四年级期中分析课件

1、2014-2015学年 四 年级第一学期期中质量分析 北正乡中心小学2014-2015学年 四 年级第一学期期中质量分一、考场安排、考试及阅卷基本情况： 本次期中考试，由中心统一组织，各年级各班按照学校统一要求，严肃考风考纪，按照学籍表安排考场，整个考试、评卷过程真正做到公平、公正。考试结束后，各年级互相批阅试卷，每位教师对自己任教的班级、学科进行详细的质量分析，各年级组也对各班级存在问题进行了研讨交流，以此来激励教师的教学和学生的学习。 一、考场安排、考试及阅卷基本情况： 本次期中考试，二、班级各科成绩对比：（差值为所在项最高与最低差）语文：班级基础作文总平均优秀率及格率四一班55.1226

2、81.1236.897.4四二班55.5626.9782.85097.2四三班53.9126.5879.85097.2差值1.650.97313.20.2二、班级各科成绩对比：（差值为所在项最高与最低差）班级基础作 班级平均分优秀率及格率四一班80.4531.697.4四二班74.616.791.7四三班7018.975.6差值10.4514.921.8数学： 班级平均分优秀率及格率四一班80.4531.69班级平均分优秀率及格率四一班87.47 78.9100四二班81.72 44.4100四三班75.7832.497.2差值11.6946.52.8英语：班级平均分优秀率及格率四一班87.4

3、7 78.9100四班级平均分优秀率及格率四一班81.542100四二班75.119.497四三班73.218.986.5差值8.323.113.5品社：班级平均分优秀率及格率四一班81.542100四二班75.1 班级平均分优秀率及格率四一班82.6347.3697.4四二班83.3663.997.2四三班80.345.994.6差值3.06182.8科学： 班级平均分优秀率及格率四一班级作文基知语文数学英语科学品德总平均四一班2655.1281.1280.4587.4782.681.582.6四二班26.9755.5682.874.681.7283.475.679.6四三班26.5853.

4、9179.87075.88073.275.8差 值6.8班级总评：班级作文基知语文数学英语科学品德总平均四一班2655.128四、组长依据数据分析： 从三个班级的总体平均分来看，四一班成绩遥遥领先，四三班成绩稍微偏低一些。四一班语文优秀率稍低一些，四三班数学平均分相差10分，英语相差11.69分，品社相差8.3分，班级总评四一班比四三班高出6.8分，四二班居中。四、组长依据数据分析：五、组长组织本组成员讨论优势与不足：英语：学生方面：大部分学生的学习兴趣较浓厚，学习习惯较好，但个别学困生不能自觉完成老师布置的作业，需要优秀生监督完成。教师方面：注重课堂，紧抓学生纪律，扎实学生的作业，严格做到日

5、日清，周周清，但在课前备课方面还不够充足，以致于课上教学任务完成不够好.教学建议：1、教学中，一定要培养学生扎实的基本功，培养学生良好的学习习惯。2、重视学困生，落实好培优扶差工作，教学中，合理的把学生分成一对一或二对一的互助组，提高教学的效率。3、注重学生综合能力的培养。教学中，应对所学内容多进行整合与总结，使所学知识融会贯通，逐步提高学生对知识的综合运用能力。4、教学中，应从培养学生的学习兴趣入手，提高他们学习的积极性，最终促进学习效率提高，也就提高了教学的质量。五、组长组织本组成员讨论优势与不足：科学：学生方面：学生学习科学的兴趣比较浓厚，上课注意力集中，课堂气氛较好，绝大多数时候能在老

6、师引导下有序探究，并且可以进行充分交流。但部分学生易分神，学习知识不扎实，对知识的理解不深刻；实验用具的发放，引得部分学生注意力转移。学生学会知识，应用能力不强。教师方面：教学组织能力不好，不能有效调控课堂，对学困生的关注不够。教学方法需优化，提升学生能力。教学建议：1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。 3.重视知识的获取过程，提高学生的学习及探究能力。4.从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。科学：语文：学生方面：书写

7、较以前进步，基础知识掌握扎实。语文综合能力弱，阅读习惯与方法不好，课外阅读知识失分严重。教师方面：顾此失彼-基础抓牢了，但不能兼顾学生语文能力的培养。教学面向全体的同时更要多关注学困生、中等生，提高优秀率。教学建议：1、平时教学时要注重字词（基础知识）教学。2、加强综合能力的提升，在平时教学时让学生多读、多说、多与他人交流，培养学生的理解能力和语言表达能力。注重课上阅读指导，加强对学生分析、品读能力的培养。3、发现、学习其他教师教学的长处，今后多向他人求教先进经验，加以改进为我所用。语文：数学：学生方面：学习习惯没有形成，自觉性差，作业需要催做催收，上课还没有形成良好的听课习惯。可造性还比较大

8、。教师方面：还没有找到有效的方法来调动学生的学习积极性，约束培养学生的学习习惯还没有形成。关注所有学生，让每个人都有所发展，掌握生活需要的最基本的知识。教学建议：1、夯实数学基础，培养学生良好的学习习惯始终要重视数学基础知识的教学，尤其要加强计算和基本概念的教学，努力培养学生良好的学习习惯，增强学生学习数学的兴趣和信心，让学生在数学学习中不断进步，全面成长。2、注重思维培养，努力提高学生数学素养注重学生的学习过程，培养学生的分析能力，让学生的思维得到充分训练、潜质得到充分挖掘，使学生学会分析问题，寻求解题策略，提高数学能力。数学：3、要重视数学方法，数学思想的渗透教学中要认真钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过传授知识，教给学生解决问题的方法，使学生能够对所学知识达到举一反三、活学活用的目的。4、重视数学学习过程的探究通过学生主动探索来获得知识的价值的有效性远