一年级音乐课教学工作计划

1、一年级音乐课授课工作计划【篇一】一年级音乐课授课工作计划一、班级学生情况分析p一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手讲话的学生好多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在认真聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独到的看法。二、教材分析p作为崭新的教材，在编写中表现了以下基本理念：1、重申“以学生发展为本，侧重学生个性发展”；2、以审美为中心；3、以文化为主线（单元主题）；4、加强实践与创办。一年级上册共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性

2、、民族性，侧重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技术技巧，一年级采用图谱为主。在创办与活动中，睁开多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方向、多角度，形式丰富多彩了。新教材重申学生的学，以学生为本，赞同学生以自己独到的方式学习音乐，赞同学生有个性化得独立看法。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创办，加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于向来。本教材的曲目选择，在考虑作品的.思想性、艺术性、民族性基础上，特别侧重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动开朗。三、详细目标（一）感觉与鉴赏1、感觉自然界和

3、生活中的各样声音，用声音或打击乐器模拟。2、听长短音。第1页共6页3、体验不一样样情绪的音乐。4、聆听进行曲、舞曲、儿歌不一样样风格作出相应动作。5、聆听不一样样国家、地域、民族的儿歌、儿歌及小型器乐曲片段，初步感觉风格。（二）表现1、歌唱的正确姿势。2、每学年背唱46首歌曲。3、学习常有的打击乐器，为歌曲伴奏。4、能作简单的律动、歌表演。5、认识简单的节奏符号。（三）创办1、用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音。2、歌词的创作活动。3、线条、色块、图形记录声音或音乐。（四）音乐与有关文化1、乐于与他人参加活动。2、用简单的形体动作配合音乐节奏。3、声音与生活的研究。四、主要措施1、灵便办理

4、教材，使学生做到学而致用，采用点面联合，序次渐进法授课。2、以炫耀为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中互相促使、共同提高。3、充分利用挂图、音响设施等，帮助学生理解歌曲，记忆歌词。【篇二】一年级音乐课授课工作计划一、授课目的1、可以听辨和模拟自然界和生活中的声音与节奏，聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反响;第2页共6页2、经过一学期的训练，知道演唱的演唱姿势，能用自然的声音，轻声演唱歌曲;本学期可以背唱歌曲23首;3、认识木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿势;4、认识简单的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等;5、可以运用色块来表现乐曲的情绪;6、感觉生活中的音乐

5、，乐于与他人共同参加音乐活动。二、教材分析p今年级使用的是湖北科学技术初版处初版的音乐教材。本教材在贯彻落实新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点。加强综合与浸透，把激发学生学习音乐的兴趣贯串于向来。从授课理念上重申了“以学生发展为本”，“面向学生，也应该注意学生的个性发展”。本教材共分八个单元。主要内容按聆听、表演、编创活动几大块安排。在聆听方面首重倾向于中外少儿声乐作品，在聆听优异的中外声乐作品中认识一些对于人声的知识及声乐的演唱形式。在表演方面增加学生个性发展，耳擩目染地对学生进行音乐知识的浸透。并使所学的乐理知识在实践和创办中得以运用和创新。在

6、多彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感觉能力。运用多元化的议论系统。激发学生学习音乐的兴趣，并养成优异的学习音乐的习惯。三、学期教改研究专题授课重点1、培养学生优异的讲堂常例及正确的演唱习惯，让学生喜欢音乐、感觉艺术;2、研究自然界及生活中的音响元素，可以发现与模拟;3、在原有的基础进步一步提高学生的演唱水平，对所学歌曲可以要求背唱;4、能参加一些自己力所能及的创编活动。四、授课措施1、抓好并坚固讲堂常例，有明确的目标。2、扎实的训练和坚固学生的音乐知识(乐理知识等)3、充分运用音乐课自己的特点，培养学生的兴趣，提高学生的音乐表现力。4、充分落实每课的重点，教师要注意引导，尽量让学生

7、更好的掌握，不行以知识走过场。第3页共6页5、正确掌握授课目的，并按实质情况进行合适的调理。五、授课进度安排第一单元我们来唱歌4课时第二单元祖国祖国多美丽4课时第三单元我们从小爱学习4课时第四单元可爱的家4课时第五单元我唉我的小动物4课时第六单元小小足球4课时第七单元花儿朵朵4课时第八单元新年好4课时【篇三】一年级音乐课授课工作计划一、学生基本情况分析p一年级绝大部分小朋友接受过学前教育，其中一部分受过较好的学前教育，会唱好多歌曲。多半为独生儿女，家长较宠溺，坚固性差，很好动，以直观形象思想为主。比较喜欢唱歌，可以感觉音乐律动美。学生入学不久，开朗好动、天真灿烂，每一个人的思想，道德都不行熟，

8、处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不认识，心中集体看法还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐渐形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。对不一样样学生应用不一样样教法，要培养学生专长，即“广泛培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年纪小，生性开朗，重点放在舞蹈、律动上。不仅好加强学生身体的协调能力，还可以加强身体的协调性、节奏感。二、教材内容一册授课内容分为我上学了、好朋友、动物说话、开火车、宝宝睡觉、做游戏、北京儿歌、过新年八个单元，其中表演的作品15首，聆听作品17首。三、授课目的第4页共6页课程目标的设置以音乐课

9、程价值的实现为依照。经过授课及各样生动的音乐实践活动，培养学生喜好音乐的情味，发展音乐感觉与鉴赏能力、表现能力和创办能力，提高音乐文化修养，丰富感情体验，陶冶崇高情操。应充分注意这一年段学生以形象思想为主，好奇、好动、模拟力强的身心特点，善于利用少儿自然的嗓音和灵便的形体，采用歌、舞、图片、游戏相联合的综合手段，进行直观授课。聆听音乐的资料要短小风趣，形象鲜亮。1、感觉自然界和生活中的各样声音。可以感觉并描绘音乐中力度、速度的变化。体验不一样样情绪的音乐，可以自然显露出相应表情或作出体态反响。可以差异独唱、独奏、齐唱、齐奏。2、知道演唱的正确姿势。可以对指摇动作及前奏作出反响。可以用自然的声音

10、，依照节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。学习常有的打击乐器。可以在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。3、可以运用人声、乐器声模拟自然界或生活中的声音。可以将成语、短句、诗歌或歌词用不一样样的节奏、速度、力度等加以表现。可以运用人声、乐器或其他音，创作12小节节奏或旋律。4、可以经过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。可以用简洁的表演动作表现音乐情绪。可以认识声音与平常生活现象及自然现象的联系。可以用简单的韵律操动作配合不一样样节奏、节拍、情绪的音乐。四、授课重点1、初步培养少儿优异的歌唱习惯，从自然的声音来歌唱，逐渐求得音色的统一。2、知道音的高低、长短、强弱、听辨音的高低，听辨音的长短，听辨并说明音的强弱差异。五、授课难点比较不一样样乐器，人声及同一乐器的不一样样音区音的高低，比较同一音组内构成大、小三度纯四，纯五度旋律音程的两个音的高低。六、授课改革措施1、教改专题：如何培养小学一年级学生学习音乐的兴趣。第5页共6页2、教改措施（1）成立必要的讲堂常例（2）运用多媒体课件，视听联合激发学生兴趣（3）启迪学生表现美，激发唱歌兴趣（4）引导学生歌表演，加强学习兴趣（5）自制乐器练伴奏，提高学习兴趣（6）绘画、故事、表演相联合，引起欣赏兴趣七、实行计划的详细措施本学期我将针对学生的年纪特点和心理特点，采用灵便多样的方法进行授课，重申以音乐为本、侧重感情体验，面向