综合实践教案

1、综合实践教课设计（三年级）月牙湖回民第二中学常娟一、我爱我家教课目的1、经过检查、接见，认识家庭成员的状况，领会尊长对家庭的热爱和为保护家庭所付出的辛苦.2、试试设计、部署房间，初步培育丈量、规划、设计能力，同时感觉参加家庭活动的乐趣。3、仔细察看生活，踊跃动脑，进行小发明和小创建，锻炼着手能力。4增进热爱家庭和家人的感情，加强创建和睦欢喜的家庭气氛的梦想。活动一家人档案册活动时间安排课时。活动目标1、培育整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周祥的习惯。2、培育采集信息的能力，增进对家庭成员状况的认识。3、增进家庭成员之间的感情。活动过程一、明确家人档案册内容1、认识和剖析档案册应包含哪些

2、基本内容。2、咨询家庭成员对档案册内容的见解。3、思虑并确立自己要做的档案册的内容和构造构成。二、采集信息1、利用各种方法获取做档案册需要的信息。2、能够经过回想家庭生活、察看家人举止、咨询等方法认识想知道的信息。3、指引学生从多方面进行认识，如每个家庭成员的童年生活、兴趣喜好、性格特色、工作成绩等，防止学生思虑的问题过于狭小，使档案册内容更丰富。三、制作并沟通各自设计的档案册1、编写、创作文字和图画内容。2、设计封面、封底，装订成册。3、沟通、显现四、总结、反省和评论教师可指引学生从档案册内容能否丰富且能表现家庭成员的特色、版式设计能否有新意、获守信息的门路能否多样等角度展开自评、互评。教师

3、还可以够指引学生感觉不一样家庭的差别（家庭状况）和共性（亲情的暖和）。最后，能够请学生谈谈经过此次活动，对家人有哪些进一步的认识，培育学生热爱家庭、关爱家人的优秀质量。活动二部署我们的家活动时间安排课时活动目标1、培育仔细察看、发现问题的能力。2、初步认识空间利用观点，能从方便、舒坦、适用等角度部署家庭环境。3、培育丈量和整体设计的能力。4、培育热爱生活、热爱家庭的感情。活动过程一、找出家庭部署方面的不足1、察看家中的各个房间，联合平时生活中碰到过的不方便之处，写下所发现的问题。2、咨询父亲母亲对现有部署的见解。二、提出部署的初步假想1、针对家里各个房间部署不合理之处，思虑在可能的条件下如何改

4、良。2、所想的改良方案要合理、适用、可行。三、进行丈量，确立最后的部署计划1、丈量房间、家具的尺寸。2、调整原来的部分假想，形成部署计划。3、画出各房间的部署简图。四、沟通与完美1、介绍自己的设计，要点说明设计的特别之处。2、依据其余同学的建议，对部署计划作改正。3、着手部署。五、总结、反省和评论活动三家庭生活小帮手活动时间安排课时。活动目标1、主动察看、发现家庭生活中会碰到的一些物件使用不方便的状况，并存心识地进行改良。2、经过自己的想象创建，试试进行小发明，解决家庭生活中的一些小问题，锻炼着手能力。活动过程一、发现问题1、在班里沟通各自找寻到的家庭生活中的“小麻烦”。2、各人确立自己打算第

5、一解决哪个“小麻烦”。二、找出原由，提出解决方法1、剖析问题产生的原由。2、列出假想的各种解决方法，经过比较剖析，选出最正确方案。三、设计制作实物，并在班上作显现1、制作好实物，并加以测试。2、准备作品显现，配以说明书介绍。四、总结、反省和评论二、关注身旁的垃圾教课目的1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培育研究兴趣，锻炼个人研究能力，掌握查找资料、做检查等研究方法。3、培育热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数目，进而减少自然资源的耗资，促使自然资源的合理利用。4、加强团队精神和合作意识，能与伙伴友善协作，展开活动。活动一侦探家庭垃圾活动时间安排课时。活动目标1、知道采集资料的不

6、一样门路，学会资料采集的方法。2、拥有计划意识，内行动前会制定个人计划。3、能够有条理地叙述个人采集的信息。4、培育发现问题、解决问题的能力。活动过程一、明确侦探内容，制定侦探计划1、展开班级或小组议论：如何能认识家庭垃圾的产生状况。2、依据议论结果，联合自家状况，确立个人侦探行动如何进行。二、展开侦探行动1、敦促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。2、对每日的垃圾产生状况作统计。3、总结一周状况，并对所产生的垃圾作归类。三、剖析家庭垃圾的产生状况，提出解决方法1、剖析垃圾的种类、数目等状况以及家人能否存在一些不好的做法。2、针对发现的问题想出解决方法。四、总结、反省和评论活动二校园分类垃圾箱活

7、动时间安排课时。活动目标1、加强关怀身旁小事的自学性，主动发现问题。2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。3、培育改良与创新设计的能力。活动过程一、认识各国分类垃圾箱的特色1、沟通经过图书、网络采集到的各国垃圾箱的资料。2、总结各国垃圾箱的特色和长处。二、检查校园垃圾1、以小组为单位检查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。2、察看校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。三、设计分类垃圾箱1、思虑分类垃圾箱的设计方案。2、达成设计图。四、完美设计1、从适用性、雅观性方面对设计作进一步完美。2、设计时要考虑科学分类投放的需要，最好还可以表现校园文化。四、总结、反省和评论活动三垃圾漂泊记活动时间安排课

8、时。活动目标1、经过编排故事、表演情形剧，认识剧本创作的要求。2、从正反方双方面认识到，胡乱抛弃垃圾会污染环境、损坏生态，进而真实理解正确办理垃圾的必需性和意义。活动过程一、设计故事背景，剖析角色特色1、创编适合的故事情节，反应同学中间乱扔垃圾的不良习惯。2、依据所设计的场景，议论故事中主要角色的特色。二、编写剧本1、对故事进行分幕设计。2、达成剧本各因素的创作工作。三、沟通剧本，进行完美1、各组选派代表介绍本组的剧本。2、组间互相进行评论，达成学习单。四、总结、反省和评论三、欢喜卡通地带教课目的1、试试推测、剖析喜爱的卡通形象外形和性格特色，进行模拟、演泽。2、充分感觉生活，进行艺术创想，显

9、现自己对卡通的热爱，感觉着手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料采集、剖析的思虑，加强问题解决能力和决议能力。4、试试展开实地检查活动，学会做好检查记录。活动一猜猜我是谁活动时间安排课时。活动目标1、增进对自己喜爱的卡通人物的认识。2、培育信息采集、整理和剖析的能力。3、利用各种方式，将自己对某个卡通人物的认识显现出来，加深大家对该卡通形象的认识。活动过程一、确立模拟对象和模拟内容1、选定要模拟的卡通人物。2、查察有关资料，剖析、总结该卡通人物的表面和言行特色。二、做好表演准备1、利用身旁的废旧物件，依照人物造型需要，设计制作服饰和道具。2、熟记台词，练习表演，不停完美。三、模

10、拟秀1、认真表演。2、听取同学们对自己表演的评论和剖析。四、总结、反省和评论关于学生研究活动中出现一些问题，教师要实时进行调控、办理和评论。别的，教师还应指引学生学会认可、接受别人的想法和创意。活动二卡通形象横空出生活动时间安排课时活动目标1、培育想象和创意设计能力。2、认识卡通画描摹技巧，试试着手实践。3、增进对小队成员的认识，加强集体荣善感。活动过程一、研究卡通造型1、剖析各种卡通造型，对其艺术构想进行深入研究。2、认真察看卡通造型在形象、色彩、突显性格等方面的设计。二、构想小队的卡通造型1、剖析小队的特色，找准定位。2、借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。三、画出小队的卡通形象1、

11、学习卡通画绘画技法，并加以练习。2、依照设计进行描摹、上色，达成整体构图。四、总结、反省和评论活动三卡通产品哆来咪活动时间安排课时活动目标1、认识卡通、动漫对人们生活的影响，理解卡通家产的观点。2、经过实地检查，找寻出各种各种的卡通产品。3、试试对找到的各种卡通产品进行适合的分类。活动过程一、确立检查卡通产品的地址1、小构成员各持已见，谈谈自己知道的卡通产品及其出现的地址。2、确立检查地址，将小组分红若干小队，分头准备进行检查。二、实行检查行动1、详细分工到人。2、做好有关的检查记录。三、整理检查结果，作总结1、自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。2、撰写检查报告。四、总结、反省和评论教师可指引学生评论小组活动分工及达成状况、组员间合作状况、累积经验，汲取教训。此我，还可以够指引学生总结顺利展开一次检查活动需要做好哪些方面的工作。四、遨游石头王国教课目的1、认识各各种样的石头、能说出它们的名称、特色、并进行合理的创意设计。2、经过访谈、查资料、察看等方式，认识各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，达成校园设备设计。4、培育整理资料、口头表达和组织能力。活动一玩石头活动时间安排课时活动目标1、经过察看自然界中各种各种的石头，如颜色、纹理、形状等，培育察看能力和想象能力。2、能对石头进行不一样的拼