小学数学北师大一年级上册六认识图形公开课：认识图形教案

1、认识图形（北师大版数学一年级上册 夏小凌）教学目标：1、通过操作和观察，使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球，初步认识这些立体图形的特点，并知道它们的名称。2、能对简单的立体图形进行分类。3、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。教学重、难点：初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。教具、学具的准备：牙膏盒、魔方、杯子盒、乒乓球，长方体、正方体、圆柱和球图形，卡纸，磁铁。教学过程：一、导入师：同学们，我们在生活中会看见各种各样的物体，今天老师带来了一些东西，你们看一看有什么？有.笑笑也带来了许多东西，你们想不想看呀？ （出示情景题）那我们一起来瞧一瞧，这是.二、新

2、授（一）分一分1、师：好了，我们已经认识了这些东西，现在咱们要把这些物体分类，想一想，可以怎么分呢？同桌讨论（不同形状分，颜色分，材质分，曲面和平面分）2、师：你们是怎样分的，为什么这样分？（学生的回答可能回答分成这样几组：一组是长长方方的；一组是四四方方的；一组是直直的，像柱子；一组是圆圆的球）（预设：出现按形状分类，教师就说：看，笑笑和这位同学的想法一样，也是按形状分的.没有想出，教师引导学生观察，教师就说：看，笑笑是这样分的，你能看懂她是怎么分的吗？ 按形状分 ）（二）认一认1、揭示图形名称师：我们已经把这些物品分好了，那它们分别是什么图形呢？接下来，我们一起来认一认这些图形像牙膏盒、粉

3、色盒子、墨水盒这样长长方方的图形（PPT出示立体图形）它叫什么名字呢？（长方体 边说边在黑板上贴出图形，名称）那么像魔方、积木这样四四方方的图形我们把他叫做？（正方体）看一看杯子盒的形状是怎样的？（直直的，像柱子）这样的图形又叫什么名字？（圆柱）那像兵乓球、篮球这样圆圆的图形我们把他叫做？（球）（边说边在黑板上贴出图形，名称）3、我们一起来读一读 这是长方体、正方体、圆柱、球4、师：同学们都认识它们了吗？ 这就是我们要学习的新课 认识图形 (板书：认识图形)我们一起来读一次（三）看一看，摸一摸师：接下来我们一起来进行一个活动，请同学们看一看，摸一摸你们桌子上的图形，说一说它们有什么特点？在活动

4、的过程中还需要完成几个小任务，我们一起来看一看跟着老师一起读任务1：看一看它们长的什么样子？它有几个面？任务2：摸一摸它的面任务3：把图形在课桌上滚一滚这些任务都记住了吗？现在请你们拿出昨天准备的图形，看一看，摸一摸。活动开始活动停止，请同学们来说一说你们发现这些图形有什么特点？板书 特点：长方体：长长方方，6个面，有平平的面，不能滚动；正方体：正正方方，6个面，有平平的面，不能滚动；圆柱：直直的，上下一样粗细，像柱子，3个面，一个方向滚动；球：圆圆的，1个面，四面八方随意滚动。我们再来读一读（四）想一想，初步建立空间观念小游戏：我们今天学了很多知识，休息一下，一起来玩一个小游戏。听清楚规则:

5、闭上你们的眼睛，老师说图形，你们自己在脑海中想一想它是什么样子，然后睁开眼睛，把图形拿出来。四四方方的，平平的 两头圆圆的，直直的，上下一样粗细想好了吗？睁开眼睛，（闭上你们的小嘴巴）拿出来老师刚才说的图形，互相看一看选对了没有。好了，现在我要请几位小老师，让他来说图形，我们一起猜。谁想当小老师？大声一起说是什么图形.三、练习巩固看来同学都认识这几个图形了，我们一起来做几道练习题1、猜谜语师：老师现在出个谜语大家来猜一猜，看看哪个小朋友猜的又快又对猜一猜圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。（球）正正方方六张脸，平平滑滑一个样。（正方体）直直立立像柱子，放倒一推就滚动。（圆柱）长长方方六张脸，平平稳稳随处放。（长方体）2、完成书上71页练习1、2题（自主完成，教师巡视指导）四、总结今天的新课就上到这里，你们学到了什么？（认识图形 学习了图形以及特点）长方体：长长方方，6个面，