中班安全小卫士教案20篇

1、第 页中班安全小卫士教案20篇 第1篇 活动目标： 1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。 2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 1、幼儿用书：身体小卫士 2、木偶表演皮皮历险记，准备木偶皮皮、温度计、冷毛巾等。 活动过程： 1、 教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。 (1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。 教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。)(2)、教师带着幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感

2、觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。 (3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。 2、启发幼儿感知皮肤是人体的外套，让幼儿学习保护皮肤的方法。 (1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。 教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢? (2)、教师和幼儿一起幼儿用书：身体小卫士。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的安康外套。 (3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。 3、比较皮肤在身体生病与身体安康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。 (1)、组织幼儿讨论皮肤在生病

3、时的变化。 教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?(如：皮肤很红、身体很烫等.)(2)、教师和幼儿看木偶表演：皮皮历险记。 教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤是怎样的?当小朋友身体安康的时候又有什么感觉? (3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体安康时会不同。 (4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数;在助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。 第2篇 活动目标 1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。 2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。 3.知道身边有哪些危险，并学会保护

4、自己和提醒朋友注意安全。 4.加强幼儿的安全意识。 5.提高幼儿思维的敏捷性。 活动准备 1.安全标志图片。 2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。 活动过程 1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。 师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用? 安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。 2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。 幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。 师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?

5、会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险? 3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。 师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。 4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。 活动延伸： 1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。 2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。 3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。 第3篇 案例二：活动名称：创编歌曲危险的东西不要动设计意图： 在我找到的危险活动中，孩子找到了许多危险，观察到幼儿的兴趣很浓，于是我同孩子一起生成了这样一节教学活动。让孩子通过歌曲创编的

6、形式加深幼儿自我保护意识。活动目标：1、幼儿能基本掌握歌曲旋律，理解歌词含义;2、能在理解歌词后在原歌词上开展创编，并乐意创编歌词;3、知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。5、培养幼儿乐意在众人面前胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：1、打火机、插座、暖水瓶、药瓶图片各一。一个幼儿被火烧手指、一个幼儿被电到、一幼儿被烫到、一幼儿倒下的图片。2、图的注释。如：打火机(图片)X、一幼儿被火烧手指(图片)。3、三只小猴子的图片，音乐、黑板、纸张和笔。活动过程：(一)、开始部分：幼儿练声，复习歌曲三只小猴，熟悉歌曲旋律。1、幼儿跟音乐用唱

7、的方式同老师和小朋友问好!练声!12 34 | 5 | 54 32 |1 | 教师指导语：“平时我们都在向老师和朋友打招呼，今天我们要换个不同的打招呼的方法，仔细听。”(教师唱，引导幼儿答复。也可以幼儿同幼儿打招呼。)2、教师出示三只猴子，引导幼儿复习歌曲三只小猴; 教师指导语：“瞧，今天我们请了三只小猴子来做客，小朋友还记得他们的歌怎么唱的吗?请你们用好听的声音唱出来!”(二)、基本部分：幼儿听教师范唱，幼儿根据图饰来学习教师改编的歌词并跟学和创编。1、教师范唱改编歌词后的歌曲三只小猴，引导幼儿仔细倾听; 教师指导语：“老师觉得三只小猴的曲子很好听，于是我也给小朋友带来了一首歌曲，你们仔细听

8、听歌曲里都讲了些什么?”2、出示图饰，教师第二次范唱，引导幼儿自己观察图片并理解歌词含义。教师指导语：“刚刚朋友们都说道歌曲中唱了些什么，那现在看看黑板上老师的图饰，在听老师根据图唱一次，会唱的朋友可以小声的跟唱。” 3、幼儿分组或分男女跟老师边看图饰边唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和歌曲旋律。4、引出歌曲名字危险的东西不要碰，引导幼儿思考生活中还有哪些危险;教师指导语：“这首歌曲的名字可不在叫三只小猴了，名字是危险的东西不要碰。那朋友们在想想，生活中除了这些危险，还有哪些?如果不小心保护自己会发生什么事情呢?”5、幼儿将找到的危险和不小心会发生的事情记录在纸上，教师此时清唱歌曲;教师指导语：“老师为

9、你们准备了一张纸和一只笔，请小朋友将你们找到的危险和会发生的事情记录在纸上。”6、教师小结幼儿的记录，并选择两三个有特色的幼儿作品展示在黑板上，引导幼儿唱自己的所画内容;教师指导语：“老师选了三个朋友的画，咱们来听听他们是怎样告诉我们危险的东西不要碰的?”7、 幼儿将自己的记录唱给身旁的朋友听同朋友分享和提醒朋友注意安全;教师指导语：“朋友们都想做安全小卫士，那现在就把你创编的歌曲唱给身旁的好朋友听吧，用你们的歌声告诉他们这些是危险的东西不要碰。”(三)、结束部分：教师引导幼儿将自己创编歌曲唱给同龄班的幼儿听，教师小结此活动。教师引导幼儿将自己创编的歌曲唱给同龄班幼儿听;教师指导语：“作为安全

10、小卫士的我们因该有的责任就是要学会保护自己和提醒别人学会自我保护，所以呀今天老师要带你们到隔壁班去，希望你们能将自己创编的歌曲唱给他们听，让他们也能知道危险的东西不要碰，好吗?”活动思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 教学思 幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 第

11、4篇 活动目标： 1、增强幼儿自我防范的意识，进一步提高自我保护的能力。 2、引导幼儿学习与陌生人交往的技巧。 活动准备： 故事陌生人敲门 活动过程： 1、听故事：陌生人敲门，引导幼儿认真听故事内容并回答下列问题。 2、组织幼儿讨论：小红这样做对吗?为什么?如果是你，你会怎样做?启发幼儿根据生活经验讲述。 3、组织幼儿讨论：怎样对待陌生人。 4、安全教育：如何与陌生人交往? 延伸活动：请幼儿注意自己在家时，假设有人敲门学会怎样与他交往。 活动思： 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了

12、欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 第5篇 活动目标： 1、了解日常生活中的一些安全知识。 2、初步建立自我保护意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、课件; 2、实物：鞭炮、气球 3、录音机、图片、方向盘 活动过程： 1、导入活动，激发兴趣。 今天，班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么? (班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情) 老师问：

13、班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做? 2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。 “娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?” 不能戴人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。 手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。 不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。 3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。 4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看安康安全图片展(征求小朋友的同意) 幼儿判断图片上安全行为的对与错

14、，并说出原因。 当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。 活动延伸： 在滑滑梯过程中再次渗透安全教育; 可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和牢固幼儿的安全意识; 结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，牢固教育的内容。 通过亲子活动家园配合,进一步增强和牢固幼儿和家长的安全意识。 教学思 幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 第6篇 活动目标： 1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。 2、愿意和同伴分享自己的经验。 3、加强幼儿的安全意识。 4、探索、发现生活中的多样

15、性及特征。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 活动准备： 故事电梯惊魂 活动过程： 1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣： 你们坐过电梯吗? 电梯有什么作用呢? 电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样? 你们喜欢坐电梯吗?为什么? 2、讲述故事电梯惊魂，讲完故事后请幼儿说一说： 达达为什么会被困在电梯里? 当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯? 电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?(不要惊慌、按警铃或呼救、等待助、不要靠近电梯的门，要靠里站) 电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的) 3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的

16、注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。 谁坐过直升电梯?应该注意什么? 谁坐过观光电梯?应该注意什么? 谁坐过扶梯?应该注意什么? 被困电梯后的求救方法 被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。 电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去 故事：电梯惊魂 有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可喜欢乘电梯

17、了，因为他觉得电梯又快又方便! 有一天达达放学回家，正要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好似有点不对劲，我正准备叫人来检查呢!”达达说;“知道了，谢谢您!” 达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，这么高!要走到什么时候?还是电梯好，以下就到了。我还是坐电梯吧，正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。达达走了进去，心想;“这不是好好的嘛，哪有问题?” 电梯慢慢地向上升着，突然，!啪!”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安安静静、黑乎乎的。达达害怕极了，心想：“完了，电梯真的出问题了，怎么办?我被

18、困在里面了，我会不会掉下去啊?爸爸妈 妈，你们快来救救我吧!” 达达等了一会，还是没人来。“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀?”达达越想越害怕，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员马上就到了。 达达一听，立坎下心来，不再乱动。没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:“下次电梯有故障，我再也不坐了!” 第7篇 活动目标： 1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。 2、愿意和同伴分享自

19、己的经验。 3、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 故事电梯惊魂 活动过程： 1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣： 你们坐过电梯吗? 电梯有什么作用呢? 电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样? 你们喜欢坐电梯吗?为什么? 2、讲述故事电梯惊魂，讲完故事后请幼儿说一说： 达达为什么会被困在电梯里? 当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯? 电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?(不要惊慌、按警铃或呼救、等待助、不要靠近电梯的门，要靠里站) 电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时

20、候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的) 3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。 谁坐过直升电梯?应该注意什么? 谁坐过观光电梯?应该注意什么? 谁坐过扶梯?应该注意什么? 被困电梯后的求救方法 被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。 电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去

21、故事：电梯惊魂 有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便! 有一天达达放学回家，正要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好似有点不对劲，我正准备叫人来检查呢!”达达说;“知道了，谢谢您!” 达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，这么高!要走到什么时候?还是电梯好，以下就到了。我还是坐电梯吧，正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。达达走了进去，心想;“这不是好好的嘛，哪有问题?” 电梯慢慢地向上升着，突然，!啪!”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安安

22、静静、黑乎乎的。达达害怕极了，心想：“完了，电梯真的出问题了，怎么办?我被困在里面了，我会不会掉下去啊?爸爸妈 妈，你们快来救救我吧!” 达达等了一会，还是没人来。“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀?”达达越想越害怕，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员马上就到了。 达达一听，立坎下心来，不再乱动。没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:“下次电梯有故障，我再也不坐了!” 第

23、8篇 一说设计意图： 幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心安康发展的前提。幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活经验有限，他们经常在生活中会有一些不安全的举动，并不知道那些危险所带来的伤害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，采取多种方式对幼儿开展必要的安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。我觉得幼儿园开学安全教育第一课应该和幼儿的幼儿园生活和学习严密相连。让幼儿知道哪些行为是危险的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。 二活动目标分析： 1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义

24、有初步的认知，从而在日常生活中注意保护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为时危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。 3、能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。 4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。 5、助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 纲要中明确的指出：要为幼儿一生的发展打好根底，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体表达。基于此认识，我在每个教学活动中都能把孩子的最近发展区作为目标制订前提条件。在以上安全小卫士教学活动中，我制订的三个具体目标既能围绕教

25、育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培养幼儿从小就能读懂标志，按照标志的要求来规范自身行为或影响行为，到达人人都为创立平安社会、平安校园、平安生活的社会出一份力的教育目的;隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与安康。 三说活动准备： 活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备： 材料准备：1、安全教育情景录像、安全标志图片2、水彩笔、记号笔、白纸等。 经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、

26、小心开水烫、注意安全等。 四说教学重、难点。 本次活动的重难点在于1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。 2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。 五说教法、学法整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法1、演示法2、交流讨论法3、自主探索法4、观察法学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。 六说活动过程： 利用身体语言，激发兴趣。-观看、交流讨论、探索。-设计标志。 (一)、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。 兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。 -教师用肢体语言来表达标志

27、的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。 -然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)-把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。 -第二次的标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)衔接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢? (二)关于幼儿园生活安全的情景录像。 开展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全

28、教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。 -组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段： 1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。 2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。 3、在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。 4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。 5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。 7、在教室里到处跑、追昨打。 8、在幼儿园迷路了怎么办。 -组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。 -师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确

29、有效的方法。(发展幼儿的口语表达能力。)-小结八个安全小故事的正确方法。 衔接语：在幼儿园有这么多需要注意的事情，还有没有别的危险的事情需要注意的呢? (三)、组织幼儿讨论幼儿园还有哪些危险的事情不能做，并请幼儿按照自己的想法设计一些安全标志，再讨论哪些标志适合放在教室里使用。(幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验成功的快乐。)七说活动延伸： 教学思： 这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如带小活动，幼儿的宣传安全

30、小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 第9篇 一、 活动目标： 1、学会倾听，能理解故事内容。2、能说出自己和妈妈的名字。3、培养自我保护意识。 二、 活动准备： 1、故事挂图、故事磁带、动物头饰、警察服装。 2、课前让幼儿知道自己妈妈的名字。 三、活动过程： 1、听看结合，欣赏故事： 1)、邀请教师带上动物头饰给小朋友表演故事小鸭找家。再请小朋友说一说：“故事中的小鸭怎么了?”“谁来助它?最后小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭迷路找不到家了，小兔子、小猪、小鸟来助它，最后小鸭子找到妈妈了。 2)、出示故事背景挂图，听故事磁带。幼儿学说小动物的对话。听完故事请小朋友回答下列问题：

31、“小兔对小鸭子说什么?小鸭子是怎么答复的?”“小猪对小鸭子说什么?小鸭子是怎么答复的?”“小鸟对小鸭子说什么了?小鸭子找到妈妈了吗?”教师小结：小鸭子迷路了，因为它不知道自己和妈妈的名字，所以小兔和小猪没方法他，小鸟边飞边喊“谁家丢了宝宝?”鸭妈妈听见后说“我家丢了鸭宝宝!”这才找到了小鸭子! 2、情景问答找家：“有一天你和爸爸妈妈去逛街，你迷路了，急得呜呜哭，这时警察叔叔过来问你：小朋友，你叫什么名字?你爸爸妈妈叫什么名字?你会怎样答复警察叔叔?”教师扮警察，幼儿扮迷路的小朋友，练习清楚地说出自己和妈妈叫什么名字。小结：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔忙，不能和陌生人走! 3、教师带幼儿一起跟

32、着音乐表演母鸭带小鸭，模仿小鸭子走路，结束课程。 四、活动延伸： 1、在区域活动投放幼儿用书和头饰，让幼儿看看、说说，尝试表演故事。 2、情境问答的内容可以不断丰富，逐步参加爸爸、爷爷、奶奶等家人的名字，以及请幼儿说出自己家的地址或电话。 第10篇 活动目标： 1、了解生活中常见到的标识，学习运用张贴标识的方法来提醒他人注意安全。 2、增强安全意识与规则意识。 3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。 4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 活动准备1、挂图3号，ppt 小朋友的书 我升中班了。 2、生活中常见的标识，如：小心碰头 小心滑倒 禁止跳跃 不好触摸 有电危险等标识。 活动

33、过程1、结合故事讲述，引导幼儿理解标识的作用。 教师出示挂图一，边讲边引导幼儿观察图上的标识及小兔子的行为。 教师逐一提问：小兔子出门去，妈妈提醒它注意什么?它要往哪里走?它是怎么知道的?它为什么会掉进洞里?它要经过哪里才能到小熊家?他应该注意什么?你是怎么知道的? 小结：我们周围有很多标识，它们会告诉我们要注意什么。 2、认识生活中的常见标识。 出示ppt ，认识一些生活中常见的标识3、看图讲述与配对。 幼儿翻开书本，看图说说在这些情境中我们要注意什么?可以用什么标蚀提醒别人?引导幼儿尝试表述并配对。 4、张贴安全小红点。 带着幼儿在幼儿园里走走，寻找并说出哪里需要我们张贴安全标识，说说为什

34、么。 第11篇 活动目标： 1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。 2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。 3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。 4、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 5、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 活动准备： 1、闹钟一个2、熊宝宝图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。 3、幼儿用书：肠胃小闹钟。 活动过程： 1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。 教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。 教师：晚上的时间

35、到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。 2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。 教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情? 讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗? 3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。 表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。 教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。 讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样? 4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办? 教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在人的

36、允许下先吃菜，或者助爸爸妈妈做一些事情，争取家能够快一点吃到饭菜。 5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解 教学思： 经常听到家长们应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过面比照，知道怎样做才是对的。

37、我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说：“不能.”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说：“老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的承受了，希望孩子们能够真正的做到哦。 第12篇 活动目标 1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法 。 2.了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。 3.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 4.培养幼儿自我保护能力。 活动准备 图片-蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。 活动过程一、导入1.出示图片，引出小蜜蜂。 教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜

38、蜂开始采蜜了。 今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好? 2.故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。 二、展开1.讲述故事的前半段。 (1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友? (2)看到小蜜蜂应该怎么办。 (3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办? 小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要喊叫扑打蜜蜂这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。 2.讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办? 3.总结做法： 如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。 用肥皂水清洗伤口。 必要时去医院治疗4.了解几种常见的会带来

39、危险的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂，黄蜂。马峰。蜘蛛，蜈蚣。 三、延伸让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至中毒死亡。 蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。 黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂巢。 很多蜘蛛蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要噪。 教学思： 通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿开展安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿开展生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿开展了深刻的教育

40、。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿开展热烈的讨论，取得很好的效果。 第13篇 活动目标 1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。 2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。 3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。 4.体验合作创编游戏的乐趣。 5.通过这次游腺进幼儿身体的协调性和灵活性。 活动准备 1.安全标志图片。 2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。 活动过程 1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。 师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思?你在哪里见过?有什么作用?

41、 安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。 2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。 幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。 师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品?会带来一些什么样的危险?怎样预防这些危险? 3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。 师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。 4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。 活动延伸 1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。 2.教师有目的地引导幼儿关

42、注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。 3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。 活动思 这个活动增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 第14篇 设计意图： 在日常生活中，警察、交警、消防员、保安是幼儿经常遇见的人，他们虽然知道这些人，但是对他们的职业特点还是很模糊，为了让幼儿更了解这些人跟我们的关系，增强他们的自我保护意识，故

43、设计了此活动。 活动目标： 1、初步了解，jiefangjun、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。 2、学习遇到危险如何开展正确求救、培养幼儿的安全意识。 3、增强幼儿尊重、热爱他们的情感。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、激发幼儿在集体面前胆表达、交流的兴趣。 活动重难点： 1、重点：学习遇到危险如何开展正确求救。 2、难点：初步了解，jiefangjun、保安、消防员等职业的特点，了解他们的工作与人们的关系。 活动准备： PPT课件、幼儿积累安全卫士的相关知识 活动过程： 1、导入：教师播放视频，激发幼儿学习的兴趣。 今天老师要请小朋友们和老师一起看一段录

44、像。 刚刚小朋友们看到什么人，他们都是我铭家的安全卫士，是保护国家和我们安全的人，他们是可敬、可爱的。今天我们把他们都请到我们一班好不好? 2、看课件图片认识安全卫士，以及他们的职业特点。 在我们的日常生活中，有一些人不遵守社会规则，违法犯罪，比方：偷东西?应该有谁来管呢?小朋友你们好聪明，我们今天请来的第一个安全卫士就是警察，警察是做什么工作的?(幼儿自己说)看看这张照片上的警察在干什么?为何警察要抓他?(因为做了坏事)警察是依法维持社会治安秩序、公共秩序、保护社会安全、防止一切危害国家、危害社会行为发生的人。负责惩治危害国家安全和利益的一切违法犯罪分子。让我们的生活安定，小朋友每天可以安心

45、的在幼儿园学习。 我们的安全卫士除了警察还会有谁呢?瞧这个人是谁?她在做什么?是从哪些地方看出来是安全卫士交警?(手势、衣服)我们小朋友在哪些地方见过他们?(幼儿说说)他们的主要工作是做什么的?指挥交通，管理行人和车辆，处理交通事故，办理驾照等等。 那在我们生活的小区还会看到什么人在保护我们的安全?(保安)除了在社区看得到他们的身影，哪些地方也会有保安?(公司、银行、医院、学校门口)我们幼儿园里有没有保安?是负责保护幼儿园和老师小朋友们的安全，不让可疑人员随便进入幼儿园。 看着这张照片你能知道是发生什么事了吗?这些人是做什么的?他们一般会在什么时候出现?(遇到火灾的时候,他们会开着消防车来到出

46、事地点开展救火、救人，另外还会参加一些道路救援工作。)我们身边除了这些安全卫士以外，还有人民jiefangjun(海、路、空)，谁知道他们做什么呢?小结:jiefangjun是驻守在我们祖国的边疆，保护我们的祖国，是维护世界的人。在我们遇到灾难的时候，都会及时的助我们。 我们身边虽然有安全卫士保护，但我们在遇到危险的时候也要知道一些解决的方法，学会保护自己。 如果这件事发生在你的身上你会怎么办?想想你会怎么解决? 3、我们在遇到危险的时候，该怎么办? (1)仔细观察到底发生什么事了?(钱包被偷了)怎么办?(幼儿说说)某某小朋友如果是你的话你要怎么办? 幼儿说了教师做适当的小结。 (2)邻居家里

47、着火了。 发生什么事了，怎么会有那么的火?该怎么办?(鼓励幼儿想出更多的方法) (3)家里的门被撬了怎么办? (4)发现有人酒后驾车。 (5)在街上迷路了。 以上这五件事情假设都是发生在小朋友自己身上，更多的是让小朋友自己说，教师作为听众，让更多的小朋友有发言表现的时机。 4、幼儿玩游戏，活动结束。 今天我们一共请来了哪些安全卫士?他们是?看来小朋友们都记住了，现在我们来玩一个连线的小游戏，请上来玩的小朋友要把这个人发生什么事情了、要给谁打电话、电话号码是多少说出来，边指着图边说。 活动延伸： 请家长引导幼儿关注电视报纸上有关安全卫士的消息，丰富幼儿的认知经验，激发幼儿尊重他们的情感。 活动思

48、： 幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 第15篇 活动目标 1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。 2.能关注周围环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应标志。 3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 4.让幼儿知道愉快有益于身体安康。 活动准备 挂图、 彩笔、胶带。 活动过程 1.出示安全标志图，引导幼儿找出自己认识的标记，并说一说在哪里见过，代表什么意思。感受在生活中标志无处不在，知道其作用，体会标志与人们生活的关系。 2.请幼儿自由分组，寻找班级中的安全隐患。 (1) 幼儿分组观察班硷的环境，查找班级中有危险的地方。 (2)

49、 讨论：班级中有哪些不安全的事物?会带来什么危险?应该怎么预防? 3.幼儿以绘画、符号等表征方式为班级设计安全标志，教师幼儿将设计意图用文字说明。 4.幼儿相互介绍自己设计的标志，并张贴在适宜位置。 活动思 这个活动的开展让孩子不仅体验到歌曲创编的快乐，同时也增强了孩子自我保护和保护他人的意识。在活动中幼儿积极思考和踊跃回答下列问题这个现象，让我感受到了欣慰，这个欣慰在于幼儿这短短三个星期的安全教育没有徒劳，孩子在活动中逐渐的在成熟和成长。此类活动可以继续延伸下去，如带小活动，幼儿的宣传安全小卫士活动，相信这样更能让孩子在活动中成长起来! 第16篇 活动目标： 1、感知皮肤在不同环境、运动前后

50、的变化。 2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。 活动准备： 1、幼儿用书：身体小卫士 2、木偶表演皮皮历险记，准备木偶皮皮、温度计、冷毛巾等。 活动过程： 1、 教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。 (1)、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。 教师：皮肤在运动后有哪些变化?(如变得红红的、有汗等。) (2)、教师带着幼儿来到有冷气的空调房间，引导幼儿说说皮肤在冷气房间里的变化，如感觉很冷、汗毛都竖起来了等。也可以先去冷的房间，后去锻炼防止感冒。 (3)、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。 2、启发幼儿感知皮肤是人体的外套，让幼儿学习保护皮

51、肤的方法。 (1)、引导幼儿讨论皮肤的作用。 教师：我们全身到处都是皮肤，皮肤对我们的身体有什么作用呢? (2)、教师和幼儿一起看幼儿用书：身体小卫士。通过观看皮肤被烫伤、划破等图片，启发幼儿说说皮肤损伤时的感受，知道皮肤能够保护我们的身体，就像人体的安康外套。 (3)、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。 3、比较皮肤在身体生病与身体安康的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。 (1)、组织幼儿讨论皮肤在生病时的变化。 教师：我们发烧时皮肤会发生什么变化?;文.章出自屈,老师教.案网(如：皮肤很红、身体很烫等.) (2)、教师和幼儿看木偶表演：皮皮历险记。 教师：当小朋友发烧的时候，感觉皮肤

52、是怎样的?当小朋友身体安康的时候又有什么感觉? (3)、教师总结：皮肤可以调节人体的体温，皮肤在发烧时和身体安康时会不同。 (4)、引导幼儿讨论简单的保护皮肤的方法：当发现皮肤有变化的时候，可以及时高数;在助下使用温度计，了解身体的温度;发热时用湿毛巾冷敷，尽量去医院等。 活动思： 这是一节简单有趣，而且很低有意义的活动课，幼儿是活动的主体，老师开展了引导，每一人幼儿都积极的参与到其中，感受到了活动中的快乐，也得到了锻炼，更意义在于，孩子们在活动中有了认识，在幼小的心中种下“环保”的种子。 第17篇 幼儿园小班安全礁： 防火小勇士 活动目的： 1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作

53、。 2、学习履行一些简单的安全行为。 3、培养幼儿自我保护能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备： 提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物(卡片)、锋利物(卡片)等。 活动过程： 1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。 (1)出示幼儿户外活动时的图片 (2)助幼儿整理生活经验，了解防止危险的方法：不到危险的地方去;不玩危险物。 小班消防安全礁防火小勇士 2、寻找教室里不安全的因素 师：刚刚，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室

54、、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。找到不安全的地方后，为不安全的地方贴上警告标记，提醒孩子注意。 活动结束： 幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。 教学思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞! 第18篇 活动目标： 1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。 2、愿意和同伴分享自己的经验。 3、考验小朋友们的应能力，锻炼他们的个人能力。 4、培养幼

55、儿敏锐的观察能力。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 故事电梯惊魂 活动过程： 1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣： 你们坐过电梯吗? 电梯有什么作用呢? 电梯都是一样的吗?什么地方的电梯不一样? 你们喜欢坐电梯吗?为什么? 2、讲述故事电梯惊魂，讲完故事后请幼儿说一说： 达达为什么会被困在电梯里? 当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯? 电梯突然发生故障了，我们应该怎么办?(.礁来自:快思教.案网)(不要惊慌、按警铃或呼救、等待助、不要靠近电梯的门，要靠里站) 电梯为什么会出现故障呢?(电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的) 3、

56、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。 谁坐过直升电梯?应该注意什么? 谁坐过观光电梯?应该注意什么? 谁坐过扶梯?应该注意什么? 被困电梯后的求救方法 被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。如果以上装置均失灵，可以用手机救助;没有手机或没有信号，可以拍门呼救。拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。 电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去 故事：电梯惊魂 有一个叫达达的小朋友住在一栋

57、高楼的第十层。达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便! 有一天达达放学回家，正要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好似有点不对劲，我正准备叫人来检查呢!”达达说;“知道了，谢谢您!” 达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，这么高!要走到什么时候?还是电梯好，以下就到了。我还是坐电梯吧，正就一会。”于是达达过去按了电梯按钮，电梯一会儿就到一楼。达达走了进去，心想;“这不是好好的嘛，哪有问题?” 电梯慢慢地向上升着，突然，!啪!”电梯停住不动了，灯也熄灭了，整个电梯电梯里一下子安安静静、黑乎乎的。达达害怕极了，心想：“完了，

58、电梯真的出问题了，怎么办?我被困在里面了，我会不会掉下去啊?爸爸妈 妈，你们快来救救我吧!” 达达等了一会，还是没人来。“王伯伯一定以为我去爬楼梯了，没有人会知道我在电梯里，我该怎么办呀?”达达越想越害怕，急得在电梯里走来走去，好几次想把电梯门拉开，但费了半天劲儿，还是拉不开。正在达达焦急万分的时候，外面传来了王伯伯的声音：“达达，你别着急别紧张，不要走来走去，也不要拉门。你在里面乖乖地等我一会，电梯维修员马上就到了。 达达一听，立坎下心来，不再乱动。没过一会，电梯门就被打开了，叔叔们把达达拉了出来，达达哭着说:“下次电梯有故障，我再也不坐了!” 教学思： 安全教育是一个长期的过程，我们将继续

59、探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞! 第19篇 活动目标： 1、让幼儿了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。 2、培养幼儿敏锐的观察能力。 3、加强幼儿的安全意识。 活动准备： 家庭环境中各处的图片 活动过程： 一、已到家做客引出活动内容，激发幼儿的学习兴趣。 教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗? 二、观察图片，了解了解家庭环境中各处的安全注意点。 (1)观察客厅，熟悉客厅中的摆放。 教师：这是客厅，如果小朋友在客厅玩需要注意什么?哪里比较有危险? 教师总结：客厅中的茶几和电视柜的边缘有棱角

60、，小朋友在玩的时候一定要注意不要碰到上面。 (2)引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。 教师提问：这是什么地方?它的危险在哪里?(礁出自：) 教师总结：餐厅里有锋利的刀具，咬人的剪刀，做饭时需要的红彤彤的火，这些东小朋友可不能随便碰触，等长后有能力了再来助妈妈，分担妈妈的辛苦。 (3)引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。 卧室施主人休息的地方，那里会有危险呢? 教师总结：床头柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的边角回不客气的伤害到小朋友。 结束部分： 教师：今天我们去做客，发现了各地方的危险，以后我们在家的时候一定要注意哦，保护自己的身体不受到伤害。 活动思： 现在的生活