小学数学北师大四年级下册五认识方程字母表示数(彭琬兰)_第1页
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文档简介

1、字母表示数 彭琬兰教学目标知识与技能目标：借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。过程与方法目标：经历用字母表示数的理解过程，体验迁移推理的学习方法。情感态度价值观：在学习活动中，使学生获得热爱数学知识的积极情感，沟通算术知识和代数知识之间的联系，培养学生的抽象思维能力。教学重点：用含有字母的式子表示数量和数量关系，体会字母表示数的必要性。教学难点：用含有字母的式子表示数量和数量关系。教学过程激趣引入 师：今天老师给大家带来了一位人类的好朋友青蛙，让我们跟着他一起唱儿歌吧。 出示儿歌：一只青蛙四条腿两只青蛙八条腿三只青蛙十二条腿.生齐唱

2、儿歌。 师：你还能接着往下唱吗？你怎么一下子就唱出来了？你还能唱更大的数吗？ 师：那这样的儿歌唱的完吗？生：唱不完 师：既然儿歌永远也唱不完，你能用简便的方法来表示这首儿歌吗？ 生：我们可以用字母来表示。 师：那我们今天就一起来学习用字母表示数（师板书：字母表示数）探索新知师：如果用字母a表示青蛙的只数，你能表示出这一首儿歌吗？ 生独立完成后汇报 展示：a只青蛙a条腿 a只青蛙f条腿 a只青蛙4a条腿 师：你同意谁的看法？请把理由和同桌说一说 生：我觉得第一种不对，因为青蛙的只数和腿数不一样，所以不能用同一个字母表示 生：第二种也不对，因为如果a是一，f是10，不可能一只青蛙十条腿。 生：我同

3、意第三种，因为青蛙的腿数是只数的4倍，所以a只青蛙就有a4条腿。 师：真聪明，他发现了腿数是只数的四倍。我们一起来看看有没有这样的数量关系。 师板书： 只数 腿数 1 14 2 24 3 34 . a a4 青蛙只数4=青蛙的腿数出示第二首儿歌：一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿 两只青蛙两张嘴四只眼睛八条腿.师：你还能继续往下唱吗？你是怎么这么快唱出来的？师：观察儿歌你发现了什么？生：我发现嘴数和青蛙只数相等，眼睛数是只数的两倍，腿数是只数的4倍。师：你能用字母来表示这首儿歌吗？生独立完成后汇报还能其他字母表示吗？师：其实用哪一个字母表示都可以，重要的是表示出量与量之间的数量关系。3、猜年龄师：你们想知道老师的年龄吗？谁愿意来猜一猜？师：我比你们大16岁。出示表格,请生填完后同桌交流。生师123.18.nm巩固练习生独立完成教材练一练第1/2题后

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