《繁忙的交通》教案

1、繁忙的交通教案繁忙的交通教案繁忙的交通教案 1教学目标：造型活动。导致同学认识遵守交通规则的重要意义。的道路交通情景。教学重点和难点： 12马路上的一些常见物体的形状以和马路上的一些标志所表示的意思课 具 ：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以和示范的各种绘画工具。同学准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。教学进程：一、导入新课展示图片，让同学了解各种道路，汽车的造型特征，激发同学的表示兴趣和欲望。启发同学谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。二、发展阶段同学经过自身平时的观察和想象，试说说马路的形状、以和马路上有什么？STa.Sft树、稻草。T木b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人

2、流量、车流量都是相当大 就是过马路的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马 线。在一些比较大的城市、由于交经过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去 了，成了地下通道。你想有什么样的马路？受。在作业进程中要鼓励同学大胆自由地表示，甚至可以画实际中没有的情景。讲解作画步骤：画轮廓：涂色三、安排作业作业：经过想象大胆表示繁忙的道路交通情景。 要求：（1）同学将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调（2）同学们最好设计自身的独特造型的汽车、马路等。四、同学绘画制作，老师指导。五、同学自评、互评。六、课后拓展让同学经过想像自身设计未来的道路和汽车。繁忙的交通教案 2教学目标：1、指导学

3、生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、导致学生认识遵守交通规则的重要意义。3、导致学生认识马路、汽车是重要的交通形式，经过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。教学重、难点：1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。教具学具：绘画用具教学进程：二、讲授新课：1、导入阶段：展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。2、发展阶段有什么？小结：马路的形状有 S 形、T 字形、十字形Sft树、稻草。T 字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁

4、一般有些农田、树木十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线斑马线的作用就是过马路的人行走。大的城市、由于交经过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去了，成了地下通 道。子、你想有什么样的马路？鼓励学生选用自己喜爱的材料，表现出自己关于道路、汽车等景物的a、画轮廓b、涂色c、勾线、涂背景三、学生作业、教师辅导：经过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。四、收拾与整理：五、课后拓展：让学生经过想像自己设计未来的道路

5、和汽车。繁忙的交通教案 3教学目标： 1造型活动。2导致学生认识遵守交通规则的重要意义。3导致学生认识马路、汽车是重要的交通形式，经过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。教学重点和难点： 12马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思课具：教师准备有关各种道路和各种汽车的图片等，以及示范的各种绘画工具。学生准备铅笔、彩色水笔、油画棒等各种用具。教学进程：一、导入新课展示图片，让学生了解各种道路，汽车的造型特征，激发学生的表现兴趣和欲望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。二、发展阶段学生经过自己平时的观察和想象，试说说马路的形状、以及马路上有什么？STa.Sft树、稻草。T

6、木b.十字形的马路可以说是最繁忙的路口了，人流量、车流量都是相当大 就是过马路的人行走。我们过马路是要注意：红灯停、绿灯行、过马路要走斑马 线。在一些比较大的城市、由于交经过于忙，就将人过马路的斑马线放到地下去 了，成了地下通道。你想有什么样的马路？受。在作业进程中要鼓励学生大胆自由地表现，甚至可以画现实中没有的情景。讲解作画步骤：画轮廓：涂色三、部署作业作业：经过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。要求：学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调四、学生绘画制作，老师指导。五、学生自评、互评。六、课后拓展让学生经过想像自己设计未来的道路和汽车。繁忙的交通教案 4课题：繁忙的交通课时：二课时学习领

7、域：造型*表现教材简析：由于本校紧邻大十字路口，学生们关于“繁忙的交通”十分熟悉，课前我部署他们在家长的带领下从各个角度去观察车辆，看一看车辆是如何有秩序的经过十字路口的。但这也容易给他们一个框框，所以还要想办法让学生突破现有的形象， 画出独特的汽车或道路形象。教学目标：1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。2、导致学生认识马路、汽车是重要的交通形式，经过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。3、导致学生认识遵守交通规则的重要意义。教学重点：大胆表现各种造型、方向的车辆。教学难点：教学准备：教师：表现繁忙的交通及各种造型、不同方向的车辆的课件、一张整开图画纸。学生

8、：铅笔、蜡笔、水彩笔、胶水、彩色纸。教学活动进程：第一节一、导致阶段：1、导致学生回忆自己上学路上经过十字路口时见到的繁忙的交通状况， 用自己的话描述一下或几个人上来表演一下，激发学生的兴趣和表现欲望。2、利用课件帮助学生观察、分析不同类型、不同角度的车的样子摩托车侧面的工程抢险车侧面的吉普车正面的轿车背面的越野车3、除了课件上展示的，你还见过什么车？它是什么样子的？导致学生将自己见过的车的外形简单的表述一下，在描述时教师尽快导致学生用基本形来概括车的各部分。二、发展阶段：1、除了自己见过的车，你在科幻电影、动画片、童话里还见过什么样的车？如果让你来设计，你还会画什么样的车？鼓励学生奇思妙想。

9、2、画一画自己见过的和没见过的车。每张作业纸只画一辆车，要画的满一些，本节课能画几张就画几张，每一张画的角度和车型、颜色都要不一样。把这些车剪下来下一节课用它们组成大马路。在作业进程中，要鼓励学生大胆、自由的表现，但车窗、门等基本要素要具备，车的颜色要干净、协调。三、部署学生回去观察马路上的其它交通设施。第二节一、导致阶段：1、做游戏：将桌椅组成四通八达的十字路口，选七八位同学装扮成各种车辆从各条道路上开向路口，看会出现什么情景，再选一位交通警来指挥，让车辆有序地经过路口，使学生在游戏中了解遵守交通秩序的重要性。2、导致学生回忆：在马路上还有哪些交通设施，它是什么样子的？作用是什么？3、为了使

10、交通畅通，青岛建了许多立交桥，老师这儿就有一座，不过还没通车，要请同学们帮忙计划一下。出示整开图画纸，上画一座立交桥，先与学生一起“计划”一下每一条路的行驶方向，再请几位学生上来画一下交通标志和左、右行线、斑马线等，使学生明确每一条路上该贴上向什么方向行驶的车。二、创造阶段：1、将上节课画的车辆剪下来贴到立交桥相应的车道上。剪贴的时候鼓励学生突破平面，将其它造型方式接合应用。当学生将已完成的车贴上去时，就会发现由于习惯的原因，画的侧面的车比较多，造成左、右行的车道上太挤了，正面的车道上太空，这时就需要进行“交通调流”，教师扮演警察叔叔指挥学生不要再送上侧面行驶的车了，连忙画一些正面、被面行驶的车。2、分配给各小队任务：交通标志牌绿化带、建筑街边行人可应用橡皮泥涅等形式进行。三、展示成果