小学数学北师大一年级上册五位置与顺序上下教案

1、教学目标：1、在具体的活动中，让学生体验上、下的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。2、能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置。3、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯。4、使学生在学习活动中获得积极的情感体验。教学要点 1.能确定物体上、下的位置与顺序，会用上、下描述物体的相对位置；2.初步培养学生的空间观念和按一定顺序进行观察的习惯。教学准备：多媒体、3个盒子教学过程 一、激趣导入，揭示上下师：在上课之前呢，老师先给大家讲个小故事。在大森林里住着一位树爷爷，他善良慈祥，待人友善。在森林里有很多的好朋友。今天啊，树爷爷生日了，森林里有些小动物来为树爷爷过生日了，我们一起来

2、看看，今天有谁来了？师：有谁来为树爷爷过生日了啊？生：小鸟，小兔子师：小鸟和小兔子一只站在树上，一站在树下。它们站得位置一样吗？生：不一样。师：这节课，老师要和大家一起认识位置与顺序中的“上下”。（板书上下）二、探究新知，理解上下1、确定三只动物之间的位置关系两只小动物之间的上下位置关系师：小朋友们，请你们再认真观察下小鸟和小兔子的位置。想一想：“小鸟在小兔子的哪面？小兔在小鸟的哪面？”这两个数学问题。然后轻轻地和自己的同桌说一说（同桌之间讨论交流）师：有谁来说一说:小鸟在小兔子的哪面？小兔在小鸟的哪面？生1：小鸟在小兔子的上面，小兔子在小鸟的下面。师：还有那些小朋友会说的？生2：小鸟在小兔子

3、的上面，小兔子在小鸟的下面。师：还有那些小朋友会说的？生3：小鸟在小兔子的上面，小兔子在小鸟的下面。师：嗯，刚才的三位同学真棒。观察得很认真，而且说得真好。现在我们一起来填一填这两道题（齐说）三只小动物之间的上下关系师：还有一只小动物也来为树爷爷过生日，它是谁呢？纵生：小松鼠。师：现在老师就有问题了哦，请问最上面的是谁？（抽1人）生：小鸟。师：那最下面的又是谁呢？（抽1人）生：小兔。师：很好，现在请大家认真观察一下这三只小动物，想想谁在谁的上面，谁在谁的下面。然后再和你的同桌相互说一说，等下老师要提问哦。（1分钟）师：听清楚老师的问题哦，小松鼠在小鸟的哪面？谁来说一说？生：小松鼠在小鸟的下面。

4、师：那么，现在请选两只你喜欢的动物，并且像曾老师这样提一个问题考考大家呢？生：小鸟的小松鼠的哪面？师：恩，谢谢你！为老师提了一个这么好的数学问题！有哪位小朋友要来为大家解决这个问题的？生：小鸟在小松鼠的上面。师:他说得对不对啊？众生：对。师：真棒。一只动物位置的相对性师：现在我们填一填这四道题，有谁要来说说怎么填填的？（1人1题）生1：小鸟在小兔的上面。生2：小兔在小鸟的下面。生3：小松鼠在小兔的上面。生4：小松鼠在小鸟的小面。师：你们同意吗？生：同意。师：恩，很好。师：你们看看着两题现在老师有疑问了，为什么一会儿说小松鼠在上面，一会儿又说小松鼠在下面呢？生1：说小松鼠在上面是说它在小兔的上面

5、，说小松鼠在下面是说它在小鸟的下面。（或生2：小松鼠与小鸟比较是在下面，小松鼠与小兔比较是在下面。）师：哦，说小松鼠在上面是因为它以小兔子为参照对象，说小松鼠在下面是因为它以小鸟为参照对象。是不是？生：是。师：那有三只动物比较的时候，我能不能直接说小松鼠在上面？生：不能。师：那能不能直接说小松鼠在下面啊？生：不能。师：说得真好，三种动物在比较的时候，要说清谁在谁的上面，谁在谁的下面。师：很好。刚才出的数学问题都被你们轻而易举的解决了。看来老师得出几个难一点的来考考大家。大家注意听问题了哦。小白兔的上面有哪些小动物？生：小白兔的上面有小松鼠和小鸟。师:小白兔的上面有小松鼠和小鸟。对不对？众生：对

6、。师：连这个问题都被你们这么快解决啦。你们真棒！三、巩固练习，进一步体会上下1.我说你摆师：下面我们来玩一个游戏。这个游戏叫做“我说你摆”请一个小朋友上来。在玩游戏之前，请大家把数学书拿出来来，放在桌上。然后拿出本子和文具盒放在书上。同桌之间看看你们摆的一样吗？（找两位不一样摆法的展示）并且问为什么不一样？文具盒的不在最上面。你们摆得和他一样吗？生：一样。2.介绍书柜师：淘气家的书房里东西可多了。看他正迫不及待地想要向大家介绍他家的书柜呢。小朋友们，你们认真观察看看他家的书柜里有哪些物品？请小朋友来告诉大家。生：花瓶，小猫，书，闹钟，船。师：很好。我们一起来说说。师：大家观察下这些物品在哪里。

7、看看谁在谁的上面，谁在谁的下面吗？先轻轻地向自己的同桌介绍一下。等下淘气有几道题要考大家。（1分钟）师：好，现在来看看淘气给大家出了什么题。我们一起来做一做。师：哪位同学来说说这题怎么做？（1人一道题）生1：船在花瓶的下面，生2：花瓶在船的上面。生3：闹钟在小猫的下面，生4：闹钟在船的上面。师：对不对啊？生：对。师:很好。3.找宝物师：接下来我们看看找宝物。哎呀，机灵狗也是我们树爷爷的好朋友啊，但是呢？这次树爷爷过生日啊，他不能来？为什么呢？生：因为啊，机灵狗啊把准备送个树爷爷的礼物弄丢了啊！师：注意了，这可是个神奇的盒子，只允许我们打开一次的，不过机灵狗告诉曾老师两条提示，第一条提示是宝物放

8、在1号盒子的下面，那它可能是。？生：2号盒和3号盒。师：第二条提示是宝物放在3号盒的上面，那他一定是几号盒子啊！生：2号盒子！师：真聪明。那让我们一起来看看你们判断的对不对呢？（师揭开2号盒子找到宝物）你们真能干，都能当小侦探了。找房子：师：小红住在小英的楼上，小英住在小兰的楼上。（先师读题，让学生思考，在抽1位学生上台摆一摆）师：对不对啊生：对。师：谁在最上面？谁在最下面？生：小红在最上面，小兰在最下面。分房子冬天来了，森林王国里建起了新房子，帮助小动物们度过寒冷的冬天，现在我们来帮帮它们分一分房子，那么房子怎样分是最合适的呢？（抽1名学生上台分一分）师：为什么要这么分呢?生：因为大象最重。

9、师：分好了房子，那么曾老师就要考考你们了，谁住在最上面？生：师：谁住在第2层？它在谁的上面？它的上面有谁？第3层么？生：。师：谁住在最上面？它的下面都有些什么？生：过红绿灯同学们在过马路的时候都见过红灯、绿灯、黄灯，那么这节课我们就来看一看他们的位置关系。出示ppt，现在老师要抽同学起来填填空了。（1人1道题）8.送礼物师：今天，小朋友们表现得太棒了，树爷爷对你们的表现非常满意，还委托老师给你们带来了许多礼物哦，并悄悄的告诉我：“谁能说清礼物的位置，就把礼物送给它。”现在我们先来看看有那些礼物？生：尺子，本子，铅笔刀，橡皮擦。师：现在你们先认真观察这些礼物的谁在谁上面？谁在谁的下面。轻轻地对自

10、己的同桌说一说。等下请小朋友来说。好，有谁要来说的？请你们选一样自己最喜欢的礼物说一说它的位置，说对了礼物就你。师：你最喜欢的礼物是什么？生1：师：好，你说一说它的位置。其它同学认真听她又没有说对哦。生:师：说对了吗？众生：对了。师：好的，礼物送给你！还有谁要来说的？你最喜欢的礼物是什么？生2：师：好，你说一说它的位置。生2:师：对了吗？众生：对。好，礼物送给你。师：看来让你们自己说礼物的位置是难不倒你们了。树爷爷带来了几个问题要考考你们，它说问题回答对了，才能得到礼物。听清楚树爷爷的问题哦：谁在最上面？谁在最下面？谁要来说一说？说对了就可以选一件自己最喜欢的礼物哦。生1：生2：师：说得真好。礼物送给你。咱们再来看看树爷爷带来的第2个问题。铅笔刀的在谁的上面？师：我请谁来说一说的？生：铅笔刀在橡皮擦的上面。师：对不对啊？生：对。师：礼物送给你。没收到礼