大班手工活动的教案

1、Word - 18 -大班手工活动的教案 作为一位不辞辛苦的人民老师，经常依据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面带来最新大班手工活动教案7篇，盼望大家喜爱。 最新大班手工活动教案篇1 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步把握分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己喜爱的娃娃，并能根据设想制作。 过程与方法： 能在设计、制作过程中相互评价、反思发觉自己的不足，进行适当的改进。 情感、态度与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验制造魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保力量; 3、通过对作品的评价沟

2、通，培育同学的审美情趣和创新意识。 教学重点： 把握纸杯娃娃的制作方法。 教学难点： 分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学预备： 调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的状况，现在请大家沟通一下。 2、同学沟通，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可难过了，为什么呢?原来它的仆人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗?赶快想个方法帮帮它吧! (2)同学出办法，开阔

3、思路，老师随机评价。 (3)揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清晰了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达沟通 三、争论制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯制造出更多美丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。 1、友情提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上; (4)

4、要特殊提示大家的是：操作时肯定要留意平安，当心别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： (1)老师一同参加，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示同学要留意多沟通，乐观尝试，准时鼓舞敢于创新的同学，发觉问题准时订正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展 师：同学们的手真灵活，都已经做好了。 1、组织同学评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清晰。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机鼓舞：不错!你们的作品很有创意!

5、你们合作得很好!信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后连续努力! 2、整理课桌，回收废品 出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化?为什么?(能被再次利用) 3、组织同学评估 师：(过渡)刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进? 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪慧才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有很多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

6、 五、教学反思 本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计争论制作、合作加工反思评价、延长拓展”等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培育同学多渠道收集信息力量。 2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。 详细包括： (1)设计图的沟通评议 (2)作品的沟通评议 (3)问题和体会、发觉的沟通评议 3、多途径培育同学创新思维 (3)通过课前调查、作品展现拓展同学思路 (4)设计过程中鼓舞创新 (5)作品沟通注意特色介绍 (4)课尾的拓展延长 最新大班手工活动教案篇2 一、活动目标 1.学问目标：了解纸浆气球的成型过程，初步把握在纸浆气球上绘画的技能;知道纸浆气球的多种表现手法

7、和装饰用途;(重点) 2.力量目标：能在纸浆气球上完整构思，大胆想象，自由创作;(难点) 3.情感目标：产生在纸浆气球上创作表现的爱好和欲望，体验创美的乐趣。 二、活动预备 1、阅历预备：幼儿参加过纸浆平面材料的画画活动 2、物质预备：纸浆气球人手一只;画好的纸浆气球及用纸浆气球制成的艺术品;颜料;毛笔; 三、活动过程 (一)出示纸浆气球，引发爱好： 1.师(出示纸浆气球)：今日老师带来一样好玩的.东西，是什么呢?(幼儿触摸后猜想) 2.师：原来是一个气球，这叫纸浆气球。但是它与我们平常玩的气球有些什么不同呢? 3.幼：(颜色)白色，(外表)外面糊着一层纸巾。 4.师：在气球上用乳胶一层一层将

8、纸巾糊上去，然后再在太阳下晒干。 5.师：纸浆气球比一般的气球沉，由于上面有一层乳胶和餐巾纸，所以飞不起来。但是我们可以在上面画出漂亮的图案。 (二)观赏作品，探讨画法： 1.师(出示多个画有图案的纸浆气球)：这里还有几个纸浆气球，是不是很美丽啊?(幼儿一起观赏) 2.师：这是用毛笔蘸了颜色画上去的。 3.师：现在我们每人也有一个纸浆气球，你预备画什么?(出示作画材料，初探作画方法，幼儿发表自己的看法)。 (三)幼儿创作，老师指导： 1.师：我们在画的时候不仅要关注到看到的一面，还要想到侧面和背面画什么。(老师示范，提出作画要求) 最新大班手工活动教案篇3 制作对象： 袜子娃娃。 制作目的：

9、丰富宝宝的童年生活。 预备材料： 1、彩色袜子。 2、不同颜色的线和针。 3、彩色纽扣。 4、玩具棉或是一般的棉花等等。 制作过程： 1、采纳藏针法将两块布的缝合在一起，可以依据自己的爱好，选择喜爱的布料。 2、再采纳回针法将四肢和耳朵翻到背面后缝好，再翻回正面。 3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。 4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。 5、最终可以发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。这样就完成了 最新大班手工活动教案篇4 活动目标 1.了解剪纸是我国的民间艺术。把握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。 2.尝试自己设计窗

10、花，剪窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进行创作。 3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。 重点难点 1.剪纸的方法和技巧。 2.如何剪窗花。 活动预备 1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。 2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。 活动过程 活动1窗花 一、谈话活动。 老师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候常常看到它?(幼儿争论，回答问题) 二、儿歌观赏奶奶的窗花剪得好。 1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。 2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜爱吗?儿歌中都描绘了哪

11、些小动物，你能说说吗? 三、诗歌表演。 1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿连续观赏、熟识儿歌内容。 2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。 3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进嬉戏趣味性。 四、美工活动：剪窗花。 1.老师向幼儿供应画好的窗花，并介绍剪纸的方法。 2.幼儿尝试进行剪窗花，老师适时进行指导，直到幼儿把握剪纸的技巧为止。 3.师生共同观赏作品，老师要赐予必要的鼓舞。 活动2我设计的窗花 一、谈话活动。 1.老师：小伴侣都熟识了剪窗花的基本方法。今日，小伴侣们自己来设计一个窗花作品，好吗? 2.出示几幅窗花作品供幼儿观赏，感受窗花的一般特征和规律。 二、幼儿设计

12、窗花活动。 1.老师可赐予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开头起笔进行描画，设计自己喜爱的图案，最终用刀沿线条剪开。打开，一副精致的窗花就完成了。 2.幼儿进行设计，老师予以指导。 三、展现自己设计的作品。 幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行观赏，相互进行评价。 活动延长： 同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、熟悉这一民间艺术，积累相关阅历。 设计背景： 让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子喜爱祖国。喜爱祖国就要了解祖国，了解祖国的历史，了解祖国的文化，从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立喜爱祖国的思想。 窗花百科：窗花是农耕

13、文化的特色艺术，农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式，也使这种乡土艺术具有了鲜亮的中国民俗情趣和艺术特色。 最新大班手工活动教案篇5 活动目标： 1.培育幼儿运用纸浆制作杯子的力量。 2.体验胜利的欢乐。 3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 4.培育幼儿初步的制造力量。 活动预备： 浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子 活动流程： 争论-演示-操作 (一)争论提问：看老师手中的是什么啊?(出示纸浆杯子)，我们来认真看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗?这个杯子是用纸浆做的，今日啊老师就来教小伴侣做纸浆杯子好不好? (二)演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作

14、方法吗?老师来制作，你们来说制作方法好不好?在制作中，应当留意些什么?(通过幼儿讲解，回忆，让幼儿把握制作的方法和留意事项) (三)操作小伴侣操作制作杯子，老师巡回指导。(提示幼儿留意卫生。) 最新大班手工活动教案篇6 活动目标： 1、学习撕纸，粘贴的简洁技能，形成对撕纸、粘贴活动的爱好。 2、养成干净有序的操作习惯及团结协作的意识。 3、熬炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。 4、撕后的外形来引起幼儿的极大的爱好。 活动预备： 1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。 2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组彩色的路(背景图);其次组下雪了(背景图);第三组花瓶;第四组给娃娃

15、穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。 3、音乐磁带挫冰进行曲，轻柔的钢琴曲。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 二、学习撕纸的方法。 1、老师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。 2、老师巡察，从中总结出好方法，准时的教给其他幼儿。 3、幼儿连续练习，老师观看每个幼儿，指导个别幼儿把握撕纸的动作。 三、学习粘贴的技巧。 1、老师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。 2、引导幼儿观看胶棒，知道它的特性和使用方法。 四、布置任务，幼儿练习。 1、任务1：铺一条彩色的路。 任务2：贴美丽的雪花。 任务3：粘花瓶里的花。 任务4：给娃娃穿衣服。 2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。 (1)幼儿自由选择，分组合

16、作共同完成任务。 (2)老师参加，鼓舞幼儿贴的满，贴的多。 (3)引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。 五、观赏作品，共同评价。 1、将作品进行展现，幼儿自由观赏，给幼儿以美的感受。 2、老师总结。 3、在音乐声中结束活动。 【过程描述】 1、幼儿随挫冰进行曲的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。 红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新奇，引起了极大的爱好，为下面的活动做好了铺垫。) 2、(老师手拿废旧图书纸)红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么?(纸

17、) 对，是我们平常用过的图纸，这些纸以后是用不到的。 怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。) 真棒!这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小伴侣从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。 (我发觉有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的关心。) 小伴侣们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜爱的图

18、形，然后放到筐里。 那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快，特殊是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去关心他们，充分体现出团体协作的精神。) 3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，(纸片掉了下来)，请你们闭上眼睛，这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧，你们知道我是怎么变的吗?(幼：“有胶水”)真聪慧，就是这个，胶棒。我请几个小伴侣到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。 4、现在，第一桌的小伴侣桌上有一座美丽的房子，那是

19、小白兔的家，今日小白兔要请你们去做客，可是新居子前的路还没铺好，真焦急呀!你们想一想怎么关心小白兔呢? 冬天到了，冬爷爷来了，他带来了很多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真美丽。下雪了，下雪了，我请其次桌的小伴侣来把美丽的小雪花粘上，好不好? 第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小伴侣在花瓶里粘上美丽的花呢? 这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小伴侣给它穿上美丽的衣服，好吗? (播放的钢琴曲) (在分组活动中，刚开头孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢) 请小伴侣想一想，怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。 (一个孩子想到先用胶棒

20、在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去)。 好样的!小伴侣说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。(幼儿都很乐观地投入活动，作品完成的非常美丽)。 5、看，四张漂亮的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒! (当孩子们看到通过自己的双手做出来美丽的图画时，很兴奋，在谈论：“你看，这个是我贴的，好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了胜利，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得欢乐，得到了满意。) 红豆，大红豆、芋头，你们今日真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以关心小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰漂亮的花瓶，还可

21、以当成小雪花，感谢你们! 那我们以后看书的时候就不能任凭撕了，我们可以像今日一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗? (播放挫冰进行曲)请小伴侣跟着音乐，和你们美丽的图画一起来跳一跳舞吧! 【活动反思】 在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式奇妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的留意力，他们感爱好，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中观赏了美、制造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么美丽的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。 但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的状况，孩子爱好很高，对一切都很奇怪，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不用心留意力;在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡