人教部编版八年级语文上册课件：13-唐诗五首(共54张)

1、13 唐诗五首13 唐诗五首1.知识与技能目标： 反复诵读并默写这五首诗。2.过程与方法目标： 培养学生的合作精神，把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。3.情感态度与价值观目标： 领会诗的意境美、语言美，感受古代诗歌文化的独特魅力。三维目标1.知识与技能目标：三维目标教师反腐倡廉学习心得作为党风廉政建设的行动纲领便是反腐倡廉,下面是XX 为大家搜集整理的教师反腐倡廉心得体会。最近,教育局组织我县教育中小学书记、校长召开了党风廉政建设大会,我们认为开得好,开得及时。教师反腐倡廉警示教育心得体会原来一提廉政,总认为那是政府的事,是党政领导干部的事,是社会上的事,似乎与学校无关,更与自己无关。通

2、过学习,才认识到廉政是一种文化,廉政建设不仅仅是党委政府的事,与学校密切相关,与学校中的师生关系重大,廉政文化教育进校园,对拓宽廉政教育领域,下移反腐倡廉重心,加强学生思想道德教育,从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识,促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境,具有重要意义。党中央一贯提出:坚决反对和防止腐败,是全党一项重大的政治任务。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系颁布之后,反腐倡廉教育进校园成为加强党风廉政建设,巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。廉洁教育进校园,有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操,让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教,防止腐败;

3、对树立教育学校的良好形象,促进教育事业健康和谐发展,也有着十一、野望 王绩教师反腐倡廉学习心得一、野望 王绩(约589644)，唐代诗人，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，出身官宦世家，王绩一生郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐，心念仕途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。知识梳理作者介绍 王绩(约589644)，唐代诗人，字无功，号东皋子东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。傍晚徘徊小牛，这里指牛群泛指猎获的鸟兽比喻隐居不仕整体感知东皋薄暮望，徙倚欲何依。傍晚徘徊小牛，这里指牛群泛指猎获的鸟译文：傍晚时分站在

4、东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。 层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。 大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。第一、二句描绘了怎样的画面？ 描绘了一幅满天秋色（江天寥阔、山清水秀、水波清冷），峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。细读探究第一、二句描绘了怎样的画面？ 描绘了一幅满天秋色（江天试分析首联在全诗中的作用。 第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。 表现了在

5、现实中找不到知音，得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。试分析首联在全诗中的作用。 第一句的“东皋”点明地点， 颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？ 四句写薄暮中所见景物。举目四望，到处是一片秋色，山川笼罩在夕阳的余晖中，越发显得萧瑟。静谧的背景之上，牧人驱犊归家，猎人满载而回，似乎兴致盎然。牧人与猎马的特写，带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活动了起来。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。 颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？ 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰

6、败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。 请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 这首诗写的是山野秋景。全诗在萧瑟怡静的景色描写中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 这首诗写的是山野秋景二、黄鹤楼 崔颢二、黄鹤楼作者介绍 崔颢(约公元704754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人。他才思敏捷，长于写诗，旧唐书文苑传把他和王昌龄、高适、孟浩然并提，但他宦海浮沉，终不得志，最为人们津津乐道的是他那首黄鹤楼，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。作者介绍 崔颢(约公元704754)，汴

7、州(今河南开昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。飘飘荡荡的样子晴日里的原野分明的样子草木茂盛的样子故乡整体感知昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。飘飘荡荡的样子晴日里的原野分译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。 晴日里的原野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。 时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。 谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文。湖北：黄

8、鹤楼 崔颢黄鹤楼湖南：岳阳楼 范仲淹岳阳楼记江西：滕王阁 王勃滕王阁序 谈谈你所了解的江南三大名楼及与之有关的名文。湖北：黄岳阳楼滕王阁岳阳楼滕王阁 诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样的情感？传达出诗人内心的孤寂与苦闷昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。细读感悟 诗中借用仙人故事的诗句是？引用神话传说表达了作者怎样 诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？ 诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。 诗人在最后

9、感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什 五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡之情，运用了什么手法？传达了诗人怎样的情感？ 反衬手法，传达出诗人深重的漂泊感以及对归宿的向往。 五、六句写看到的繁荣景象，而七、八两句却写清冷的思乡名句赏析(1)颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写景有什么特点？这两句运用对偶的手法描写眼前所见的景物，晴空里，隔水相望的汉阳城，清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。(2)尾联中的“烟波”一词妙在哪里？“烟波”把水波渺茫、暮霭沉沉的景象形象自然地表现出来了，在极有深度的视觉形象中蕴含着醇厚

10、的韵味，它与“日暮”一同构成一幅灰暗的背景，烘托出诗人的怀乡之情。名句赏析(1)颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”写景有什思想感情这首诗表达了诗人什么样的思想感情？这首诗通过诗人游览黄鹤楼的所忆所见，抒发了吊古伤今之感和游子的思乡之愁。思想感情这首诗表达了诗人什么样的思想感情？这首诗通过诗人游览三、使至塞上王维三、使至塞上王维(701761)，字摩诘，盛唐诗人的代表，创造了水墨山水画派，有“诗佛”之称，擅书画，通音律，多才多艺，与孟浩然合称“王孟”。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”知识梳理作者介绍王维(701761)，字摩诘，盛唐诗人的代表，创造了水墨山使至塞上

11、（结构思路）首联单车欲问边，属国过居延。“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢？“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北，远在西北边塞。（写使者进入边塞）诗歌探究使至塞上（结构思路）首联“单车欲问边”，轻车前往，向哪里去呢颔联征蓬出汉塞，归雁入胡天。颔联 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。 古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。万里行程只用了十个字轻轻带过。（以“蓬”“雁”自比暗写内心郁愤） 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出颈

12、联：大漠孤烟直，长河落日圆。（名句）抓住沙漠中的典型景物进行刻画，写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光。画面开阔，意境雄浑，一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘沙漠的景象，而且表现了作者的深切感受，叙事写景入画中，幽微难言内心情。(描绘沙漠中的典型景物“孤烟”“落日”)颈联：大漠孤烟直，长河落日圆。（名句）尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。来到边关看见骑兵,骑兵说将领还在前线。（写诗人到达边塞所见情景）尾联：萧关逢候骑，都护在燕然。 这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠

13、，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”： 这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面 其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。 第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。 其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是思想感情：诗歌叙述了诗人出使塞上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮

14、丽的风光，表现了诗人抑郁、孤寂的思想感情。思想感情：四、渡荆门送别李白四、渡荆门送别【李白】（701762），字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。李白是中国文学史上最伟大的诗人之一，与杜甫并称“李杜”，对后代的诗歌创作产生过深远的影响。知识梳理作者介绍【李白】（701762），字太白，号青莲居士，有“诗仙”之李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡,所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。这一次从三峡出蜀，面对江汉平原，眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 背景介绍李白青少年时期是在蜀中度过的，这一次从

15、三峡出蜀，面对江汉平原首联：渡远荆门外，来从楚国游。 诗歌从乘舟远游写起，第一、二句点题：诗人远离四川，乘船沿江游览楚地。（叙送别缘起） 诗歌赏析首联：渡远荆门外，来从楚国游。 诗歌从乘舟远游写起，第颔联：山随平野尽，江入大荒流。（绘山势，流水，原野）颈联：月下飞天镜,云生结海楼。写水中映月画于天边云霞图颔联：山随平野尽，江入大荒流。（绘山势，流水，原野）颈联： 中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气象：长江出山，水面宽广，景象雄奇，使人顿感前程开阔。清晨，玉兔西沉，有如天上飞下的一面明镜；朝云簇生，云层里出现海市蜃楼奇观。写景层次分明，且景中寓情，既反映出年轻的李白初离蜀地寻求

16、理想的志向与热情，又充溢着诗人对故乡的深深依恋与挚爱。 中间四句对仗，描写景物，描绘长江之水出山之后的壮阔气尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。 结尾二句，诗人发出由衷的心声：这长江是故乡的水啊，所以它才不远万里把我送到江汉平原。诗人抒发了爱祖国、爱自然、爱故乡的深挚感情。诗中写的长江之水是来自故乡的水，它在蜀楚交界的荆门山送别诗人，把李白送入了更加广阔的天地之中。在这一描写中，表现了初离蜀地的诗人对家乡的深深依恋。 尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。 结尾二句，诗人发出由衷从构思看：题目渡荆门送别，“渡荆门”包括前三联，尾联照应诗题中的“送别”，全诗紧扣题目展开，结构分明，章法有度。从意境看：诗歌意境

17、高远，形象奇伟，想象瑰丽。抓住两联写景名句，特别是颔联，试通过想象，用一段话展示其画面的壮美。写法探究从构思看：题目渡荆门送别，“渡荆门”包括前三联，尾联照应从语言看：可以从“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字入手分析揣摩，品评一字传神的艺术效果。从表现手法看：写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法；“月下飞天镜，云生结海楼”运用衬托的手法写江水的平静，江岸的辽阔；“仍怜故乡水，万里送行舟”运用拟人的手法，赋予江水以情意。从语言看：可以从“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二五、钱塘湖春行白居易五、钱塘湖春行【白居易】（772846

18、），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原。唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。【代表作】长恨歌卖炭翁琵琶行等。知识梳理作者介绍【白居易】（772846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。向阳的树指西湖的白堤白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。诗歌赏析孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西

19、面，湖水涨潮时刚好与堤齐平，白云重重叠叠，同 湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。 几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。译文：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，湖水涨潮时刚好与堤齐平， 一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚能够遮没马蹄。 我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。 一些多彩缤纷的春花（野花）渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的 你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪里看出来的？ 早春。从春潮、早莺争暖树、新燕筑窝、乱花、浅草看出。 你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪里看出来的 诗人骑马游

20、西湖，所以诗里提到了游踪，但诗里写游踪跟散文不一样，要仔细想，才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。 从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤。 诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，但诗里写游踪跟散 在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢？（品读末两句） 诗人最爱湖东的白堤，因为这里绿柳成荫。相比较其他地方的景色，白堤的景色更是美不胜收，使人久久不忍离去，诗人不禁赞叹道：这才是我最爱去的地方啊对西湖的赞美之情溢于言表。 在所有的景物中，诗人最喜爱的是什么呢？（品读末两句）诗歌赏析1.诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春的景色？首联：诗人从大处落笔，写行经孤山寺贾亭时看到的山光水色，“初平”写春水初生，略与堤平，“云脚低”写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。颔联：写莺燕，是诗人所见，莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。颈联：写花草，着重表现诗人的感受，马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。尾联：直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情，“行不