大班美术春暖花开教案反思

1、大班美术春暖花开教案反思这是大班美术春暖花开教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。导读：春天是一个多彩多姿的季节，大自然的奇异改变影响着人们的生活，同时为幼儿提供了丰富的认知对象，在春天里，为了激励幼儿到大自然中去探究大自然的神秘，在感知的根底上进一步了解大自然，热爱大自然，我设计了漂亮的春天这一主题。大家好！今日我说课的内容是中班漂亮的春天主题活动。一、说教材我依据中班教材中漂亮的秋天的主题活动设计了一节漂亮的春天的主题活动，由于春天是一个多彩多姿的季节，大自然的奇异改变影响着人们的生活，同时为幼儿提供了丰富的认知对象，在春天里，为了激励幼儿到大自然中去探究大自然的神秘，

2、在感知的根底上进一步了解大自然，热爱大自然，我设计了漂亮的春天这一主题。这一主题活动内容，既符合幼儿年龄，又符合孩子的现实需要。说活动目标：1、了解春季的天气特征，随机观看春风、春雨，体验春暖花开2、主动探究春天的秘密，主动讲解并描述自己的发现。3、赏识春天漂亮的颜色，能用绘画、粘贴等手法表现春天。4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。说活动重难点：主动探究春天的秘密，主动讲解并描述自己的发现。二、说教法本次活动老师将以关怀，尊重的看法与幼儿交往，把握机遇，主动引导，关注幼儿在活动中的表现和反应按时以恰当的方式应答，形成合作探究式的师生互动，并运

3、用游戏，演示、提问，操作等方法，努力使每个幼儿在活动中都能有新颖的发现，获得情感和探究的满意，体验胜利的喜悦。三、说学法遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学习活动一直以幼儿为主体，变过去的要我学为如今的我要学，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中把握活动的重、难点、幼儿将运用观看法、商量谈话法和实际操作法等。四、说活动过程结合幼儿园教育工作原则和本次活动目标，我设计了以下四个环节：（一）、出示春天的挂图，引起幼儿爱好，引出课题。爱好是幼儿主动参与活动的关键，开头部分我就以一个孩子们喜爱的角色吸引了他们，并且通过一个提问直接进入了课题

4、：小好友们认真观看图上都有什么？谁能说说这幅漂亮的景象描写的是哪个季节呢？（请幼儿商量并说说）（二）、看课件，幼儿感受春雨的声响和小燕子给小好友们带来的春天的礼品。此环节我运用了直观法和提问等方法，让幼儿感受春天的漂亮的景象。提问1：小好友们春天的天气是怎样的呀？你们喜爱下雨吗？那我们一起来赏识歌曲小雨沙沙，孩子们会不能自己的和我跳起舞来。提问2：小好友们春天到了，谁从南方飞回来了？（小燕子）小燕子还给小好友们送来了春天的礼品，你们想不想看一看呢？（三）、幼儿实际操作装扮春天此环节我运用了观看法和实际操作法来让幼儿进行装扮春天。1、通过老师运用课件演示装扮春天，来激发幼儿想要自己动手操作装扮春

5、天的那种欲望。2、提供应幼儿带有春天典型特征的动植物卡片，和带有春天两字的画纸，让幼儿自己动手装扮春天。这一环节能充足满意幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的音乐气氛中进行粘贴绘画，给幼儿提供了自己动手操作的时机，将整个活动推向，最终到达完成活动目标的目的。教学反思：从整节课来看，孩子都能比拟好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的根底上去想一想，说一说，并动手画一画，充足的表达了孩子的自主学习力量。这次活动的任意性较强，培育孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，激励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的观看与指导，也有利于孩子的参与与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼