冀教版二年级语文下册课件：10幸运的一天

1、10幸运的一天10幸运的一天预习检查1.认识16个生字，会写6个生字。理解文中字、词的意思。2. 朗读课文。预习检查1.认识16个生字，会写6个生字。理解文中字、词的意字词乐园幸 运 猪 错饥 饿 餐 烤肉 脏 瘦 胖饱 饼 硬 软字词乐园幸 运 猪 错字词乐园xng 结构：上下结构部首：土字义：福气。组词：幸运 幸福幸我会写字词乐园xng 结构：上下结构幸我会写字词乐园 yn 我会写运结构：半包围结构部首：辶字义：人的遭遇，亦特指迷 信的人所说的遭遇。组词：幸运 运气字词乐园 yn 我会写运结构：半包围结构字词乐园 cu 错我会写结构：左右结构部首： 钅字义：不正确，与实际不符。组词：错敲

2、错误字词乐园 cu 错我会写结构：左右结构字词乐园ru肉我会写结构：半包围结构部首：肉字义：人或动物体内红色 柔软的组织。组词：烤肉 炖肉字词乐园ru肉我会写结构：半包围结构字词乐园 zu最我会写结构：上下结构部首：曰字义：极、无比的。组词：最干净 最勤劳字词乐园 zu最我会写结构：上下结构字词乐园xn 辛我会写结构：独体字结构部首：辛字义：劳苦、艰难。组词：辛苦 辛劳字词乐园xn 辛我会写结构：独体字结构孩子们，我们先来猜个谜语：大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来吧嗒吧，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。它是谁？创设情境，导入新课猪现在，我们学习幸运的一天。在你的印象中狐狸是一种怎么样的动物呢？当小猪遇

3、上狡猾的狐狸时又会发生什么事情呢？孩子们，我们先来猜个谜语：创设情境，导入新课猪现在，我们学习通读全文，整体感知1.初读课文，要求朗读地响亮、正确。2.画出文中的生字、生词。并用自己最拿手的方法解决。3.画出你喜欢的句子。通读全文，整体感知1.初读课文，要求朗读地响亮、正确。2.精读全文，了解内容第1自然段：小猪错敲了狐狸家的门。精读第2自然段。狐狸抓住了小猪，要把小猪做成烤肉大餐。精读全文，了解内容第1自然段：小猪错敲了狐狸家的门。精读第2朗读第36自然段，思考问题：小猪被狐狸吃了嘛？狐狸为什么给小猪洗澡？精读全文，了解内容。这可是一只智慧小猪啊，可洗干净后，小猪是不是就要被吃掉了呢？还是想

4、出了其他的办法？你猜狐狸会答应吗？朗读第36自然段，思考问题：精读全文，了解内容。这可是一只第710自然段：小猪到底说了什么，狐狸居然这么辛苦给小猪做午餐？分角色朗读这几个段落。想象它们的内心想法。狐狸想吃干净、肥嫩的猪肉。第710自然段：小猪到底说了什么，狐狸居然这么辛苦给小猪做第1115自然段：小猪又说了些什么，狐狸竟然会给小猪做按摩？这只智慧的小猪又会想到什么妙招呢？按摩你猜狐狸会答应吗？第1115自然段：小猪又说了些什么，狐狸竟然会给小猪做按摩第1617自然段：狐狸为什么晕倒了？小猪此时最想干什么？你觉得最后是谁幸运的一天？这真是小猪最幸运的一天！这也真成了狐狸最倒霉的一天！回家第1617自然段：狐狸为什么晕倒了？小猪此时最想干什么？你故事中小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做的呢？小猪想的几个妙招分别是什么？精读全文，了解内容。小猪有点害怕，但没被吓倒；小猪积极的想办法；它的办法是让狐狸给他洗澡、做饭和按摩。故事中小猪遇到狐狸后，害怕了吗？他是怎么做的呢？小猪想的作业