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文档简介

1、大班科学活动有趣的脚印教案反思大班科学活动好玩的脚印教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，认真观看脚印与四周事物的改变，合理推理故事情节，有依据线索读图的爱好，合适幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看好玩的脚印教案吧。活动目标1、认真观看脚印与四周事物的改变，合理推理故事情节。2、有依据线索读图的爱好。3、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备PPT、大图片4-6活动过程一、奇怪的脚印（价值分析：出示脚印，引发幼儿观看的爱好）多媒体播放绘本封面1、提问：看了这幅画，你肯定感到

2、很奇怪，把你的问题大胆地说出来？2、小结：大家的问题都和脚印有关，这是一本关于脚印的书，认真地观看脚印，就可以明白故事里说了什么。二、好玩的脚印（价值分析：引导幼儿观看、分析、推断、推理故事情节）1、多媒体播放绘本第1页提问：1）我们来熟悉故事里的主人公，他们是姐姐、哥哥和妹妹。链接故事人物头像2）他们将要做一件什么事？从哪里看出来他们将要去旅行？小结：我们从他们准备的食物、水果、水壶、绳子等明白他们将要去旅行。2、多媒体播放绘本第2页过渡语：要明白他们是否出门，肯定先要搞清晰这些脚印分别是故事里的谁。多媒体显现链接故事人物头像与脚印）提问：1）谁第一个出门，从哪里看出来的？出门前哥哥做了什么

3、事？2）姐姐妹妹在哪里？出门前分别在哪里停留？你是怎么明白的？3、多媒体播放绘本第3页提问：1）和前一幅图比一比，这幅图除了脚印不同外，还少了什么？荧光笔画图2）这些东西（黄外套、橙色外套、黄书包、橙色书包、书）不见了，是被谁带走了？（引发幼儿相互质疑）3）大家都走了，是谁关的门？又是什么告知你是姐姐关的门？小结：我们可以从脚印的方向和四周事物的改变明白故事的情节。三、神奇的脚印（价值分析：沟通共享合理的故事情节）1、多媒体播放绘本第4、5页提问：1）从画面上观看商量谁在什么地方、做什么？2）按序沟通共享故事情节。3）小帐篷搭好了，他们分别在哪里做什么？是什么告知我们的？（幼儿介绍，相互补充）4）发生了一件什么重要的事情？事情发生后他们三后是怎样做的？2、多媒体播放绘本第6页（共同讲解并描述找到了泰迪熊的过程）提问：1）是谁找到了玩具熊？从哪里看出来？2）哥哥在哪里？那个拉着狗的人又是谁？（引发幼儿相互质疑）小结：故事结束了，这个故事跟我们从前看过的书都不一样，画面上没有字，也没有人物，只有一串一串的脚印，可是我觉得你们真了不得，通过看脚印和画面上的内容，是不是看懂了这个故事？有没有爱好自己看，这本书叫猜猜看，谁找到了泰迪熊，就是这只玩具熊。有没有今日有警察一样的感觉？活动反思通过让小好友自己观看自己的脚丫，得出一些他们所知的关于脚丫的学问，然后再通过我的讲解，让小好友们根本

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