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文档简介

1、数学分数的意义（二）数学分数的意义（二）学习目标：1.结合具体练习活动，进一步体会单位“1”的含义,进一步理解分数的意义。2.培养我们动手操作能力和抽象概括能力,体会数形结合思想,发展几何直观和数感 。 数学学习目标：数学单位“1”分数意义分数单位温故知新单位“1”分数意义分数单位温故知新思考：这三小题有什么相同之处和不同之处？用同一个分数表示，为什么涂色的桃子的个数却不同呢？温故知新1.在每个图里涂色表示 。32思考：这三小题有什么相同之处和不同之处？用同一个分数表示，为718110 111 115 1温故知新想一想：分数单位是 的分数你还能写出几个？1717273747576777872.

2、读出下面的分数，并说说每个分数的分数单位。20 1718110 111 115 1温故知新想一想：分数单位是 548173.温故知新548173.温故知新（1）把（ ）看作单位“1”，平均 分成（ ）份，（ ）是这样的 （ ）份。9五年级一班学生会打乒乓球的5推陈出新第一关（1）把（ ）看作单位“1”，平均（2）把（ ）看作单位“1”，平均 分成（ ）份，（ ）是这样 的（ ）份。10071地球表面积海洋面积推陈出新第一关（2）把（ ）看作单位“1”，平均100（3）把（ ）看作单位“1”，平均分成 （ ）份，（ ）是这样的 （ ）份。321小时一节课的时间推陈出新第一关（3）把（ ）看作单位

3、“1”，平均分成321小时一10本故事书，平均分给5个同学。 每本故事书占总数的（）， 每人分得的故事书占总数的（）。 10 1 5 11本总本数1人总人数推陈出新第一关10本故事书，平均分给5个同学。 1本总本数1人总人取出每盒糖的 ，猜猜看取出的数量相等吗？12取出3块糖取出2块糖取出 块糖12表示取出的份数与总份数之间的关系表示数量标新取异第二关取出每盒糖的 ，猜猜看取出的数量相等吗？12取出3块糖取猜猜一共有几根？16标新取异第二关猜猜一共有几根？16标新取异第二关16猜猜一共有几根？标新取异第二关16猜猜一共有几根？标新取异第二关25猜猜一共有几根？标新取异第二关25猜猜一共有几根？标新取异第二关标新取异第三关（1）把20支笔平均分给4个同学，每个同学分得（ ）支， 每个同学分得这些笔的()。（2）五1班今天到校47人，2位同学请假，到校人数是 全班人数的（）。（3） 和 相比，（ ）的分数单位大， （ ）的分数值大。191717175144749标新取异第三关（1）把20支笔平均分给4个同学，每个同学（4）观察下面图形，涂色部分占长方形的（ ）， 占正方形的（ ），占整个图形的（ ）。18标新取异

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