作竞赛前,从定稿到排练我都步步跟进,竞赛前引导他们, 不要紧急, 发挥水平就可以了,名次并不重要； 两个月的时间里, 我与原班主任、指导老师以及同学之间都建立了深厚的友情；并且得到初二年级组全体老师的一样认可；“ 每天早出晚归,一天的批改作业,备课,坐班等工作”,着就是我们的实习生活,真的 很辛苦,大家都说我瘦了；而我所经受的仍只篇二：英语老师实习周记 1 英语老师实习周记 1 这一周从同学转型到老师,我感受极深

28、,受益匪浅；面对第一次上台授课,既期望也有少许紧急；为了上好第一堂课, 仅仅一个版面的内容,却奋身备战到凌晨一点！第一堂英语课大获好评,其次堂课班主任石老师微笑地对我竖起大 拇指；先稍稍总结我的实习表现：细心的设计了教案,台风不错,教态自然大方,不慌不忙,亲切近人,自信,语言连贯紧凑,应用现代教学手段“ 多媒体” 进行教学,有较好的课程导 入方法,奖评制度吸引同学目光,能与孩子们沟通思想,平常知道他们的作业解题及批改,具备老师优良的道德情操,严格履行了老师职责 . 大家始终这么评判：第一次上台教课,这种水平已经是特殊不错了；指导老师夸我很老 练,让我稍稍有些成就感；缺点：英语课因不能很好地把握

29、时间支配,前部分讲解太多,导 致内容重点不够突出,及一些小的细节问题等；依照班主任石老师的话就是：假如理论学问 再稍讲慢一些,就很好了；英语老师实习周记2 对某些单词的发音仍要多加练习,留意如 “the ” 在元音音我在教室口语上仍有待提高；素前和在辅音音素前的发音是不同的,仍有在发出课堂指令时要简洁明白；由于我对课堂指 令操作时仍存在着问题,如有时候会说一半英文一半中文,显得不娴熟；导师建议我要找点 特地的资料要反复背,以娴熟；我决心要勤奋苦练,做到更好；实习使我们训练浪漫之旅的第一步,我们只是走出了第一步,对于这步,我仍是比较满 意的,将来的路仍很长会遇到暴风雨雪,或许会遇到我们的辉煌,明

30、媚的阳光,但是无论怎 样,我们都要勇于面对现实,接受挑战,努力去做好个好老师,路漫漫其修远兮,吾将上下 而求索！信任我们确定能行的,将来我们确定会胜利的！3 英语老师实习周记 课后我走到同学中间去,问他们是否听得懂, 有么有什么疑问, 有没有什么看法和建议；他们的反映基本上都说听得懂,只是说中文说太多了,应当先说中文在用英文说明；因此我 下次上课时就尽量先说中文再用英文说明；以后的每次上课我都会备好课：备教材、备课标、备同学；我先自己写好教案,与其他 组员一起争辩,试进；同时在临睡前,其次天去实习学校的公交车上,以及上课前五分钟,我都会在脑子里回忆下将要上的课的基本步骤；到实习学校我都会将要上

31、的课的教学目标,教学重难点,以及教学步骤和导师说下,让导师给我看法和建议；我觉得这点是很重要的；特殊使我们对同学的认知水平不明白；这个时候到时就会告知我：这个学问点同学学过了,只要复习下即可,或对同学仍是新学问,需要详细讲；同时导师们都比较有体会,他们明白同学, 知道什么样的学问同学易于接受；所以我每次上课前都会先请教导师然后上讲台；上完课我都会与导师与其他实习生沟通,让他们给我评判；再回学校的车上,我也会 反思下今日的教学以及和导师,和同学的相处情形,回到宿舍写下反思日志,反思并总 结一天的情形；反思自己课堂上做得好的地方以及不足之处并想出解决方法；其次天上课时 我就特殊留意提示自己不要犯同

32、样的错误；英语老师实习周记4 把自己的课与他们的进行比较,找出值得自己学习的地方；此我经常去听其他组员的课,外我也参加了英语组的集体备课活动；在备课工程中我也积极发表了自己的一些设计想法；有些想法也得到了导师的认可和接受；当然在与导师的沟通中,有时也会显现自己的想法和导师的发生冲突；这是我就会仔细地分析冲突的根源,分析导师的观点,然后尽量把两者的 精华相结合； 如在上 unit11 备课时, 我将有一个活动分成两个表格进行,且中间加入别的活 动,导师师认为这样破坏了活动的连贯性,因此就要求把这两个表格合并到最终总结时再做；把这个学问点补充完整；上课是我讲解的不是很充分,导师通常会叫一个好的同学

33、向我提问,导师很留意板书的有序性；他说由于同学只有明白了老师的习惯后,才能更快地吸取知 识；记得有两天,我由于事太忙了,备课不充分,上课时显现了一些错误,导师很庄重的给 我指出来,从那以后我每次上课前就是熬夜,也要把课预备充分之后才休息；总之对于导师 的看法我都会虚心接受的,我从来不会表现出厌烦或不满的心情；英语老师实习周记 5 在教学过程中,我会可以记住每个同学的名字,并叫出他们的名字,由于同学会觉得如 果老师能记住他们的名字,说明老师重视他们；而且对于每个同学的性格、特点我都了如指 掌；不管是上课提问仍是下课沟通时,我是叫他们的名字；班上有一位同学只有英语不好,其他都很棒,通过和班主任明白,我发觉他是由于不喜 欢英语,所以就学不好英语,因此对自己就没有了信心；于是,我利用晚自修的时间留下来给他补课, 并引导他慢