小学一年级健康教育工作计划

1、第 第 页小学一年级健康教育工作计划学校一班级健康教育工作计划1一、状况分析：一班级同学刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。除了最基本的生理适应，对一班级新生来说，最重要的是心理适应。幼儿园与学校教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一班级同学涌现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行须要的生理健康方面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。二、教学总体目标让每一个孩子尽快适应学校生活。三、教学指导思想尊敬孩子的心理进展规律，尊敬孩子的进展性格。全面关注孩子的身心

2、健康。四、教学内容结合健康教育和心理健康的内容，整合进行主题式教学。依据对一班级同学健康教育问题的调查和讨论，将一班级健康教育内容确定为以下几个主题：1、新生入学适应性问题2、安全教育3、留意力训练学校一班级健康教育工作计划2一、教学目标:1.让每位同学拥有健康身心，心情开心，知道欢乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对同学的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3.加强自我爱护意识，形成尊敬生命、疼惜健康的立场，进而尊敬关怀他人的生命与健康，为同学的终身美满和终身进展奠定基础。4.培育同学从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不糜费，以简约为欢乐。5.强化儿童“我是学校生了”的

3、意识，培育同学有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。二、同学基本状况分析：一班级同学刚从学前班升上来，经过学前班的教育，大多数同学已基本适应了学校生活。除了最基本的生理适应，对一班级新生来说，最重要的是心理适应，幼儿园(学前班)与学校教学方式、管理方式的不同，新环境的生疏、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来许多的困扰，使得一班级同学涌现各种适应性问题。因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行须要的生理健康方面的教育，更重要的仍是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。三、教材重点难点：教学重点：养成卫生的学习和生活习惯。教学难点：建立初步的自我爱护意识。四、详细措施：1.培育同学自

4、觉参加课间活动，保持充足的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进同学行为习惯的形成。2.教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发同学爱好，巩固教学效果，促进技能的培育。3.联系同学实际，对同学进行心里健康教育，教育同学团结帮助，敬爱师长，让同学喜爱体育，喜爱生活。五、教研教改的打算或项目名称：如何培育低班级孩子良好的卫生习惯。六、奋斗目标：加强对同学的疾病防治及良好的卫生习惯教育，建立初步的自我爱护意识。七、教研组看法：教研组长签字：年月日学校一班级健康教育工作计划3一、指导思想“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的表达。学校教育要树立健康第一的指导思想

5、。”青少年健康体魄的重要性及学校教育要树立健康第一的指导思想的重要意义。二、学情分析一班级儿童在幼儿期生长发育的基础上，身体继续生长发育，身体各项功能也在不断分化、加强。其生长发育特点主要表现为以下几个方面。新陈代谢旺盛。儿童正处在长身体的时候，同化作用大于异化作用，所以，他们需要从外界摄取更多的营养物质，以保证正常生长的需要。体格发育在儿童期平稳发育的基础上，涌现快速增长。骨渐渐骨化，肌肉能量尚弱。儿童期的骨骼有机物和水分多，钙、鳞等无机成分少，所以儿童骨骼的弹性大而硬度小。乳牙脱落，恒牙萌出。儿童一般在6岁左右开始有恒牙萌出。最先萌出的恒牙是第一恒磨牙，俗称六龄齿。接着乳牙按肯定的顺次脱落

6、，逐一由恒牙继替。三、教学目的要求1、儿童青少年健康教育的目的通过健康教育，加强儿童青少年对有关人体健康知识的了解，建立起完整的健康理念，促进儿童青少年逐步形成有益于健康的行为，自觉选择健康的生活方式，改善生活质量，促进德、智、体、美等全面进展，为终生健康奠定良好基础。2、儿童青少年健康教育的要求儿童青少年是国家将来的栋梁，他们的文化素养、健康素养、道德素养的高低径直关系到一个国家将来的前途和命运，教育他们讲卫生、养成科学的生活方式是提高健康素养的重要措施，学校，家长、社会应当共同来做好儿童青少年的健康教育。四、教学措施1、生命健康教育可采纳正式课程或多种形式向儿童青少年传授。2、参照教育学的

7、原那么，由浅入深，按部就班。3、激发孩子的爱好，参加到生命健康教育中来。五、主要内容教育儿童掌控肯定的卫生知识，认识个人卫生习惯、营养、体育熬炼、防病保健、环境卫生、安全措施等诸因素与健康的相互关系及影响作用。引导他们建立起对己健康负责的卫生观念。让儿童转变不良行为，建立起健康、科学的生活方式.学校一班级健康教育工作计划4一、指导思想心理健康教育课程是河北省学校的地方课程。要成为高素养的同学，除良好的文化素养和身体素养外，心理健康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“心理健康素养是人的第一素养”的观点，全面提高同学的心理素养，培育其自信自强的心理品质，提高其社会适应技能。二、教学目标本课程

8、的详细教学目标为：1.全面提高同学的心理素养，增进同学的心理健康，培育同学处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。2.使同学掌控须要的心理健康知识，加强心理保健意识，提高心理保健技能，为同学将来的创业奠定坚实的基础。3.通过心理健康教育活动，提高同学的学习技能，培育同学的道德品质，促进同学全面、健康和谐的进展。三、教材分析针对学校生的特点，并依据面对全体同学的进展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：第一部分：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导同学认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。第二部分：积极主动，学会学习。教学目的在于引导同学明确自己的爱好、爱好，掌控良好的学习方法，全力投入

9、学习生活。学校一班级健康教育工作计划5为了更好地促进同学健康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中学校心理健康教育指导纲要，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想提高同学的心理素养，提高同学的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中学校德育大纲中已明确将心理健康教育作为中学校德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对同学进行心理健康教育和辅导，援助同学提高心理素养，健全人格，加强承受挫折、适应环境的技能。二、主要工作目标1、坚持以人为本，依据同学的心理特点及进展规律，运上心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育同学良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。2、立足教育

10、，重在指导，遵循同学身心进展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面对全体同学，关注个别差异，尊敬同学、理解同学。3、提高全体同学的心理素养，充分开发他们的潜力，培育同学乐观的、向上的心理品质，促进同学人格的健康进展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的同学进行科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，加强自我教育技能。三、详细做法1、学校心理健康教育队伍建设我校有应上心理学专业毕业的老师一名，负责学校的心理健康教育工作，但是学校心理健康教育不是心理健康老师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理健康老师为主，班主任老师为辅，其他老师为基础的同学心理健康教育战线

11、，为全体同学的心理健康保驾护航。2、学校心理健康教育的开展1心理课辅导。本学期由心理健康老师不定期为各班级同学进行团体辅导。同时，各班在班内进行心理健康主题的班队会，为同学提供全面的援助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。2心理询问室。开设知心小屋，接受以同学个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任老师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。3办好知心信箱，以便个别同学羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约询问。4以点带面，利用学校宣扬阵地本学期开展了心理健康主题手抄报设计竞赛

12、，在同学中大力宣扬心理健康的重要性。5指导家庭进行心理健康教育学校生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，学校生心理健康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是同学的来源与归属，学校生心理健康最末要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视学校生的心理健康教育，我们的老师锲而不舍地向家长提出各种建议，指导家长开展学校生家庭心理健康教育。6指导学校生进行自我心理健康教育指导学校生学习简约有效的自我心理健康教育的方法：A、学会放松。要使学校生知道焦灼是正常的心理反应，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。B、与人谈心。要使学校生知道有问

13、题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。C、学习写日记或周记。学校生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理健康成长有很大的援助。老师和家长要尊敬孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。学校生也不用过分担忧自己的内心奥秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。本着成长比成果重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工全心投入，重视学校生自我心理健康教育，利用一切资源开展学校生心理健康教育，促进全体同学的健康进展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努

14、力的目标。每月详细工作安排如下：9月：1、制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。2、询问室布置工作完成后心理老师开始正常值班。3、正常开展心理健康教育的常规工作。10月：1、组织班主任学习有关怀理辅导的知识、方法等。2、做好校刊知心信箱的编辑工作。3、利用小主人电视台进行心理健康知识专题讲座。11月：1、利用家长学校向同学家长宣扬心理健康知识。2、对同学进行常规心理健康测查。12月：1、利用小主人电视台进行心理健康知识专题讲座。2、做好校刊知心信箱的编辑工作。1月：1、进行今年我要压岁言活动动员。2、心理健康教育学期工作总结。3、心理健康教育档案资料汇总整理。学校一班级健康教育工作计划

15、6一、指导思想面对21世纪的激烈竞争，将来人才不仅要掌控现代科学技术，有较全面的技能，而且要有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素养。“健康不仅是没有身体缺陷和疾患，还要有完整的生理和心理状态与良好的社会适应技能。”生理与心理都健康，才是真正意义上的健康。心育是各育的基础和中介，在素养教育中处于重要位置。学校心理健康教育是进展性、预防性的教育，教育的重点在于培育同学健康的心理素养。中学校生肩负着培育跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培育青少年思想文化道德素养，还要关注他们的心理健康，心理健康教育是学校素养教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。

16、从小培育同学良好的心理素养，开发同学的潜能，塑造同学的健康人格，这对于提高中华民族的整体素养，提高将来人才的质量，有着极其深远的意义。二、任务与重点1、面对全体同学，开展预防性与进展性的心理健康教育，援助同学在自我认识、承受挫折、适应环境，以及学习、择业、交友等方面获得充分进展，以努力提高全体同学心理素养和人格水平。这是基本任务和工作重点。2、对于少数有心理困扰或心理障碍的同学，予以有效的心理询问和辅导。对于极少数有严峻心理疾病的同学，能够实时识别并转送到医学心理诊治部门。三、 方式与途径1、心理健康教育要全面渗透在整个学校教育过程中，要与学校德育和同学管理工作紧密结合。各处室、各科任老师尤其

17、是政教处、班主任、政治老师，要有加强同学心理健康教育的明确意识，能够掌控一些基本的学校心理询问辅导的理论与方法，同时也能自觉地使教学与德育活动成为有助于提高同学心理素养的载体。共青团、同学会等同学社团都应当为提高同学心理健康水平提供详细丰富的活动舞台，努力创设文明健康的学校氛围。还应向家长宣扬普及心理卫生知识，争取家长和生区的协作，共同关怀同学的心理健康教育。2、开设心理健康教育课。心理健康教育旨在普及心理科学常识，援助同学掌控一般的心理保健知识，培育良好的心理素养，提高同学的人格水平。除了在政治课、体育卫生保健课中已安排的心理健康教育内容外，还要通过健康教育专题讲座、健康教育图片展、健康教育影片等对同学进行教育，还可安排社会实践活动在社会上进行宣扬，让全社会都来关怀同学的健康成长。3、开设简易的心理询问与辅导。心理询问与辅导是协作心理教育，达到学校心理健康教育整体目标的重要途径。四、教学内容分析按“学会生活、学会学习、学会做人、学会进展”这个素养教育培育目标，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让同学感受学习，为提高同学心理素养提供良好的教育。五、教学目标结合教学内容，在教学活动中，让同学对各门学科产生爱好，喜爱学习。培育同学养成整理东西，摆放好书桌的好习惯。培育同学团结友爱，援助别人的良好品行。教育同学遇到