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1、分数的再认识（一） 陈保挺分数的再认识（一） 陈保挺用分数表示下面图形中涂色的部分用分数表示下面图形中涂色的部分猜一猜十拿九稳七上八下猜一猜十拿九稳七上八下老师生日时一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉得老师能做到吗？ 老师生日时一次能北师大版五年级上册分数的再认识（一）北师大版五年级上册分数的再认识（一） 可以表示什么？举例说一说.34说一说方法一方法二方法三 可以表示什么？举例说一说.34说一说方法一方法二方法把一张纸平均分成4份返回把一张纸平均分成4份返回画了4个三角形，其中3个返回画了4个三角形，其中3个返回圈起来的骨头占总数的3/4圈起来的骨头占总数的3/4把整体（单位）“1”平均分成若干

2、份，表示其中的一份或者几份的数，叫作分数。取出的份数整体“1”平均分的份数什么是整体（单位）“1”呢？什么叫作分数？把整体（单位）“1”平均分成若干份，表示其中的一份或者几份拿出全部果子的徒弟们，为师饿了，去找些果子来！好的，这就去！拿出全部果子的徒弟们，为师饿了，去找些果子来！好的，这就去！拿出全部果子的八戒，你又馋嘴了是不是？冤枉呀师父！拿出全部果子的八戒，你又馋嘴了是不是？冤枉呀师父！拿出全部果子的桃子的 梨的苹果的8个8个6个小结：同一个分数，对应的整体不一样，那么 分数所表示的具体数量也不一样。拿出全部果子的桃子的 梨的苹果的8个8个6个小结：同一个拿一拿拿一拿121212121分米

3、快速抢答:把谁看作整体”1”1分米快速抢答:把谁看作整体”1”分数的再认识(一)-完整课件PPT老师生日时一次能 吃一块蛋糕的 , 你觉得老师能做到吗？ 老师生日时一次能分数的再认识(一)-完整课件PPT分数的再认识(一)-完整课件PPT1212121相同分数所对应的“整体”不同，它所表示的具体数量就不同。（大大小小）1212121相同分数所对应的“整体”不同，它所表示的具体数填一填用分数表示下面各图中的 涂色部分。5814364891246填一填5814364891246选一选(1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根？(2)一个圆的 是 ,这个圆是下列图形中的哪一个?3141（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）选一选(1)一根圆木的 是 ，一个图形的 是 ，画出这个图形。一个图形的 是 ，画出这个图形。 今天你有什么收获？对自己的评价怎么样？ 学过今天的知识，你想到哪些分数？你是怎么想的？ 今天你有什么收获？对自己的评价怎么样？ 学过小结： 一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。如：8枝铅笔的 是4枝，而6枝铅笔的 是3枝。1212一个分数所对应的“整体”相同，同一个分数表示的具体数量也就相同。如：8枝铅笔的

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