2020年六年级英语教师的新学期工作计划

1、2020年六年级英语教师的新学期工作计划六年级英语教师的新学期工作计划教师工作计划一；、指导思 想适应知识经济时代的创新要求，贯彻素质教育的精神，以党的 教育方针和邓小平同志的三个面向为指导，遵循第二语言教学的 客观规律，以提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素 质，为符合多元化的社会需要培养人才。二、学情分析本学期我新接手任教六年级班到班的英语教 学。总人数为人，男生人，女生人。四个班各有其特点，从上学 期期末考试成绩来看都有不同程度的进步，班和班合格率和优秀 率都比较高，班级悬殊比以前有所缩小，总的说还是养成了一些 好的习惯，英语学习兴趣较浓，师生感情比较融洽。但成绩还是不够理想，仍然

2、存在两极分化，学生个体差异 大，成绩悬殊大，好的打满分，也有不能及格的。针对上述情况，教师在教学过程中，既要注重对优生的培 养，又要注重对希望生的辅导，做到全体学生全面发展，要培养 学生养成良好的学习习惯，继续注重正确的语音、语调的学习， 注重方法的指导，为学好英语打好坚实的基础。在思想方面要经常教育学生爱国守法，明理守信，团结友 爱，勤俭自强。三、学期教学目标本着激发学生学习英语的兴趣，培养他们 学习英语的积极心态，使他们初步建立学习英语的自信心;培养学第1页共17页 生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的 学习习惯;使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时 培养学

3、生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界 意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。能听懂、会说组会话，并能进行适当的交流。能听、说、认读个单词和词组并能听、说、读、写个单词和 个句子包括交通方式、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数 字、颜色、爱好、等几个话题，并能简单运用。能掌握国际音标。能学会个小制作。能唱首英语歌曲。能听、说、唱首歌谣。能完成个自我评价活动。能阅读懂篇英语短文。能看懂六个英语故事。能了解项简单的中西方文化知识。四、教材分析本教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼 顾语言结构，侧重学生的听说能力培养，逐步引导学生运用英语 完

4、成有实际目的的语言任务，即话题-功能-结构-任务。全册书分为个单元，两个复习单元。每个单元分为、三个 部分。第2页共17页从听说入手，逐步向读写展开，比较注重评价体系建设，加 大了文化板快的内容。书中编排大量的彩图，尽力做到图文并茂，引起兴趣，激发 学生学习英语的积极性。课本中所提供的语言材料与插图，便于 学生在具有接近实际意义的生活环境中进行听说训练与会话交 流。课本中的类型主要包括；，；，；，；，；，；，；，；，；.主要 为学生提供较为真实的语言环境或符合实际的情况给学生听说训 练；主要复习会话中常用的表达方式，要求掌握一定的词语、句 型，在学习中要求学生写会要掌握的单词、语句。本册教材具

5、有 以下几个特点、注重语言的实践性、交际性，让学生在运用语言 活动和任务中体验和感受语言，提高语言运用能力。注重语言的整体性、文化性和教育性，让学生在中外文化中 积淀文化底蕴，树立跨文化意识、国家意识和民族意识。注重教学方法的趣味性、科学性，让学生对英语学习保持浓 厚的兴趣和持久的学习动力。以文为主，情景画面为话题和交际服务，突出了语言的内容 和形式，有利于学生把注意力集中在语言上。注意跨学科教育，教材内容涉及较广，如有语文、数学、地 理、音乐、社会、人文、自然、思品等多方面的知识。注重能力培养，引导学生在学习中反思，在反思中学习，有 效地增进他们的自我意识，以利于学生的终身学习和发展。第3页

6、共17页五、教学进度教学内容单元周课时话题课时课时；课时;课时 课时;课时课时课时期中期末考试课时机动复习课时共计课时六、 教学措施、针对个体差异分层教学，树立层学生的自信心，培养 他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯;侧重层学生的基 础知识及语言运用能力的培养;加大层学生的阅读量及综合语言运 用能力的训练。分层次布置课堂练习、家庭作业，将题型分为必 做题、选做题，让学生有发挥的空间，给学生以学习方法的指 导，帮助学习能力强的学生参加英语竞赛，辅导学习能力较弱的 学生完成基本学习任务。教学会话时，教师要使自己全身地进入角色，以加深印象， 帮助记忆，从而体会、理解会话的含义，并有利于培养学

7、生的英 语思维能力。教学词汇的常用表达方式时，要尽量利用该课中会 话的情景或用卡片及可以得到的实物、模型、玩具等。课堂上，教师要尽量使用英语组织教学，尽量用简短的英语 说话，这样可以训练学生的听力。教师要指导学生充分利用卡片，做拼写、拼读游戏，鼓励学 生课下彼此间可做此类游戏，这样不仅可以活跃课堂及课外气 氛，又可以加深印象，巩固所学英语内容。在教学过程中，教师还要借助录音机进行语音、语调的练 习，能比较准确的读单词、句子、会话等。教师要借助投影仪、 电脑等有关教学手段进行教学，增强直观效果，提高学生的学习 兴趣。第4页共17页在教学过程中渗透;洋思中学；的先进教学思想，学习他们的; 四清；，

8、即；堂堂清，天天清，周周清，月月清；。同时还要学习他们的；先学后教；的先进教学理念。在教学过 程中，要贯彻；自主、综合、拓展、创新;八字方针，在学生自主 学习的同时，教师要指导他们进行知识的综合与拓展。七、教研专题和研究措施教研专题全面提高学生四会英语的 能力。加大学生接触英语语言的时间量和增加使用英语的频率，创 造条件，营造英语学习氛围。争取家长，学校，教研组的最大支持，调动起学生的积极 性，开展多种多样的英语活动，丰富学生的英语文化知识和语言 知识。进行教法研究学习，开展英语学习方法讲座，搭建师生共同 成长平台。八、个人业务学习安排、积极参加区校教研室组织的业务学 习，并做好业务笔记，全期

9、累计笔记达六千余字。多听课、多反思，向同行学习，向优秀教师学习，争取听课 节，反思篇。自学有关教育教学理论专著，多看业务专刊，提高教育教学 水平。继续学习教师新视野，英语课程标准，更好地把握英语教改 精神，明确教改目的，了解教改思路，更好的为教育教学服务。第5页共17页九、学科实践活动安排第二周学科素质竞赛发动工作，培训 英语广播员第三周学校各年级英语素质竞赛预赛第四周五六年级 英语知识竞赛四年级英语单词竞赛第六周三年级英语会话竞赛第 八周小学生英语素质竞赛第十二周校英语技能大赛十、教研课安 排上课内容上课时间第八周十一、评价措施、知识与能力的评价从英语朗读、口语交际、 模仿写作、对话表演等方

10、面考察。分平时与期中期末进行。学生自我反思学习过程的评价，以加分累计制进行。教师评价，同学互评，分单元进行。家长对学生的评价，从家庭作业和问卷调查进行。总之，对学生的评价要注意整体性与综合性结合，形成性与 终结性结合，达到全面综合的评价目的。教师工作计划二一、班级学生情况分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有 所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工 作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发 学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态 度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材 在整体构思、内

11、容安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联 系学生的生活实际，把知识和技能目标融会完成任务的过程之中第6页共17页 充分体现了交际教学的思想。本册共个单元，个复习单元。每个 单元分；三个部分，共页，复习单元为页。;与教材配套使用的是活动手册，有个单元和个复习单元，每 单元的设计以教材中；两部分的内容为主，共页，一页一课，课 时完成，其中最后一页部分是为有余力的学生准备的扩展性练 习。三、教学目标课程标准对本学期的要求二级目标一综合语言 运用能力目标总体目标对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简 单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能 根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助

12、下听懂、读懂 并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中 乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。二语言技能二级目标听、能在图片、图像、手势的帮助下， 听懂简单的话语或录音材料；、能听懂简单的配图小故事；、能听 懂课堂活动中简单的提问；、能听懂常用指令和要求并做出适当反 应。说、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；、能就所熟悉 的个人和家庭情况进行简短对话；、能运用一些最常用的日常套语 如问候、告别、致谢、致歉等；、能在教师的帮助下讲述简单的小 故事。读、能认读所学词语；、能根据拼读的规律，读出简单的单 词；、能读懂教材中简短的要求或指令；、能看懂贺卡等所表达的第

13、7页共17页 简单信息；、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群 阅读的习惯；、能正确朗读所学故事或短文。写、能模仿范例写句子；、能写出简单的问候语；、能根据要 求为图片、实物等写出简短的标题或描述；、能基本正确地使用大 小写字母和标点符号。玩演视听、能按要求用简单的英语做游戏；、能在教师的帮助 下表演小故事或童话剧；、能表演歌谣或简单的诗歌;首含一级要 求；、能演唱英文歌曲；首含一级要求、能看懂英文动画片和程度 相当的英语教学节目，每学年不少于小时平均每周不少于；分钟。三语言知识二级目标语音、知道错误的发音会影响交际；、知 道字母名称的读音；、了解简单的拼读规律；、了解单词有重音；、

14、 语音清楚，语调自然。词汇、学习有关本级话题范围的个单词和个左右的习惯用 语；、了解单词是由字母构成的。语法、知道名词有单复数形式；、知道主要人称代词的区 别；、知道动词在不同情况下会有形式上的变化；、了解表示时 间、地点和位置的介词；、了解英语简单句的基本形式和表意功 能。功能了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能 的基本表达形式。第8页共17页话题能理解和表达有关下列话题的简单信息数字、颜色、时 间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家 庭、学校、朋友、文体活动、节日等。四、情感态度二级目标、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、 唱歌曲、讲故事、做游戏等；、乐于模仿，敢于

15、开口，积极参与， 主动请教。五、学习策略二级目标、积极与他人合作，共同完成学习任 务；、主动向老师或同学请教；、制订简单的英语学习计划；、对所 学习内容能主动练习和实践；、在词语与相应事物之间建立联 想；、在学习中集中注意力；、尝试阅读英语故事及其他英语课外 读物；、积极运用所学英语进行表达和交流；、注意观察生活或媒 体中使用的简单英语；、能初步使用简单的学生英汉词典。六、文化意识二级目标、知道英语中最简单的称谓语、问候 语和告别语；、对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；、知道国 际上最重要的文娱和体育活动；、知道英语国家中最常见的饮料和 食品的名称；、知道主要英语国家的首都和国旗；、了解世界

16、上主 要国家的重要标志物，如英国的大本钟等；、了解英语国家中重要 的节假日教师工作计划三根据班级里学生的实际情况，具体人具 体分析，进行计划安排。一、学生知识能力习惯态度分析六年级的学生对英语学习兴 趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生 的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始第9页共17页 终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端 正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务、能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确。能

17、在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。进一步养成良好的书写习惯。进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点、能按四会、三会的要求掌握所学单词。能按四会要求掌握所学句型。能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做 到大胆开口，发音正确。能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的 话语和录音。四、主要措施、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多 彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学 习的可持续性发展。第10页共17页通过听、说、读、

18、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大 量的语言操练和练习。培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做 到整洁、规范、正确地书写。教师工作计划四本学期的教学计划按照课本内容，每个单元 的不同，侧重点也不同，将分别进行整理并进行计划。一、指导思想本学期我担任六年级的英语教学工作，为顺利 完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗 旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态 度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和 良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常 交流和书写，为进一步学习

19、英语打下基础。二、学生基本情况分析通过前面三年多的英语学习，学生有 了一定的英语基础和自学能力，大部分学生对英语有着浓厚的兴 趣，在今后的教学中，应继续面向全体生，激发学生学习英语的 兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精 神，营造互帮互学、共同学习英语的语境。另外因为本学期六年 级面临毕业考试，在尽早的结束本册书的基础上，还要安排学生 进行综合复习，力争在有限的时间内使学困生产生学习的热情， 中间部分的学生能在原有的基础上再有所提高。第11页共17页三、教材分析，全书共分个模块。每个模块分两个单元，第 一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务 型-练习，包括

20、歌谣和小诗。本册书每一模块均有不同的教学任务，能在快餐店点餐，能 谈论点餐和就餐情况，学会使用；能谈论意图和计划，并制定 计划，能用英语谈论将来的天气情况，学会使用/;学会描述正 在发生的事，学会运用；学会讲述正在发生的事情，学会向他人寻 求帮助。学会运用，；学会表达正在某件事时另一方面外一件事情 同时发生，学会运用；.学会给他人礼物和接受别人礼物。学会描述一次访问，学会描述一个人的一生.学会询问原因及 回答。;，学会一般将来时来描述自己的计划和将要发生的事情。四、教学目标、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读 音、书写及中文意思。通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培 养学生

21、对英语学习的兴趣。五、教学重点、运用所学询问别人的愿望。学会描述过去或现在经常发生的事情、谈论将要发生的事 情。六、教学难点.运用所学表达如何点餐及询问价格又及如何询 问别人的愿望。第12页共17页学会如何进行人物介绍及描述过去或现在经常发生的事情、 谈论将要发生的事情。词语比较级和过去式的构成七、教学措施、深钻教材，挖掘 教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体 观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛 围中学到知识。改进教学方法，提高教学效率，改变过去;满堂灌；的方式， 让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲

22、精练，有 动有静，让学生说起来，动起来。实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交 际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简 单交流。教师工作计划五以新课程的理念为教育方针，以教学大纲为 指导，在教学过程中，以尝试教学法为指导方针，强调学生是课 堂的指导者，而教师是课堂的引导者，使英语教学呈现出；学习活 动化，活动交际化；的崭新局面，使学生始终保持学习外语的兴趣 和信心，为实现高效课堂而努力培养下一代新人。一、学生情况分析六年级学生对英语学习兴趣整体有所下 降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生 的转化工作。教师应该面

23、向全体学生，以学生的发展为宗旨，始第13页共17页 终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端 正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本班共有学生人，其中男生人，女生人，他们中有一大部分 同学有类似特点，开始对英语兴趣很浓，但逐渐便失去了兴趣， 这样这些学生成绩就会差，因此我会尽量运用尝试教学法，让学 生;先学后教，先试后教;利用小组合作的方法、创设情景，以提 高他们的学习欲望和兴趣，使他们能够把英语运用于实际生活中. 全册共有个单元在教学中注重培养学生的综合运用语言的能力， 特别是对听说技能的培养，是他们敢于说，大但说，并能够把英 语运用于实际生活中.二、学期

24、教学目标和奋斗目标本册英语中， 我们继续和大明在美国访问了解一些情况，了解一些在美国生活 的中国人的情况，进一步学习已经学习过的语句结构、技能等， 并将学习根据图片独立地写出完整的语句。我们要进一步复习语 音，学习语句和语篇中的语音表达。并了解一些新生的语音规 则。能听读辨认语音，培养学生听说能力、能按四会要求掌握所 学的词汇，句型，掌握语言材料。能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生 语言运用能力。能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识、形成学习英 语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的 积极性。第14页共17页能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行 的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他 课内外活动。能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据 图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英 语诗歌和歌谣。乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。进一步养成良好的书写习惯。进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。知识目标尽可能创造条件，