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同的物体在一起吗 ?” ? 熟悉、喜爱的情境中发现并提出数学问题，拓展“再创造” “白衬衣，黑 ？（ ？（ 师：对，要求的问题是“冰山上一共有几只企鹅？” “左右”在我们现实生活中处处可见，因此，除了认识和体 验“左右”外，还要引导学生懂得解决实际问题。在解决问 题的过程中，进一步加深学生对“左右”的认识，并且体验 ？（ ？（ 左右脚） 肩 （） 15 9=6

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