人教部编版语文七下第二单元写作《学习抒情》课件

1、学会抒 情徜徉雨中，我们或许会哀愁；沐浴月光，我们或许会孤独；远眺大海，我们或许会豪情万丈。我们要“感人心者，莫先乎情” 白居易学会抒 情徜徉雨中，我们或许会哀愁；沐浴月光，我们或许 记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但为了更鲜明地表现主题，增强文章的感染力，在记叙中恰当结合一些抒情，从而起到“画龙点睛”的作用。抒情 记叙文的主要表达方式是叙述和描写，但为了更鲜明地表现抒情方法？抒情方法？作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。抒情的方式主要有两种:一是直接抒情二是间接抒情作用:突出人物的性格特征，深化文章的中心思想，增强文章的感染抒情方法1、直接抒情直接抒情在作者感受

2、最深、感情最强烈的地方直抒胸臆。（常用语言或心理表现）例：都德最后一课抒发对最后一课的难忘：“啊！这最后一课，我真永远忘不了！” 抒情方法1、直接抒情直接抒情在作者感受最深、感情最强 一.寓情于“叙”。如邓稼先中“德国抢占山东胶州湾，租借99年。俄国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。法国强占广东广州湾，租借99年。”抒情方法2间接抒情间接抒情在记叙、描写和议论中，用饱含褒贬情感倾向的词语渗透在字里行间表达感情分为下面几种情况：贬义词叙事，含对中国领土被强占的愤怒。 一.寓情于“叙”。抒情方法2间接抒情间接抒情在记叙二、借描写抒情（1）融抒情于景物描写中借景抒情。例：可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子

3、，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。 抒情方法2间接抒情贬义词描绘，含对小桃树的可怜同情。二、借描写抒情抒情方法2间接抒情贬义词描绘，含对小桃树的二、借描写抒情（2）借神态、动作描写抒情我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃

4、 地说：“啊呀，老王，你好些了吗?” 抒情方法2间接抒情惊二、借描写抒情（2）借神态、动作描写抒情抒情方法2间接抒例1、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人；他，是行的高标。邓稼轩是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。三、借议论抒情。抒情方法2间接抒情褒义词议论，含对闻一多的赞扬敬佩。褒义词，议论中含敬仰。例1、闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革文章何处抒情为好？（一）开头抒情、确定基调。 对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。 文章何处抒情为好？（一）开头抒情、确定基调。 对于广大的文章何处抒情为好？ 伫窗坐下，

5、看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。二、在叙事描写的精彩处议论 抒情： 啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。文章何处抒情为好？ 伫窗坐下，看我的小桃树儿练一练：何处抒情？我初见它时，它只是一颗小苗，根也十分稀少短小，无力地抱着一团贫瘠的泥土。枯黄的叶枝上只有几处暗淡的绿，叶尖向内微微卷曲，如同犯了错的小儿，委屈的低着头。我一看它，一个念头油然而生：我想帮

6、它！二、在叙事描写的精彩处议论 抒情： 练一练：何处抒情？二、在叙事描写的精彩处议论 抒情： 文章何处抒情为好？（三）文末议论抒情，升华主旨结尾： 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，拌着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一

7、早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？ 文章何处抒情为好？（三）文末议论抒情，升华主旨结尾： 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面. 处理“物”与“情”时，应该时刻注意依托线索，使景物特征与要表现的中心挂钩，把“物”与“情”融合。怎样抒好“情”？ 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边红莲旁边的一个大荷 窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲（q）斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母

8、亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽处理“物”与“情”时，应该时刻注意依托线索，使景物特征与要表现的中心挂钩，开放联想，物意相系 。自然事物 社会生活、生命精神、人生感悟 怎样抒好“情”？ 窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那我激动了，抚摸着这一树红梅，两行热泪自眼眶溢出不，这是感性的结晶，是

9、激情的精华！那一刻，我与它相视无言，只有那泪滴与雪花在无声的交流着 它红得鲜艳，使人想起了歌乐山上的一位位爱国忠魂。长眠此山，他们也许已被世人遗忘。但这一树红梅，却是他们“为国牺牲敢惜身”的写照。倘若为烈士们树一丰碑，那么，就在这周围栽一圈红梅吧让烈士们当年殉国之血，把这红岩梅染红，让它红得灿烂！ 啊，这一树红梅，让我明白了，让我顿悟了，让我感受了红岩梅的魅力，在于它那“一片丹心向阳开”的忠诚，那“飞雪迎春到”的勇气，那“且为忠魂舞”的深情！处理“物”与“情”时，应该时刻注意依托线索，使景物特征与要表现的中心挂钩，开放联想，物意相系 。自然事物 社会生活、生命精神、人生感悟 怎样抒好“情”？

10、我激动了，抚摸着这一树红梅，两行热泪自眼眶溢出不，这是仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗绿的身体上带着微微的垂下的刺，如同濒死的老人，在痛苦呻吟，没有生机活力。我讨厌他。判一判：“物”的特征与想抒的情协调吗？判：空议论抒情和描写脱节。仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗绿的身体上带着微微的垂下怎样抒好“情”？ 抓住“物”的特征，穷尽“物”的内涵，做好铺垫，为议论抒“情”做足铺垫、渲染。 议论抒“情”扣准特征，挂钩表现的中心 示例1： 伫窗坐下，看我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多 呢瘦了许多呢，昨

11、日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！怎样抒好“情”？ 抓住“物”的特征，穷尽“物”的内仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗绿的身体上带着微微的垂下的刺，如同濒死的老人，在痛苦呻吟，没有生机活力。我讨厌他。练一练：物意相系？抒“情”合适吗？请修改！改：仙人掌，我家就有一盆。普通的外表，暗绿的身体上带着微微的垂下雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中

12、摇着，拌着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 怎样抒好“情”？ 细细刻画，以特写形式展现丰富心理活动，抒发情感 我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？ 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，练一练：请写细“备受打击的心” 我带上手套和帽子，手拿网子，往蜜蜂蜂巢处走去，轻轻迈步，我轻声数“一、二、三，抓！”我凑近一看，不错，抓到了三只，可以做

13、实验了。于是我带着蜜蜂凯旋而归。欣喜地拿出盒子，将蜜蜂们放好，省得乱飞。由于“声音是物体振动产生的”我拿起剪刀将蜜蜂的双翅剪掉，可它还嗡嗡的发声。我的自信心备受打击！。练一练：请写细“备受打击的心” 我带上手套和帽子，手拿网子排比比喻，渲染强烈心声 这无声的教诲，犹如一缕甘泉，深深地溶进了我孤独而凄楚的心；这无声的教诲，使我树立新的希望，增添了奋发向上的勇气；这无声的教诲，使我的成绩大大提高，一洗他日之耻。 怎样抒好“情”？ 妙用诗句歌词，点明深化题旨 我望着师生们在冷风的雨中渐渐消失的背影，心底流淌过一首熟悉的歌曲：“举杯痛饮，同声歌唱，友谊天长地久”。 运用多种修辞手法渲染突出排比比喻，渲

14、染强烈心声 这无声的教诲，犹如一缕在求知的路上 停顿了一会儿，又将蜜蜂的腿剪掉，它竟然还在发声。我放弃了，我不想观察了，好没趣啊！我坐在地上任由太阳照射，眼神茫然的看着周围一切。我没有言语来形容那时的心情，恐怕也只是孤独、无助。我在地上坐了一个小时，腿麻了，爬起来拍拍衣服上的灰尘绕着家里庭院走了好几圈又来到台子旁。 我拿起活着的蜜蜂，看了一下，“什么，那个黑点在动，我怎么不知道？难道声音是从这里发出来的？我要听一下。”我自言自语，“听见了！听见了！声音是从这里发出来的。”我兴奋得像发现了一个新大陆。我恢复冷静心态来到实验台上，迫不及待的用针将小黑点刺破果真没有声音了。 练一练：在求知的路上 停

15、顿了一会儿，又将 怎样抒好情？ 关键把握景物的特征，突出人、事、物与自己的感情共鸣点，物与情统一，多修辞细心刻画，渲染突出。 怎样抒好情？抒情应注意以下几点：（1）抒发健康的、高尚的情感，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情。（2）抒发真挚的、实在的情感，杜绝虚情假意，无病呻吟。也不能故作多情，为文造情。（3）抒情要讲究方式、方法，应根据主题表达的需要，认真斟酌、选择抒情方式、方法，重视抒情技巧。（4）抒情应充分利用修辞手法。抒情应注意以下几点：实战演练 曾几何，摔倒时一个陌生的手，委屈时一块擦泪的手帕抬眼间父母多出的几根白发，奶奶又佝偻了几许的背影都令你感动、心酸请利用刚才学到的技巧，写一段话来