小学《劳动教育》教案范文

1、第 第 页小学劳动教育教案范文 学校劳动教育教案范文篇1 一、活动目的 1、让同学明白勤劳是我们中华民族的美德，使同学认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能进展的道理，帮忙同学树立“劳动最光荣”的观念。使同学懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培育爱劳动的好习惯。 2、培育同学独立生活的本领，并掌控一些最基本的知识和技能。 3、使同学体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到敬爱长辈，喜爱长辈，减轻父母的负担，加强劳动观念。 二、活动过程 (一)导言。 师：同学们，这节主题班会课，我们共同探讨如何做爸爸妈妈的的小助手。 (二)质疑。 1、你们在家里做家务吗?常常做吗? 2、能够做哪些力所能及的

2、家务劳动? 请举例说明。 (三)讲故事。 故事一： 星期天，小华在家里帮忙妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里异样兴奋，可是妈妈看见了，却责备她说：“玻璃擦得不洁净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。 争论： 1、小华和妈妈的做法对吗? 2、不对的地方应怎样做? 故事二： 奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶，我渴了，快给我拿饮料。”奶奶抓紧说：“好好好，我立即给你拿去”。 争论： 小刚的做法对吗?他错在哪里，他该怎样做? (四)确定。 1、_和小伙伴玩，奶奶让她去打酱油，她不去。 2、妈妈不在家，小红自我做饭。 3、_兴奋时，就帮妈妈做家务，不兴奋

3、时，就不做。 4、_在班级爱劳动，在家就不干了。 经过刚才的学习，你有什么感受? (五)同学齐读关于爱劳动的名言警句与童谣。 (六)班长要求全班同学要做到： 1、会穿衣服和系鞋带; 2、自我会系红领巾和洗红领巾; 3、会自我整理床铺和书包; 4、会自我洗脚、梳头; 5、会叠衣服和摘菜; 6、坚持每一天做一件家务。 (七)竞赛。 整理书包竞赛。 学校劳动教育教案范文篇2 活动目的： 通过活动使同学懂得仔细值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育同学喜爱劳动。 活动过程： 1、激发爱好引入活动 同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么? (引导同学说出：这是一个洁净干净的教室。在

4、这样的环境里上课，心情舒服，感到很开心。) 今日哪几个同学值日?你们给大家说一说是怎样值日的?今日值日生对工作负责吗? (同学们争论后，引导同学说出：值日生同学爱劳动、对工作仔细负责，关怀班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责) 小伙伴们猜一猜今日班会活动的主题是什么? (板书：我们爱劳动) 2、情感教育(投影情境画) 图地面有果皮、纸屑、泥块等; 图桌雅得很乱、黑板没擦; 图笤帚、拖把、水桶等污七八糟堆在一起; 同学们，从这几幅图中你看到了什么?有什么感受? (同学边看图边找问题，最末引导同学说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒畅，会影响学习和身体健康等) 3、怎样劳动? 出示挂图让

5、同学看一看，说一说 (有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅) 这些事怎样才能做好呢? (a.同学动手实践，老师指导。b.争论说出全小组同学齐心合力，工作仔细负责，积极主动) 4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮番当值日生呢? (引导同学说出：值日是为了同学们能在洁净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应当仔细劳动。) 5、辨是非升华认识。(图片出示题同学判断并说出为什么) 下雨了小明两脚都是泥，就进了教室; 玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘; 小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑过来说：我去。 今日冬冬当值

6、日生，但下午一放学他就回家了; 手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。 6、夸夸这些值日生。 各小队争论选出优秀值日生。组织大家说一说他们是怎样当值日生的。给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。 活动总结： 1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人，值日劳动是我们应当做的，值日就应当以主人翁的精神仔细负责地做好，把教室和四周环境打扫洁净并保持干净，使同学们能在洁净的学习环境中学习、生活。我提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关怀集体的好同学。 2、全班齐唱劳动最光荣。(随着歌声班会结束) 学校劳动教育教案范文篇3 一、主题活动背景 为了全面贯彻素养教育方

7、针，推动学校综合实践活动课程的深入进行，总结综合实践活动课程实施成果，促进地方教材的进一步开发和建设，并在教育教学活动过程中逐步地探究讨论总结反馈整理逐步调整教学活动环节，完善教学活动过程，最终使学校综合实践活动课落到实处。 伴随着课程改革的深入进行，对我们这些农村一线老师来说，我们在综合实践活动的开展过程中，首先要明白老师既不能教“综合实践活动”，也不能放任同学，而应把自己的有效指导与鼓舞同学自主选择、主动实践有机的结合起来。亲密联系同学自身生活和社会生活，表达对知识的综合运用，这是一种以同学的阅历与生活为核心的实践活动。只有通过实践活动课的开展，才能使同学形成正确的科学观点，增近走进大自然

8、，亲近大自然，喜爱大自然的美妙感情。 二、主题活动内容 当前，世界科学技术迅猛进展，随着科学技术和教育事业的蓬勃进展，在新时期崭新的任务面前，21世纪需要大批高素养的人才和职业技能的优秀人才，全面推动素养教育，是我国基础教育领域的一大改革。学校综合实践活动课作为学校一项开发讨论的一门校本课程，在学校素养教育中占椐着越来越重要的位置。 科学家、生物学家们认为：劳动制造了人本身，过去从手的延伸到脑的扩张，今日人们用脑用双手制造了原始社会无法比的成就。我国是个农业大国，对于农村孩子来说，从小培育他们喜爱劳动，科学种植，了解植物生长的过程和特点，提高他们学科学，懂科学、用科学的意识。 学校综合实践活动

9、课的开展，对提高学校生学会认知、学会做人、学会做事、学会共同生活、学会生存的作用是其他学科、其他教学手段不可替代的，具有实践性。从心理、生理的进展规律来看，具有独特的制造意识。由于通过学习基础知识，认识自然并进一步改造自然。 同学从小能在自己不断的实践活动过程中，亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点，懂得科学种地给人们到来的好处。懂得只有通过自己双手制造出来的东西更有意义和价值。 三、主要活动内容 老师组织同学在学校内的花池和试验田里种花、种草、种白菜、韭菜、栽葱、种树等。在不同的时间实时对植物的生长过程进行观测和记录。 四、活动班级 _学校五班级。 五、活动目标 1、使

10、同学知道我们国家是个农业大国，当农民也要做一个有头脑，懂科学会种地，种好地的农民。 2、通过综合实践活动，使同学从小参与劳动实践，掌控劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民 3、通过劳动实践活动的开展，使同学进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，种植各种植物，逐步了解植物生长的过程和特点。 4、使同学懂得科学种田能给农民带来许多好处，提高生活质量。 5、培育同学从小喜爱劳动，积极参与劳动实践活动，提高科学种地的意识。 6、使同学懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值，懂得劳动最光荣。 7、培育同学的小组合作意识，做好不同季节植物生长过程的记录。 8、在综合

11、实践活动的过程中，让同学体验科学知识与生活的紧密联系，并利用科学知识科学地指导种田。 六、活动重点 通过劳动实践活动的开展，使同学进一步亲近自然，与大自然接触，与大地接触，逐步了解植物生长的特点;掌控劳动技能和科学的种植方法，做个学科学，懂科学，用科学的小农民;懂得科学种田能提高农民的生活质量。 七、活动难点 培育同学从小喜爱劳动，懂得只有通过自己的双手制造出来的东西更有意义和价值;懂得劳动最光荣。 八、活动预备 1、老师预备照相机，同学预备铁锹、钉耙、锄头、铲子、各种植物的种子、须根花、草、记录本等。(记录本记录植物生长的过程)。 2、老师要对同学进行课前动员，使同学积极参与劳动实践，做好笔

12、记了解植物不同季节的生长、发育过程。 九、活动时间安排 每星期四下午综合实践活动课，记录的时间要求可以采用不定时记录。由于，植物生长的环境(地方)不同，生长的速度也不同，还受施肥、浇水时间等因素的影响。 十、活动用具和场地安排 活动用具包括照相机进行拍照，电脑进行收集相关数据，长皮尺和钢卷尺在学校进行实地测量，笔记本进行真实数据的记录和计算等。 场地安排包括学校教室、各功能室、灶房、走廊、围墙等。 十一、活动的不同阶段 1、预备阶段; 2、实施阶段; 3、总结与沟通阶段; 4、展示同学记录的植物生长过程和同学的劳动成果阶段。 十二、组织同学开展实践活动的不同阶段 (一)预备阶段： 1、老师对同

13、学进行课前动员。(学校为了使同学们从小懂得科学种植，给同学们提供一片试验田和花池，依据自己的爱好、爱好，种上自己喜爱的花、草、蔬菜、粮食作物、树木等。既让同学在学习之余参与了劳动实践活动，在劳动中掌控科学种植的基本技能和方法又能美化学校的环境。 2、通过课前动员激发同学的种植爱好。 (二)实施阶段： 1、老师带领同学平地，依据同学的爱好、爱好选自己喜爱植物的种子和试验地。 2、老师指导同学进行分组、选负责的组长。 (1)按组安排任务。第一组，种玉米;第二组，种金娃娃萱草;第三组，种韭菜、葱;(植物的生长过程记录要具体、全面)。 (2)安排小组人员开始观测、记录、并在不同的阶段拔草、浇水、施肥各

14、负其责; (3)老师对同学要进行不定期观测记录的检查和指导。 (4)让同学在劳动实践活动过程中不断的总结与沟通科学种植的小窍门。 (5)老师要为同学实时提供农用肥料、浇水用的工具等，为同学的劳动实践活动提供实时的服务。请同学实时汇报自己负责种的花、草、蔬菜、玉米等的长势状况，对植物进行了哪些方面的护理工作。如，除草、浇水、施肥等。 十三、详细的指导内容 1、理论与实践相结合，(老师为同学提供科学种植的书面材料进行讲解，并在实践中进行科学的指导。 2、电脑查找科学种植技术的方法，要与北方地区气候差异区分对待，多请老农进行指导，正确处理种植方面涌现的有关问题。 十四、选择实践方式 老师指导，父母点

15、拔与同学动手实践相结合。 十五、确定成果展示 到了秋天，老师请同学把自己的劳动成果和小档案一起展示给大家，让大家和我们一起感受丰收的快乐，感受到自己劳动成果获得胜利的喜悦。 十六、详细内容的指导 1、依据同学的爱好爱好援助同学选择种植的植物。 2、对同学的观测记录进行跟踪指导。 3、请同学把自己小组的小档案与其他小组记录的小档案常常拿出来相互进行沟通，丰富自己的种植阅历。 4、秋天是个收获的季节，让同学把自己种的植物种子收集起来，蓄根花的根用箱子保存起来，为明年的再次下种做好充分的预备。 十七、活动组织后记 学校综合实践活动这门开发课程，具有很强的生活实践性。既能培育同学的爱好、爱好又能丰富同

16、学的课余生活和提高同学的综合素养;能依据同学性格进展的需要，开展各项活动，这也适应了社会进展的需求。每一个同学的性格进展都具有独特性，综合实践活动为每个同学性格进展制造了空间。综合实践活动为同学参加探究提供了机会，使同学在实践中，通过亲自体验，进行劳动、学习、积累丰富的径直阅历，培育创新精神、实践技能和终生学习的技能。 综合实践活动的.总目标是亲密同学与生活的联系，推动同学对自然、社会和自我之间内在的联系的整体认识和体验，进展同学的创新精神、实践技能以及良好的性格品质。 学校劳动教育教案范文篇4 一、教学目标 1、通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，激发喜爱劳动的情感。 2、了解劳

17、动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 3、在创作中进一步提高同学的观测、表现技能。 二、教学重点、难点。 重点：学习人物动态的画法。 难点：劳动场景的美感表现。 第一课时 课前预备 (同学)记号笔、油画棒、水粉画颜料等 (老师)有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1、情境引入。 (1)老师用课件播放劳动最光荣的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发同学：你们平常都参与过哪些劳动?需要运用哪些工具? 当时的心情怎样? (2)同学回忆并沟通。 2、观赏感受。 (1)老师用课件出示作品夯歌，请同学观赏争论：作品中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点? (2)老师小结：人在劳动时产生了有

18、规律、有节奏的精美动态。 (3)小组活动：在小组内观赏其他绘画作品，分析沟通作品中各种劳动动态及特点。 3、讨论体验。 (1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的? (2)体验：同桌相互模拟动态并观测分析身体各部位的改变，查找规律。 (3)展示：老师用课件演示人体劳动时的动作改变和身体各部位的协调、平衡关系。 (4)小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很简单表达动态。 4、尝试练习。 (1)作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。 (2)提出

19、建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。 5、作品沟通。 展示同学作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态?线条是否流畅、确定? 6、课外拓展。 观测各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。 第二课时 课前预备 (同学)记号笔、油画棒、水粉画颜料等 (老师)有关劳动场景的课件资料等 教学过程 1、观赏体会。 (1)观赏作品拾穗，分析作品中人物和背景之间的关系。 (2)老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以使画面达到传神的效果。 2、争论讨论。 (1)小组活动：观赏同学作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的?作品采纳了什么表现方法?你认为这些作品哪些地方处理得特别好? (2)汇报沟通，老师小结。 3、创作表现。 (1)提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。 (2)老师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时运用的工具以及四周的环境等。色调的运用也应突出主题。 4、展示评价。 (1)同学展示作品，沟通介绍自己的创作思路。 (2)同学互评，老师小结。 学校劳动教育教案范文篇5 教学目的： 1、通过倾听和表演本课歌曲，理解本课主题“开心的劳动”，明白劳动光荣的道理。有感情地演唱本课歌曲。 2、能用学过的唱名填写并精确演唱，在实