葡萄沟优秀教案

1、文档编码 : CX3M6A6Y8N6 HD8S10B9X1N4 ZW3Y8F7C5C4葡萄沟教学设计教学目标：1：通过虚拟的情境,让孩子在葡萄沟游玩一番,在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方；2：感受维吾尔族老乡的勤劳热忱,激发同学宠爱祖国山河的情感；3：识记“葡 萄 沟 碉 堡 ”等词语,运用多种方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂盛”、“五光十色”、“热忱好客”等词语及句子；4：运用采访、角色朗读、节目表演等形式,在整体感悟课文中进行口语交际 训练；教具学具：葡萄沟图或相关的视频资料；教学过程：一、导入课题、自主设疑同学们,宠爱吃葡萄吗？在我国有一个盛产葡萄的地方,你们想去那儿看 看吗？

2、这节课我们就一起去新疆吐鲁番的葡萄沟游玩一番,去领会一下那里的风土人情；（板书课题）二、初读课文,整体感知1、检查字词熟识；2、自由读课文；（要求：留意读准字音,读通句子）3、读后提问：课文中有一句话,告知了我们葡萄沟是个什么样的地方；你找 到这句话了吗？（指名答）（葡萄沟真是个好地方；）三、精读感悟（一）、学习课文第 1 自然段1、那么你知道葡萄沟在哪里吗？我找同学来读第一段；（指名读）2、那么谁来回答老师刚才的问题？（指名答）生：新疆吐鲁番；3、师引读第一段：葡萄沟这个地方盛产什么？ 板书：盛产水果；五月（有杏子,）七八月有（香梨、蜜桃、沙果,）到了九十月份,人们最 宠爱的（葡萄成熟了；）

3、这么多的水果,（品种多）大家宠爱吗？那你能把这种 宠爱读出来吗？（指名读,赛读）（二）学习第 2 自然段同桌沟通汇报；1、人们最宠爱的葡萄是种在什么地方呢？请同学们自己读其次段,找出答案 2、什么是梯田呢？一起来看图片；（出示图片,同时讲解）梯田是聪慧的维吾 尔族老乡在山坡上开创的农田,样子像楼梯 ,一级一级的,边缘筑有田埂 ,以 防止水土流失；3、赶快登上山坡,用你们的慧眼认真瞧瞧这里的葡萄生长的怎样？ “ 茂盛”是什么意思？一片叶子叫茂盛吗？那两片、三片呢？究竟什么是茂盛？（师黑 板上画出葡萄叶子）（1）这茂盛的葡萄架就像什么？老师用手势表演让大家感悟出是 “凉棚”,老 师只画了一个凉棚,

4、莫非只有这一个棚吗？（让同学发觉句中的 “一个个”,并说说自己的懂得）（2） 大家都知道,吐鲁番的夏季特别酷热,那有了这些凉棚,会有什么样的 感觉？你能读出这种感觉吗？（指导同学朗读）4、秋天到了,葡萄熟了,请同学们找出描写葡萄的句子；课件出示：到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,漂亮极了；（让同学画出句子中表示颜色 的词）5、相机出示葡萄图片让同学上台出现观看观看,并贴在黑板上；让同学懂得“ 一大串一大串” 的意思（葡萄许多、葡萄长得很好；）6、谁能用一个词语说说看到了怎样的葡萄？（“ 五光十色”、五光十色”）7、课文中为什么用“ 五光十色

5、”,不用“ 五光十色” 呢？在比较中悟出有什么不同；出示课件感悟“ 五光十色” ；（老师引导同学用词语“ 光” 先组词,体会出一串串葡萄在阳光的照射下,像一个个玛瑙,晶莹剔透,漂亮极了！）板书：五光十色 8、看到这么多葡萄,你有什么感受？让我们美美的读一读这句话；9、听了同学们的朗读,老师也很宠爱这些葡萄；其实,这里不光葡萄美,这 里的老乡仍特别的？热忱好客；老乡的热忱好客表现在哪里呢？谁能找到 课文中的句子？（要是这时候你到葡萄沟去,热忱好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的 葡萄,让你吃个够；）这些老乡可真热忱啊！ 板书：热忱好客；葡萄沟真是个好地方！10、下面我们要演一个节目,老师扮演新疆老

6、乡,谁情愿到前面表演？看,新疆老乡来了！小伴侣你们好！欢迎你们到葡萄沟来玩儿,汉族小伴侣长的真可爱,你们 猜猜我是哪个民族的？你知道 “维吾尔”是什么意思吗？（维吾尔就是联合协作 的意思,我们新疆仍有哈萨克,回族,汉族,这些民族联合协作团结向上；）对我们新疆的葡萄沟的葡萄印象如何？（训练同学口语交际时,有意指黑板的 画面,适当勉励引导同学用上刚才学习的好词佳句）小结：五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家嘛；11、感情朗读：过渡：如此漂亮的语言,大家莫非不想美美地读一读吗？（1）先听老师读,大家闭目想象画面；（2）带着自己的想象朗读这段话；（3）谁情愿读给大家听？（指名读、评读）（4

7、）引导同学评判,以评促读；（三）、学习课文第 3 自然段 1、出示摸索题：a、葡萄沟的葡萄结的又多又好,收下来怎么办呢？ 板书：葡萄干 b、阴房什么样？怎样把葡萄制成葡萄干呢？c、这里的葡萄干为什么出名？2、指名读第三自然段,其他同学认真听,找出答案；3、读后沟通汇报,相机出示课件：阴房4、这里制成的葡萄干有什么特点？让同学品尝；板书：（色鲜味甜、）5、从这里你又能看出维吾尔族老乡的什么？板书：（聪慧能干）小结：葡萄沟这里除了盛产水果,仍有热忱好客、聪慧能干的老乡,仍有色鲜味甜的葡萄干,看来,葡萄沟（真是个好地方.）生：真是个好地方；）课件：（葡萄沟5、让老师听出你颂扬的语气来；（指导朗读最终

8、一段）6、新疆好玩的地方可多了,我们来观看一下新疆的漂亮风光吧；课件出现 四、争论延长1、通过本节课的学习,自己最大收成是什么？2、 看出来,同学们这次参观游玩,可以说大饱眼福,大饱口福；就要离开葡 萄沟了,莫非你就没有什么话要说？新疆老乡要咱们留言,哪怕写一句话也好呀,现在请同学们签名留言；（动动笔,把对葡萄沟之行的感受写下来,此环节既是对课文的总体熟识,又是感悟、交际的训练）3、小结：千言万语化做一句话： 葡萄沟真是个好地方 ！（板书：把 “ 好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号）没有发言的同学一起读一读；4、旅行到此终止,回家把见闻讲给爸爸妈妈听；五、拓展延长,提升熟识通过今日的学习,我们知道葡萄沟的确是个好地方：水果出产多,最有特 色的是葡萄；葡萄长的好