养成良好的学习习惯课件

1、养成良好的学习习惯 习惯养成专题教育养成良好的学习习惯 习惯养成专题教育猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。我到底是谁？我平凡得让你惊奇。（ ）习惯猜猜看：习惯目录CONTENTS认识学习习惯01020304学习习惯学习习惯自测好的学习习惯学习习惯养成目录CONTENTS认识学习习惯01020304学习习惯学习认识学习习惯01认识学习习惯01第一章：认识学习习惯 学习习惯，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。

2、第一章：认识学习习惯 学习习惯，是在学习过程中经第一章：认识学习习惯 养成良好的学习习惯，有利于激发自己学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略，提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养创新精神和创造能力，使自己终身受益。第一章：认识学习习惯 养成良好的学习习惯，有利于学习习惯自测02学习习惯自测02第二章：学习习惯自测1、学习时间不固定（）2、课堂上注意力不集中；（ ）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（ ）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找

3、人对对答案；（ ）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（ ）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）第二章：学习习惯自测1、学习时间不固定（）2、课第二章：学习习惯自测11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（ ）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学习用具乱扔，用时找不到；（ ）15、平时不复习，考前开夜车；（ ）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ）17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（ ）5个以下，要引起注意，立即改正510个，得赶快制定计划，自己改正10个以上，问题严重，请别人帮助自己改正第二章：学习习惯自测11、遇到好电视，

4、或者一玩起来，就忘记做第二章：学习习惯自测诊断学习：1、平时上课同学们有哪些不良听课习惯？2、理想的听课习惯应该是怎样的？ 第二章：学习习惯自测诊断学习：第二章：学习习惯自测不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题第二章：学习习惯自测不良听课习惯：12就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；

5、三是随时发问。老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。眼到口到心到手到第二章：学习习惯自测理想的听课习惯12就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师第二章：学习习惯自测大家谈：1、学习上应该具备哪些良好的学习习惯？2、怎样培养良好的学习习惯？第二章：学习习惯自测大家谈：良好的学习习惯03良好的学习习惯03 当代著名教育改革家魏书生先生谈习惯的培养。第三章：良好的学习习惯 对90的学生来说，学习好坏，智力因素只占20，非智力因素占80。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格这些非智

6、力因素中，习惯又占有重要位置。 当代著名教育改革家魏书生先生谈习惯的培养。第三章提出了好学生学习的十二个习惯。第三章：良好的学习习惯提出了好学生学习的十二个习惯。第三章：良好的学习习惯良好的学习习惯记忆习惯一分钟记忆把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，有明确时间规定的时候，注意力一定会更集中。把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。演讲习惯整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的基本能力。读的习惯读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话。每天读一、两分钟的伟人传记是有好处的。写的习惯写日记，有话则长，无话则短，通过日记可以看

7、出一个老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质。通过日记，也能看出学生的水平，一分钟三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。第三章：良好的学习习惯良好的学习习惯记忆习惯一分钟记忆把记忆和时间联系起来，这良好的学习习惯定计划的习惯凡事预则立、不预则废。后进生计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生明白自己想要干什么预习习惯老师们把讲的时间让出一部分来还给学生，学生自己去看一看、想一想、预习预习。老师讲课别超过20分钟。“只讲四分钟”，后进生明显进步，秘诀就是预习，自己养成先学的习惯。适应老师的习惯要适应老师，现在适应老师，长大了适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。对于不同层次的老师，学生用不

8、同的方式，以提高自我的方式去适应，与老师共同进步。大事做不来，小事赶快做的习惯尖子学生做尖子学生的事，后进学生不盲目攀比。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合的、容易做的题去做。第三章：良好的学习习惯良好的学习习惯定计划的习惯凡事预则立、不预则废。后进生计划性良好的学习习惯自己留作业的习惯老师留的作业不一定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让学生做到脚踏实地、学有所得。市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一靠检查，二靠老师良心。老师要从学生的实际出发，给学生最适合的作业。整理错题集的习惯学生每次考试的分数都不同，90多分的、50多分的、30多分

9、的，如何整理错题？不是扔掉的分数就不要了，这次考30分，通过对错题的整理，下次考40分，这就是进步。找到同类型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法，并整理成错题集。出考试题的习惯考试并不神秘，学生应该有这个意识。高中学生应该学会出高考试题，初中学生学会出中考试题。筛选资料、总结的习惯学生要会根据自己实际，选择学习资料。第三章：良好的学习习惯良好的学习习惯自己留作业的习惯老师留的作业不一定同时适应所有第三章：良好的学习习惯 十二个习惯，不要求齐头并进，可以根据自己的实际情况，去着重养成欠缺的好习惯。第三章：良好的学习习惯 十二个习惯，不要求齐头并进学习习惯养成04学习习惯养成04怎样养成良好的学习习惯？010203说到做到，坚定不移。控制时空，约