2《拉拉手交朋友》教学设计新部编版

1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科：_任教年级：_任教老师：_市实验学校育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan拉拉手，交朋友授课方案湖北老河口市第八小学付慧一、授课目的培养学生乐于和同学、老师交往的感情，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。（重点）认识并恪守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。引导学生试一试运用不一样样的方法睁开与同学、老师的交往活动；在学习与生活中碰到问题时愿意想方法解决。经过参加各样游戏活动，锻炼学生口语表达和感情表

2、达能力,使学生初步认识人际交往的基本知识和技术。（重点和难点）二、授课准备授课ppt，板书（6件）三、授课过程活动一师生拥抱交朋友师：孩子们，你们好！见到你们真快乐，我今日来是想和大家拉拉手交朋友（边说边板书），先做一下自我介绍吧，老师的名字叫付慧，我喜欢吃苹果，最爱跳舞，我们一起做朋友吧！（好）来，我们先来个师生拥抱！请同学们依照一二三四组的次序有序的出来和老师拥抱一下（师示范拥抱动作）预设：来，可爱的小姑娘，认识我快乐吗？(快乐)小伙子你真精神！你笑的真甜！你是个阳光小男孩！（生：老师好！）你真有礼貌！（生先拥抱老师）哦，感谢！你们真勇敢，很自信！举止高雅的男孩子。好秀气的小姑娘。育人忧如

3、春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan师总结：可爱的孩子们，认识你们真是太快乐了，你们个个看起来都那么的精神抖擞、神采奕奕，老师是越看越喜欢！活动二角色扮演说朋友师：孩子们，来学校有几天了，你交到了好伙伴吗？都是谁呀？你们是怎么认识的？给爸爸妈妈说过吗？（说过）那我此刻就是妈妈，来！拉上你的好伙伴到我的身边来给我介绍一下！预设：生1：妈妈，这是我的好伙伴xxx,我们是同桌，我们一起认字，一起背书。（生拉另一世上前介绍）师：哦，是一起学习的好伙伴，是经过一起学习交到好伙伴的同学请举手，祝你们学习进步！生2：妈妈，这是我的好伙伴xxx,我今日忘了

4、带橡皮，他借给我用了，我们就成了好朋友，下学时，我也帮他扫地了。师：你们是相互帮助的好朋友，是经过相互帮助交到好伙伴的同学请举手，真棒，老师为你们点赞！生3：妈妈，我们是下课时一块做游戏认识的，我们还一块下学走出校门呢，我们可喜欢在一起做游戏了。师：你们是一块游戏的好朋友，是经过一块游戏交到好伙伴的同学请举手，此后游戏时记得叫上我们哦！生4：妈妈，这是我的好伙伴xxx,我们住得比较近，常常一块上学下学，放假了我们还到对方家玩呢！师：嗯嗯，你们真是形影不离啊！生5：妈妈，这是我的好伙伴xxx,我今日忘了带橡皮擦了，他借给我用了，我们就成了好朋友。师：乐于助人认识的，好的！生6：妈妈，这是我的好伙

5、伴xxx,我今日做了错事挨了老师的责备很伤心，她宽慰了我许久，还提示我下次不要再出错了。师：你真是一个热忱懂事的好孩子，是这样交到好伙伴的同学请举手，真棒。育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan师总结：同学们，你们上学没多久就经过一起学习，一块游戏、一块上学下学，互有关心、相互帮助，结纳了好伙伴，而且还可以把好伙伴介绍给爸爸妈妈，你们真是太棒了，自然了，好朋友是越多越好，接下来我们一起来玩一个游戏：“找呀找呀找朋友”，在游戏中找到更多的朋友吧！活动三游戏“找呀找朋友”（一）游戏方法和规则师：第一，我们一起来看看游戏的方法和规则:（点击

6、课件、播放录音）（1）由两位同学手拉手举高搭成小桥，其他的同学手拉手围圆分别从桥洞中穿过，歌声停止时两位搭桥的同学手向下，被围住的同学就要进行自我介绍。（2）介绍内容我叫xxx，喜欢吃xxx，最爱xxx，我们一起做朋友吧！（3）游戏时候要不挤不抢，讲文明懂礼貌师：同学们，下面我们再来看一看自我介绍的内容（点击课件）（师读一遍）记得最后必定要有这句话哦，来，小组的同学相互的自我介绍一下吧。刚才看到你们小组之间介绍的那么积极，此刻我就请一位同学到前面来大方自信、声音响亮地给大家做一下自我介绍！（一世上前）嗯，站的真好！（生介绍完后）介绍的好不好?（为他鼓掌）好，这位同学不但大方自信、而且声音也很响

7、亮，谁还可以像他这样？好请到前面来（共5个），同学们，一会儿我们游戏的时候大家都要像他们这样自信大方，声音响亮的自我介绍。（二）游戏进行时师：下面，我们的游戏准备开始，（点击课件）来，请同学们轻轻地走到前面来手拉手围圆，你们两位同学来搭桥，请同学们看大屏幕，我们一边唱找朋友这首歌曲的前四句歌词，一边钻桥洞，当我们唱到第四句的最后一个“友”字时，你们把手（生：放下），被他们围住的同学就开始（生：自我介绍），等他自我介绍完了，我们一起热忱的回应：嗨嗨！我们一起做朋友！好吗？（好）好的，我们的游戏正式开始！（810个）预设：生1：喜欢唱歌的孩子，你的声音很动听哦。（师边说边贴卡通图片）生2：你的站姿

8、真美，老师也喜欢跳舞。（师边说边贴卡通图片）育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan生3：爱念书真好，我们能从书中学到很多知识。（师边说边贴卡通图片）生4：喜欢画画，希望你用五彩画笔画出心中梦想！师总结：经过你们刚才的自我介绍，老师知道了大家有很多健康的兴趣喜好，有喜欢唱歌的，有喜欢画画的，有喜欢念书的，有喜欢跳舞的（边说边板书），你们个个都是好样的！相同的兴趣爱幸亏一起会有更多的说话，会玩的更快乐！下面，我们就来以兴趣喜好交朋友。活动四兴趣喜好交朋友（一）分组交友师：付老师记得你喜欢唱歌，喜欢唱歌的同学坐到这里来；这个小女孩喜欢跳舞，

9、来，喜欢跳舞的同学坐到这里来；你刚才说喜欢画画，喜欢画画的同学坐到这里；我记得你喜欢读课外书，喜欢读课外书的同学坐到这里。（二）授课拓展师：咦，这位同学，你怎么了，一个人孤独单的站在这里，这么伤心？生：我没有专长，不敢、也不知道怎么加入大家的活动。(能说出来就很好，来，声音再大一点，勇敢的告诉大家)师：噢，没关系，我们来帮助你，同学们先相互谈论一下，我们应当如何来帮助他?预设：生1：我们应当多关心他，拉他一块玩，不让他孤独。（师：你真有爱心（并拥抱一下），大家快行动啊。生2：我们还可以够教他一些交朋友的方法，（师：详细有哪些方法）可以勇敢一些，礼貌一点，说出心中的想法。（师：你真聪颖！孩子，来

10、，试着做一做，你必定行！）生3：她还可以够多多赞美别人。（师）能给我们示范一下吧！（生3：你的歌唱的真好听，可以教教我吗？）你真灵巧！师总结：在同学们的关心、帮助下，这位同学勇敢的加入了我们的团队，大家欢迎！，（三）分组沟通师：同学们，此刻大家就分组在一块沟通一下吧，可以相互说一说，会唱什育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan么歌？会跳什么舞？读过什么书？画过什么画？都参加过什么活动？得过什么奖赏等等？还可以够相互显现一下哦！开始吧！生：相互沟通、显现。师：看到同学们兴趣相投，聊的这么快乐，我想知道你们都沟通了什么，跟我们共同分享一下

11、吧！预设：生1：我们在一块说了说自己最喜欢的歌曲，我们还一起演唱了一首歌曲其多列，我们想为大家表演。师：很勇敢、很自信，我们一起来听一听吧！唱得好听吧？（鼓掌）生2：我们都会跳舞，我们在一起排演了一个舞蹈毛毛雨沙沙。师：能为我们表演一下吗，（能）大家欢迎。老师这儿收集了很多儿歌，其中就有这一首，我给你们播放。师：跳得真好，我们为他们鼓掌。唱歌组的同学的歌声动听，舞蹈组的同学舞姿优美，老师希望你们好好练习，将来在学校每年艺术节中显现给全校的老师和同学们，好吗？生3：我们相互说了说自己最喜欢看的书，我还给大家介绍了几本好书，分别是伊索寓言、安徒生童话、上下五千年。师：你爱念书、读好书，真了不起，相

12、信有你的热忱介绍，我们班必定会掀起一股念书高潮！老师感谢你！生4：我最喜欢读的书是丑小鸭。它讲的是。师：你的故事真优异，你还从中理解了道理，真是会念书的孩子！生5：我们说的是我们都画过什么画，得过什么奖！我告诉他们，我画了一副想象画旅游太空，得了一等奖呢!这是我的获奖证书。师：是吗？获取这么大的成绩，老师真为你快乐，连续努力哦！生6：我画了一幅小动物的画，在教室美术角展出呢！师：是的是的，我看到过，好好画，希望能看到你更多更好的作品。师总结：同学们，你们刚才沟通的快乐吗？（很快乐）是啊,兴趣相投在一起有说不完的话，大家会感觉很快乐、很幸福，是吧？（是）来！我们一起唱首歌曲若是幸福的话请你拍拍手

13、来表达此刻幸福之情吧！（边唱边表演）（拍手、育人忧如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan顿足、伸腰）（四）认识你真好师：同学们，快乐吧？（快乐）活动中有快乐的时候，也有伤心的时候，（点击课件）快乐的时候我们一起拍拍手，伤心的时候呢？看，小红哭的多伤心！这个时候我们应当怎么做？预设：生1：我们可以劝一劝她，宽慰宽慰她。生2：给她出出想法，帮她解决问题，她就不伤心了。生3：我们可以给她讲笑话、讲故事、拉她做游戏，她就不伤心了。师：你的点子真多！同学们真有爱心，也很聪颖。再来说一说，伤心的时候她自己应当怎么做？预设：生1：她可以找我们说一说烦心事。师：是啊，说出一个烦忧，忧如抛弃一个包袱，你会感觉轻松很多。生2：她可以多想一些快乐的事。师：来，我们带着她一块读一首儿歌吧，忘掉烦心事。（师领读后，师生齐表演读）师：原来好朋友之间可以相互说说自己的心事，可以相互劝一劝、出出想法，好朋友之间还可以够做些什么？预设：生1：一起游戏。生2：不会做的题，给他讲讲，还可以够睁开学习竞賽。生3：东西忘带了，借给他用。生4：上课没听讲要提示他、做错了事情不可以包庇他。师总结：同学们说的真好，是啊，好朋友是快乐时的一起快乐和幸福，是难过时的