小学数学北师大一年级上册五位置与顺序《认识前后》教学设计_第1页
小学数学北师大一年级上册五位置与顺序《认识前后》教学设计_第2页
小学数学北师大一年级上册五位置与顺序《认识前后》教学设计_第3页
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文档简介

1、 认识前后教学设计犀浦实验学校 钟敏一、结合实际，理解意义 活动一：感受前后师：孩子们，今天我们一起上一节数学课。做一个拍手游戏。师：今天我们就要学习位置与顺序中“前后”这一节课的知识。（板书课题：前后）。现在为了尽快熟悉前后这两个字，请跟着老师来读两遍，读的时候要认真，边读边认生：跟师读。二、创设情境,探究新知: 同学们,今天,动物园里也很热闹,原来,小动物们正在举行森林运动会,你们想去看一看吗？跟着老师出发吧！活动一：百米赛跑（一）出示图片：森林运动会1教师：同学们，紧张的百米赛跑就要开始了请小朋友们看一看，有哪些运动员参加比赛 （二）出示图片：森林运动会21教师提问：比赛开始，现在比赛情

2、况怎么样？谁跑在最前面？完整表达。2学生反馈：小鹿跑在最前面。（谁跑在最后面呢？）学生反馈：蜗牛跑在最后面。3跑步比赛继续进行，马上就要到终点了。现在小鹿和其他小动物比，果然它跑在最前面，谁在它的后面？生：松鼠在小鹿的后面。（那其他运动员和小鹿比呢？） 师：谁能说得更完整。（松鼠，兔子，乌龟，蜗牛都在小鹿的后面。）4.小松鼠和小兔子都在后面，你能把他们两个的位置说的更清楚一些吗？生：松鼠排第二。兔子第三生：松鼠在兔子的前面，兔子在松鼠的后面。（完整表达）。在。前面；也可以说。在。后面像这样说说兔子和乌龟6.前后位置相对性。都是兔子，怎么一会在后面一会在前面？（感受比较标准的变化）看来同一个小动

3、物当排在中间时更需要说完整。试一试：乌龟在兔子的后面，在蜗牛的前面。（三）出示图片：森林运动会3让我们用掌声向它们的比赛结果表示祝贺。通过刚才的学习，老师发现大家很聪明，不仅观看了精彩的比赛场面，还学会了一些跟前后有关的知识。 活动三：卡丁车赛 （一）出示图片：卡丁车赛1 教师谈话：紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了我们来到卡丁车赛场，准备进行现场报道（课件出示）忽然信号不好，没有画面了真遗憾，我们没办法看到比赛的情况。 （二）出示图片：卡丁车赛2教师谈话：还好，笑笑用手机给我们发来了这样一个信息：2号车排在最前面， 1号车在最后面3号车在4号车的后面，你能根据这些信息，用手中卡片摆出比赛的画面吗？1自己摆图片2同桌反馈交流3.小组分享（在黑板上摆）（三）出示图片：卡丁车赛3师 ；其实书上就有这次卡丁车比赛的照片，我们一起打开书看一看请你回答几个问题：1号车排第_，4号车在_号车的后面，在_号车的前面四、畅谈收获,反思评价同学们，这节课你玩的开心吗？谁能说一说自已的收获？

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